開頭求簡(jiǎn)·內(nèi)容求豐·結(jié)尾求妙

作者：Ashida

    本平臺(tái)，不八卦，只推送寫作干貨?？赡軣o(wú)趣，但一定能夠?qū)W以致用。正如法國(guó)作家福樓拜所說(shuō)：“文學(xué)就像爐中的 火一樣，我們從人家借得火來(lái)，把自己點(diǎn)燃，而后傳給別人，以致為大家所共同擁有。因此，當(dāng)取火、傳火的人足夠多，多到能填滿一個(gè)民族、甚而一個(gè)國(guó)度，此時(shí)，它會(huì)成為另一位作家別林斯基所說(shuō)的'把時(shí)代最真實(shí)、最本質(zhì)、最具有特征的東西，用最完滿、最有力的方式表達(dá)出來(lái)的’集體智慧的結(jié)晶和知識(shí)的總匯，立而彌堅(jiān)，永垂不朽。”

    【正文如下】：

    一、開頭段落之六法

    （一）單刀直入式

    此方式猶如利劍出鞘，直刺文章主題核心，毫不拖泥帶水。以寫“夢(mèng)想的力量”為例，開頭可如此表述：“從古至今，無(wú)數(shù)仁人志士皆因夢(mèng)想而砥礪奮進(jìn)，或?yàn)橹螄?guó)安邦之宏圖，或?yàn)榭萍寂d邦之壯志，或?yàn)樗囆g(shù)傳世之追求。這就是夢(mèng)想的力量，于黑暗中指引方向，在迷茫時(shí)給予前行的動(dòng)力?！焙?jiǎn)潔有力地闡明夢(mèng)想的重要性以及其在人類歷史進(jìn)程中的深遠(yuǎn)影響力。正如古人云：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！比コ敝θ呷~，直抵關(guān)鍵所在，方能迅速抓住讀者的目光，開啟文章的精彩之旅。

    （二）情境烘托式

    細(xì)膩描繪特定的情境或氛圍，巧妙引入文章的情境之中，為主題的展開鋪墊情感基石。例如，在創(chuàng)作“秋之思”時(shí)，開篇：“秋風(fēng)瑟瑟，落葉如蝶般在空中翩翩起舞，而后輕輕飄落于大地之上。庭院里的老槐樹，孤零零地佇立在那兒，斑駁的樹干仿佛在訴說(shuō)著歲月的滄桑。殘陽(yáng)的余暉透過(guò)稀疏的枝葉，灑下一地金黃，卻也難掩那絲絲縷縷的寂寥。”此段文字借秋風(fēng)、落葉、老槐樹、殘陽(yáng)等秋景，營(yíng)造出一種濃郁的孤寂、落寞氛圍，極易觸動(dòng)內(nèi)心深處的情感琴弦，仿若身臨其境，沉浸于這秋意闌珊之中，進(jìn)而自然而然地對(duì)文章后續(xù)關(guān)于“秋之思”的闡述產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇與期待。所謂“情以物遷，辭以情發(fā)”，情境的烘托為情感的抒發(fā)與主題的呈現(xiàn)搭建了一座無(wú)形的橋梁。

    （三）懸念設(shè)置式

    開頭巧妙地設(shè)置懸念，恰似在平靜的湖面上投下一顆石子，激起讀者心中層層漣漪，極大地激發(fā)其閱讀興趣與探究欲望。比如，寫“神秘的古堡探秘”時(shí)，開頭可寫：“在那遙遠(yuǎn)而偏僻的深山幽谷之中，有一座古老而陰森的城堡。它那高聳的尖塔直插云霄，墻壁爬滿斑駁的青苔，厚重的大門緊閉著，仿佛隱藏著無(wú)數(shù)不為人知的秘密。每至午夜時(shí)分，城堡內(nèi)便會(huì)傳出陣陣若有若無(wú)的怪異聲響。究竟這座古堡背后有著怎樣驚心動(dòng)魄的故事？是塵封已久的寶藏傳說(shuō)，還是一段被歷史遺忘的凄美愛情？亦或是……”誠(chéng)如“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，疑問(wèn)的設(shè)置為文章注入強(qiáng)大的吸引力與驅(qū)動(dòng)力。

    （四）引用開篇式

    借名人名言、經(jīng)典詩(shī)詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)等蘊(yùn)含深刻哲理與文化內(nèi)涵的語(yǔ)句開啟文章，既為文章增添濃厚的文化底蘊(yùn)，又能精準(zhǔn)地引出主題，起到提綱挈領(lǐng)的作用。以“誠(chéng)信為本”為例，開頭可引用：“'人而無(wú)信，不知其可也?！鬃舆@句穿越千年的名言，深刻地揭示了誠(chéng)信在為人處世中的根本性地位?！币每鬃拥拿?，彰顯了誠(chéng)信這一主題的權(quán)威性與重要性?！八街?，可以攻玉”，恰如其分地引用，能使文章在開篇便熠熠生輝。

    （五）對(duì)比反差式

    將兩種截然不同的事物、現(xiàn)象或情感置于開頭，形成鮮明的對(duì)比反差，強(qiáng)烈地沖擊讀者的視覺與心靈，進(jìn)而凸顯文章主題的獨(dú)特性與深刻性。例如，寫“科技的雙面刃”時(shí)，開頭可寫：“科技，如同一把神奇的雙刃劍。它以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，為我們開啟了便捷生活的大門：輕點(diǎn)鼠標(biāo)，便能瞬間知曉天下大事；足不出戶，即可暢享全球購(gòu)物的樂趣；遠(yuǎn)程操控，讓家居生活智能化隨心隨性。然而，在這光芒萬(wàn)丈的背后，卻也滋生了諸多陰影：網(wǎng)絡(luò)詐騙如鬼魅般悄然潛入人們的生活，信息泄露似暗流涌動(dòng)威脅著個(gè)人隱私，虛擬社交在拉近空間距離的同時(shí)，卻又無(wú)情地拉遠(yuǎn)人們心靈之間的距離?！笨萍紟?lái)的便利與危害的強(qiáng)烈對(duì)比，引發(fā)對(duì)科技發(fā)展的全面審視與深刻反思，使文章主題更加鮮明地躍然紙上?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，鮮明的對(duì)比恰似深厚的積累，有力地承載起文章的主題思想。

    （六）故事導(dǎo)入式

    以一個(gè)簡(jiǎn)短而引人入勝的故事作為文章的開篇序曲，如同一曲悠揚(yáng)的前奏，使其在輕松愉悅的氛圍中自然地步入文章的主題世界。比如，寫“堅(jiān)持就是勝利”時(shí)，可講述一個(gè)故事：“在古希臘，有一位名叫德摩斯梯尼的年輕人，他天生口吃，發(fā)音含混不清，這對(duì)于心懷演說(shuō)家夢(mèng)想的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一道幾乎無(wú)法逾越的巨大障礙。然而，他并未被命運(yùn)的捉弄所擊垮。為了克服口吃，他每天清晨跑到海邊，口中含著石子，迎著凜冽的海風(fēng)，對(duì)著洶涌的波濤大聲朗誦詩(shī)歌與演說(shuō)詞。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他的口腔被石子磨破，鮮血直流，喉嚨也常常嘶啞疼痛，但他始終堅(jiān)持不懈。終于，他的努力得到了回報(bào)，他成為了古希臘歷史上最偉大的演說(shuō)家之一，他的演講如洪鐘般震撼人心，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人為了夢(mèng)想而奮勇拼搏。這個(gè)故事告訴我們，堅(jiān)持，是通向成功彼岸的橋梁，是戰(zhàn)勝一切困難的利刃?！惫适峦哂歇?dú)特的魅力，能以生動(dòng)具體的情節(jié)、鮮活的人物形象迅速抓住讀者的心，使抽象的主題變得形象可感，易于理解與接受。“事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？”故事的導(dǎo)入，為讀者提供了直觀的感受與體驗(yàn)，為文章主題的深入闡述奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    二、內(nèi)容拓展之六法

    （一）層層遞進(jìn)式

    依照事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯順序或思想情感的逐步深化脈絡(luò)，如剝繭抽絲般層層推進(jìn)，使文章內(nèi)容呈現(xiàn)出清晰的層次感與連貫性，引領(lǐng)讀者在閱讀過(guò)程中不斷深入思考，逐步抵達(dá)文章思想的深邃內(nèi)核。以寫“人生的成長(zhǎng)歷程”為例，可從幼年時(shí)期的懵懂無(wú)知、天真無(wú)邪寫起，那時(shí)的我們對(duì)世界充滿好奇與幻想，一切都是那么新鮮而有趣；接著過(guò)渡到童年時(shí)期的初步探索與認(rèn)知，開始在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交朋友，逐漸明白一些簡(jiǎn)單的道理與規(guī)則；然后進(jìn)入青少年時(shí)期的自我覺醒與困惑掙扎，面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的復(fù)雜以及自我身份的認(rèn)同等諸多問(wèn)題，內(nèi)心充滿矛盾與迷茫；再到成年后的成熟穩(wěn)重與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在社會(huì)的大熔爐中歷經(jīng)磨練，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)與困難，明確自己的人生目標(biāo)與價(jià)值追求；最后延伸至老年時(shí)期的豁達(dá)與感悟，回首一生，對(duì)人生的得失榮辱有了更為深刻的理解與釋然?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人生的每一個(gè)階段都是成長(zhǎng)的重要階梯，層層遞進(jìn)的敘述方式，能夠清晰地領(lǐng)略人生成長(zhǎng)的曲折軌跡與豐富內(nèi)涵，深刻體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣與深刻感悟。

    （二）并列鋪陳式

    將與文章主題相關(guān)的多個(gè)方面或元素，以并列的結(jié)構(gòu)形式逐一展開鋪陳敘述，如同展開一幅絢麗多彩的畫卷，從不同的角度、不同的側(cè)面全面而細(xì)致地展現(xiàn)主題的豐富性與多樣性，使文章內(nèi)容飽滿充實(shí)，如繁花盛開般絢爛多姿。例如，寫“城市的魅力”時(shí)，可分別從城市的歷史文化底蘊(yùn)、現(xiàn)代化建筑風(fēng)貌、豐富多彩的美食文化、熱情友善的市民精神、便捷高效的交通網(wǎng)絡(luò)以及繁榮昌盛的商業(yè)經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行詳細(xì)描述?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”，這些并列的方面各有千秋，相互交織、相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成城市獨(dú)特而迷人的魅力。并列鋪陳式的內(nèi)容拓展，能夠全方位、多維度地感受城市的魅力所在，對(duì)城市有更為全面、深入的認(rèn)識(shí)與理解。

    （三）正反對(duì)照式

    對(duì)正面事例與反面事例的鮮明對(duì)比與對(duì)照分析，如同一面鏡子，清晰地映照出事物的正反兩面，使文章主題所蘊(yùn)含的道理或觀點(diǎn)更加突出鮮明，極具說(shuō)服力與感染力。比如，寫“自律的重要性”時(shí)，正面可列舉諸如科學(xué)家牛頓，他在科學(xué)研究的道路上始終保持高度的自律，遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法與規(guī)律，心無(wú)旁騖地專注于對(duì)自然奧秘的探索，最終取得萬(wàn)有引力定律等偉大的科學(xué)成就；又如文學(xué)家魯迅，他嚴(yán)于律己，以筆為劍，在黑暗的舊中國(guó)堅(jiān)守文學(xué)陣地，用犀利的文字喚醒沉睡的民眾，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一座不朽豐碑。反面則可講述一些因缺乏自律而導(dǎo)致失敗的案例，如某些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)法自拔，荒廢了學(xué)業(yè)，失去了寶貴的青春時(shí)光與發(fā)展機(jī)會(huì)；一些官員因抵擋不住金錢與權(quán)力的誘惑，貪污腐敗，最終身敗名裂，淪為階下囚?！罢碇毙?，眾邪自息”，正反對(duì)照，使自律與成功、缺乏自律與失敗之間的因果關(guān)系一目了然，深刻領(lǐng)悟到自律在個(gè)人成長(zhǎng)、事業(yè)發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步中的關(guān)鍵作用，從而在內(nèi)心深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的觸動(dòng)與警醒。

    （四）細(xì)節(jié)雕琢式

    在內(nèi)容拓展過(guò)程中，注重對(duì)細(xì)節(jié)的精心雕琢與細(xì)膩描繪，如一位技藝精湛的工匠，用細(xì)膩的筆觸為文章注入鮮活的生命力，使文章充滿生動(dòng)性與感染力。例如，寫“母愛”時(shí)，可這樣刻畫細(xì)節(jié)：“深夜，萬(wàn)籟俱寂。母親輕手輕腳地推開我的房門，昏黃的燈光灑在她那略顯疲憊卻又滿含溫柔的臉上。她緩緩走到我的書桌前，將一杯熱氣騰騰的牛奶輕輕放在桌角，那升騰的裊裊熱氣，如同母親對(duì)我無(wú)盡的關(guān)懷與愛意，彌漫在整個(gè)房間。她微微俯下身，目光落在我正在書寫的作業(yè)本上，眼神里滿是關(guān)切與疼惜。她輕輕為我整理了一下凌亂的發(fā)絲，動(dòng)作是那樣的輕柔，生怕驚擾了我。那一瞬間，我仿佛看到了歲月在她眼角留下的痕跡，那是她為我操勞的印記，也是母愛的深深鐫刻?！边@些細(xì)節(jié)描寫，如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般，將抽象的母愛具象化，從而在情感上與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

    （五）事例列舉式

    大量具體而典型的事例列舉，如繁星點(diǎn)點(diǎn)照亮夜空，為文章主題提供豐富而有力的支撐依據(jù)，使文章內(nèi)容充實(shí)豐滿，具有較強(qiáng)的可信度與說(shuō)服力。例如，寫“傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新”時(shí)，可列舉京劇在國(guó)內(nèi)外舞臺(tái)上的精彩演出，其獨(dú)特的唱腔、精湛的表演技藝以及精美的服飾道具，吸引無(wú)數(shù)中外觀眾的目光，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界的一張亮麗名片；又如各地傳統(tǒng)手工藝人堅(jiān)守初心，在傳承古老技藝的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代審美與市場(chǎng)需求，創(chuàng)新制作出一系列精美的手工藝品，如蘇繡、蜀錦、宜興紫砂壺等，使傳統(tǒng)手工藝得以延續(xù)發(fā)展，還煥發(fā)出新的生機(jī)與活力；再如學(xué)校積極開展傳統(tǒng)文化課程與活動(dòng)，如書法、繪畫、古典詩(shī)詞朗誦比賽等，青少年在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中深入了解傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識(shí)?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，眾多事例的列舉就如同多面鏡子，從不同角度、不同層面反映出傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的現(xiàn)狀與意義，使讀者能夠全面而深入地認(rèn)識(shí)這一主題，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與自豪感。

    （六）情感貫穿式

    以情感為脈絡(luò)主線，貫穿文章內(nèi)容的始終，如一條奔騰不息的河流，將文章中的各個(gè)部分緊密相連，使文章充滿情感的溫度與力量，引發(fā)讀者強(qiáng)烈的情感共鳴。例如，寫“友情的珍貴”時(shí)，從與朋友初次相識(shí)的那一刻起，那種因志同道合而產(chǎn)生的欣喜與激動(dòng)，如“他鄉(xiāng)遇故知”般令人難忘；到相處過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起歡笑、一起流淚、一起面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，每一個(gè)瞬間都飽含著深厚的友情；再到因生活變故或人生選擇而面臨分別時(shí)的不舍與惆悵，心中猶如打翻了五味瓶，各種滋味交織在一起；最后即使歲月流轉(zhuǎn)、相隔天涯海角，那份對(duì)友情的珍視與思念依然如醇酒般在心底發(fā)酵，愈發(fā)濃烈?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，情感的起伏變化如同一首悠揚(yáng)的旋律，在文章中奏響，使讀者能夠深刻體會(huì)到友情在人生不同階段的珍貴價(jià)值與深刻內(nèi)涵，從而在情感上與作者同頻共振，被文章所傳遞的真摯友情所打動(dòng)。

    三、結(jié)尾收緊之六法

    （一）總結(jié)升華式

    對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行全面而精煉的總結(jié)概括，在此基礎(chǔ)上，如鳳凰涅槃般實(shí)現(xiàn)思想的升華與飛躍，提煉出具有更高層次、更深遠(yuǎn)意義的主題內(nèi)涵，使文章的思想境界得到極大提升，給讀者留下深刻而持久的思考與啟迪。例如，寫“奮斗的青春最美麗”時(shí)，結(jié)尾可寫：“正如李大釗先生所言：'以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無(wú)涯之生?！谇啻旱奈枧_(tái)上，我們用汗水澆灌希望，用拼搏書寫輝煌。然而，奮斗的青春意義遠(yuǎn)不止于個(gè)人的成長(zhǎng)與成就，更是時(shí)代精神的生動(dòng)詮釋?！笨偨Y(jié)了文章中關(guān)于青春奮斗的經(jīng)歷與感悟，又將其升華，使文章的主題思想得到深度拓展與升華，激發(fā)對(duì)青春價(jià)值與使命的深入思考與積極踐行。

    （二）呼應(yīng)開頭式

    與文章開頭形成緊密呼應(yīng)，如回聲在山谷中回蕩，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，給人以一種和諧統(tǒng)一的美感。例如，開頭寫“那座古老的石橋，橫跨在潺潺流淌的溪流之上，見證歲月的變遷與歷史的滄桑。那斑駁的橋身，仿佛在訴說(shuō)著往昔的故事；那堅(jiān)實(shí)的橋墩，承載著無(wú)數(shù)行人的腳步與夢(mèng)想?！苯Y(jié)尾則可應(yīng)：“如今，石橋依舊靜靜地橫跨在溪流之上，雖歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮，卻依然堅(jiān)守著自己的使命。見證一代又一代村民的成長(zhǎng)與離去，也見證村莊從貧窮落后走向繁榮富裕的偉大歷程。它就像一位忠實(shí)的老朋友，默默地陪伴著我們，成為心中永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的記憶與鄉(xiāng)愁的寄托。”開頭與結(jié)尾對(duì)石橋的呼應(yīng)，強(qiáng)化了石橋這一意象在文章中的重要地位與象征意義，使文章在結(jié)構(gòu)上首尾相顧，回環(huán)往復(fù)，增強(qiáng)文章的整體感與連貫性，圓滿，和諧。

    （三）抒情議論式

    在結(jié)尾處直抒胸臆，盡情抒發(fā)內(nèi)心深處的情感，或展開深刻的議論，如洪鐘大呂般敲響文章的最強(qiáng)音，增強(qiáng)文章的感染力與思想性，在情感上強(qiáng)烈觸動(dòng)的同時(shí)，在思想上也能產(chǎn)生深刻的共鳴與反思。比如，寫“故鄉(xiāng)的眷戀”時(shí)，結(jié)尾可抒情地寫道：“故鄉(xiāng)啊，你是我心中永遠(yuǎn)的港灣，是我靈魂深處最柔軟的角落。你的那片土地，孕育了我的生命；你的那方山水，滋養(yǎng)了我的心靈。無(wú)論我走到天涯海角，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，故鄉(xiāng)的影像始終如影隨形，深深地烙印在我的心中。因?yàn)槟闶俏疑母?，是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的眷戀。”抒情式結(jié)尾將作者對(duì)故鄉(xiāng)的深厚情感毫無(wú)保留地宣泄而出，極易引發(fā)情感共鳴。又如，寫“道德的抉擇”時(shí)，結(jié)尾可議論道：“在人生的道路上，常常會(huì)面臨道德的抉擇。這些抉擇，看似微不足道，實(shí)則關(guān)乎個(gè)人的品格修養(yǎng)與社會(huì)的公序良俗。當(dāng)在利益與道德之間徘徊時(shí)，應(yīng)堅(jiān)守內(nèi)心的正義與善良。一個(gè)道德缺失的社會(huì)，將陷入混亂與冷漠；而一個(gè)人人講道德的社會(huì)，才能充滿溫暖與和諧。”議論式結(jié)尾則能清晰地表明作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，對(duì)文章主題進(jìn)行深入思考，使文章具有更強(qiáng)的思想深度和教育意義。

    （四）展望未來(lái)式

    對(duì)文章主題相關(guān)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或前景進(jìn)行積極樂觀的展望，如破曉時(shí)分的曙光，給讀者帶來(lái)希望與憧憬，激發(fā)讀者對(duì)主題事物的關(guān)注與期待，為文章畫上一個(gè)充滿希望與動(dòng)力的句號(hào)。例如，寫“科技創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”時(shí)，結(jié)尾可以是：“隨著科技的迅猛發(fā)展，我們正站在一個(gè)前所未有的變革時(shí)代的門檻上。人工智能將為醫(yī)療領(lǐng)域帶來(lái)精準(zhǔn)診斷與個(gè)性化治療的新突破；新能源技術(shù)的不斷創(chuàng)新，將逐步擺脫對(duì)傳統(tǒng)化石能源的依賴，實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展，還地球一片藍(lán)天綠水青山；航天科技的進(jìn)步，有望讓人類開啟星際旅行的新紀(jì)元，探索宇宙的奧秘，拓展人類的生存空間。在科技創(chuàng)新的浪潮中，我們充滿信心，未來(lái)將是一個(gè)科技創(chuàng)造無(wú)限可能、人類生活更加美好的時(shí)代。”結(jié)尾對(duì)文章中關(guān)于科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀與意義后，對(duì)未來(lái)充滿了向往與期待，鼓舞讀者積極關(guān)注和參與科技創(chuàng)新相關(guān)的活動(dòng)，使文章具有積極的導(dǎo)向性和激勵(lì)性。

    （五）留下懸念式

    在文章結(jié)尾處巧妙地設(shè)置一個(gè)懸念，讀完文章后仍意猶未盡，心中充滿好奇與疑惑，反復(fù)回味文章內(nèi)容，并對(duì)主題相關(guān)的后續(xù)發(fā)展進(jìn)行思考與猜測(cè)，從而增加文章的藝術(shù)感染力和吸引力。比如，寫“神秘的失蹤案”時(shí)，結(jié)尾可以是：“盡管警方經(jīng)過(guò)多方調(diào)查，已經(jīng)鎖定了幾個(gè)嫌疑人，案件看似即將水落石出。然而，在最后一刻，關(guān)鍵證人卻突然失蹤，只留下了一個(gè)神秘的符號(hào)。這個(gè)符號(hào)究竟代表著什么？是指向真正的幕后黑手，還是另有隱情？失蹤的證人又去了哪里？是被人滅口，還是主動(dòng)隱匿？這一切的一切，都如同重重迷霧，籠罩在整個(gè)案件之上，等待著進(jìn)一步的探索與解開?！苯Y(jié)尾如同一把未完成的拼圖，缺失的部分引發(fā)讀者強(qiáng)烈的好奇心，沉浸在文章構(gòu)建的故事世界中，不斷思索案件的真相，為文章增添無(wú)盡的余味。

    （六）引用收尾式

    引用與文章主題密切相關(guān)且富有深刻哲理或文化內(nèi)涵的名言警句、詩(shī)詞歌賦等作為結(jié)尾，如一顆璀璨的明珠鑲嵌在文章的結(jié)尾處，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，既能再次強(qiáng)調(diào)文章的主題思想，又能借助引用內(nèi)容的權(quán)威性與經(jīng)典性，提升文章的文化品位與藝術(shù)價(jià)值，讀完文章后對(duì)主題有更為深刻的理解與感悟。例如，寫“知識(shí)的力量”時(shí)，結(jié)尾可引用：“'知識(shí)就是力量?！喔@句擲地有聲的名言，照亮了人類求知探索的漫漫征途。每一次對(duì)知識(shí)的汲取，都是一次力量的積蓄；每一次對(duì)真理的追求，都是一次靈魂的升華。”引用名言，有力地總結(jié)知識(shí)的重要性這一主題，還使文章在結(jié)尾處散發(fā)出濃郁的文化氣息。

    四、注意事項(xiàng)

    （一）開頭求簡(jiǎn)，引人入勝

    開頭段落應(yīng)簡(jiǎn)潔明快，避免冗長(zhǎng)繁瑣。其核心目的在于迅速吸引讀者的注意力，并清晰準(zhǔn)確地引出文章主題。猶如一場(chǎng)精彩演出的開場(chǎng)序幕，只需寥寥數(shù)筆，便能抓住觀眾的眼球，將其引入即將展開的精彩劇情之中。切不可在開頭堆砌過(guò)多華麗辭藻或無(wú)關(guān)緊要的信息，以免讓讀者陷入云里霧里，迷失文章主旨。正如古人云：“簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂?！币粋€(gè)簡(jiǎn)潔而富有吸引力的開頭，能為文章奠定良好的基調(diào)，引領(lǐng)讀者順利進(jìn)入文章的核心內(nèi)容。例如，在一些經(jīng)典文學(xué)作品中，開頭往往簡(jiǎn)潔有力。如托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》的開頭：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！倍潭桃痪湓挘阋l(fā)讀者對(duì)家庭幸福與不幸的思考，同時(shí)也為后文故事的展開埋下伏筆。

    （二）內(nèi)容求豐，緊扣主題

    在內(nèi)容拓展階段，務(wù)必確保內(nèi)容豐富充實(shí)且緊密圍繞主題展開。無(wú)論是采用層層遞進(jìn)、并列鋪陳、正反對(duì)照，還是其他內(nèi)容拓展方式，所選取的素材、事例以及闡述的觀點(diǎn)都要與主題有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如同大樹的枝干與主干，相輔相成，共同構(gòu)建起文章的主體框架。不能為了追求篇幅或炫耀文采而偏離主題，東拉西扯，使文章內(nèi)容松散雜亂，如一盤散沙，令人迷茫困惑，無(wú)法把握文章的核心思想?！俺鋵?shí)之謂美”，豐富而切題的內(nèi)容是文章具有說(shuō)服力與感染力的關(guān)鍵所在。例如，在寫一篇關(guān)于“傳統(tǒng)文化傳承”的文章時(shí)，如果在內(nèi)容中過(guò)多地描述現(xiàn)代流行文化的現(xiàn)象，而忽略了對(duì)傳統(tǒng)文化傳承方式、意義以及面臨挑戰(zhàn)等方面的深入探討，就會(huì)使文章偏離主題，無(wú)法達(dá)到闡述傳統(tǒng)文化傳承這一主題的目的。只有深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，列舉豐富的傳承實(shí)例，如傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)、民間手工藝的傳承故事、古代經(jīng)典文學(xué)作品的流傳與影響等，才能使文章內(nèi)容飽滿，主題突出。

    （三）結(jié)尾求妙，余韻悠長(zhǎng)

    結(jié)尾部分要做到巧妙自然，給讀者留下深刻而悠長(zhǎng)的余韻。結(jié)尾的方式多種多樣，無(wú)論是總結(jié)升華、呼應(yīng)開頭、抒情議論，還是展望未來(lái)、留下懸念、引用收尾，都要根據(jù)文章的整體風(fēng)格、主題思想以及情感基調(diào)進(jìn)行精心選擇與創(chuàng)作，使其與前文內(nèi)容渾然一體，水到渠成。不能為了結(jié)尾而結(jié)尾，生硬牽強(qiáng)地拼湊詞句，導(dǎo)致文章虎頭蛇尾或畫蛇添足。一個(gè)好的結(jié)尾，應(yīng)如余音繞梁的音樂，在文章結(jié)束后仍能在讀者心中久久回蕩，引發(fā)讀者的思考與回味。例如，魯迅在《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾寫道：“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@一結(jié)尾不僅呼應(yīng)了前文對(duì)故鄉(xiāng)現(xiàn)狀的描寫以及對(duì)未來(lái)的迷茫與思考，還通過(guò)富有哲理的話語(yǔ)，升華了文章的主題，給讀者留下了關(guān)于希望與行動(dòng)的深刻思考，使文章具有了超越故事本身的深遠(yuǎn)意義與價(jià)值。

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