忙忙碌碌為了啥

X399殷志斌20240521

昨天講課，然后回來準備迎接周四的講課和材料檢查。說句實話，四課型達標活動是一個激勵我們成長的措施，當然必須能讓老師心中認可并積極參與才能達到目的。

我不知道最后的標準是什么？按照要求整理自己的材料。不就是要求寫五千多字的教育理論筆記，這個難不倒我。因為我平時就愛看書，對于教育理論的書，也是常有涉獵。比如去年暑假我和中國教師讀書會，一起讀了三本有關教育理論的書，寒假又一起讀了有關優(yōu)秀班主任的書，并且就寫著筆記呢。就算沒有這個達標活動，我也依然自己回去讀讀教育理論書籍。

至于觀看名師教學視頻，我是中小學智慧平臺的?？?，這是有電子記錄的，一點假也造不了?？梢钥次宜恼n型達標錢的記錄，我沒有先知先覺，那個時候就光放不看吧。并且沒有查電子記錄的要求，我也沒有必要做假吧。成長是自己的事，我不會因此而費心勞神。

觀看教育理論講座，應該少了一點，不過我關注了許多的教育理論公眾號，會不時翻閱它們。既然有要求，我就百度一些教育理論視頻去看。

可是作業(yè)檢查，有個強制要求，那就是每個孩子必交。覺得有點強人所難，因為我們的孩子中，確實有特殊對象，對于它們來說能上學就燒高香了。若是舊的教育制度，他們現(xiàn)在是五年級，那時肯定只能留在一年級了。不是沒有作業(yè)本，就是沒有書，根本就不會做作業(yè)。哪個班級沒有一些這樣的孩子呢？

本來教學點人數(shù)就少，留下的孩子可想而知。作業(yè)做為四課型達標的指標，有什么關鍵的聯(lián)系。難道課講得好，孩子們就一定能做好作業(yè)嗎？

不過標準我們是沒有選擇的，人家怎么定，就怎么說吧。這兩天就又忙了。得一個孩子一個孩子的作業(yè)再翻閱一遍，盡可能做到萬無一失，按照課型達標整理一下。

努力了，不虧對自己的良心，我覺得自己是一名好老師！這就夠了，其他的外在評價，隨他去吧。