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【安徽詩歌●精品薦讀】2024年第50期(總第235期)

 安徽曉渡 2024-12-14 發(fā)布于安徽

竹筍

◎張學宏

竹筍打開泥土的窗戶時

它的破空而出,讓蟲鳴猝不及防

它迅速地跑過來,遞給虛空一個扶走

更多的是,提著一粒露珠在淬煉寂靜

有太多太多的表演,在這里獲得提升

竹園,仍然在氣喘吁吁的奔跑著

飛來的蜻蜓,教會它飛行

一根竹筍,手中握著一支畫筆

把第一個吻,送給迎面而來的一塊斑駁

【詩歌鑒賞】別具一格的詩語表達,仿佛是一股清新之氣,讓人感動于詩意的形象、生動、唯美與空靈,詩情畫意的筆觸描繪著竹園里竹筍圖,內(nèi)涵豐富的寫意讓情景意蘊橫生。擬人手法與恰到好處的動詞運用,讓詩意活潑并具有旺盛的生命力,而這也同時反映出詩作者內(nèi)心情懷,有著對春與生命的積極感知,有著生活的情趣與詩意。詩作呈現(xiàn)出來的畫面有較強烈的層次感和立體感,較好地塑造著詩意空間的鋪展,展示著竹園的美妙環(huán)境,而引人入勝。(文/陳懷)

◎墨磨人

要折斷多少手指

才觸摸到這羽化字母的弦

攜帶通透的靈性與詩意

在寥廓長天凌波微步

線狀的芬芳

連接彼岸的春天

銷魂蝕骨的白

有神附身吐納仙氣

比達芬奇的筆端肅穆蒼涼

我聽到它們勻稱的心律

覆蓋音樂與時間

賞一場雪紊亂的美

我從老年斑,一步跨到童心

【詩歌鑒賞】詩情畫意的筆觸伸向大雪的美妙之處,發(fā)掘著大雪之韻和詩意美。而此詩巧妙地將樂律感融入意境之中,在鋪展大雪美麗空間的同時,營造出優(yōu)美的旋律,賦予雪景空靈意境。正如開句引領:“要折斷多少手指/才觸摸到這羽化字母的弦”,讓大雪之物象具有仙氣,神感抬高詩意的認知與感悟,從而流露出內(nèi)心深處對事物觀象的一種深層次尋覓,發(fā)掘內(nèi)涵部分。至卒章顯志的詩語“我從老年斑,一步跨到童心”,情趣,快樂,思憶等一一體現(xiàn)而出。(文/陳懷)

回不去的村莊

◎晚俠

枯荷挺不起脊背

與蘆蒿,守望成孤獨的風景

炊煙越來越淡,越來越薄

幾棵老樹沉沉的嘆息

很多人把家搬到城市,搬到外地

如今,故鄉(xiāng)只剩下蒼茫

誰還在風中翻找熟悉的影子

那條河又傳來了咳聲

離開久了,村莊顯得遙遠和陌生

屋后的青苔,早已指認不出

我的乳名,還想多呆一會

聽聽土地的心跳

或許多年后,村莊已是回不去的殤

【詩歌鑒賞】一曲鄉(xiāng)愁的短歌,唱出心中的思鄉(xiāng)之情,愁緒、失落、懷戀之情溢于言表。正如開句:“枯荷挺不起脊背/與蘆蒿,守望成孤獨的風景/炊煙越來越淡,越來越薄/幾棵老樹沉沉的嘆息”,擬人化的表述,讓人之情感自然融入意境,呈現(xiàn)出來社會發(fā)展中的農(nóng)村現(xiàn)狀,見景生情的詩意刻畫入微,由物及人,隱喻中讓人咂摸鄉(xiāng)村留守老人曲背、守望、嘆息和炊煙淡薄之意,詩語深入淺出,在意象構(gòu)建過程中,“回不去”的惆悵愈來愈濃。(文/陳懷)

大雪

◎陳明

姥姥說,夜雪是沒家的孩子

她會漫無目的地一直走、不停歇

寒假,莊子上的壯勞力去了

陳家圩筑堤。只剩下老人、孩子

和隔壁叫玉珍的孕婦

那天夜間,人腳定時,下雪了——

鵝毛一樣,紛紛揚揚的

緊一陣,慢一陣,仿佛在抽噎

摻雜玉珍呻吟的雪,撳亮了

莊子上全部八戶人家的煤油燈

直到黎明,一個男嬰

用干凈的哭腔,才喊停這場雪

【詩歌鑒賞】一首敘事詩,用深情而細膩的筆觸,延伸向一個久遠的往事。大雪,難忘的回憶讓那場大雪格外亮麗,意義非凡,而這首由大雪想到的詩意,無疑有著詩作者的諸多思考與情感。此詩語言簡潔凝煉,形象化的表述讓詩意具有感染力和表現(xiàn)力,如:“摻雜玉珍呻吟的雪,撳亮了/莊子上全部八戶人家的煤油燈”,一幅和諧友愛的村莊夜景圖,讓我們想起那個貧瘠的年代,那些令人難忘的鄉(xiāng)村記憶。(文/陳懷)

〔中呂·普天樂〕赤闌橋畔有懷

董靜

赤闌橋,淝河水。夕陽依舊,柳色岑寂。琴瑟聲,夔郎跡。自是牽情誰能會?任相思夢里徘徊。煙塵苦旅,山程水驛,一支筆記取心歸。

【詩歌鑒賞】董靜的先生《〔中呂·普天樂〕赤闌橋畔有懷》是一首充滿古典韻味與現(xiàn)代情感交織的佳作,其意境深遠,情感細膩,讓人回味無窮。
作品開篇“赤闌橋,淝河水”,以簡潔明快的語言勾勒出了一幅古典的畫面,讓人仿佛置身于古廬州府。而“夕陽依舊,柳色岑寂”則進一步渲染了這種古典氛圍,使得整首作品充滿了歷史的厚重感。然而,作者并未止步于此,而是巧妙地融入了現(xiàn)代情感,如“琴瑟聲,夔郎跡”中的“夔郎跡”便可能暗指現(xiàn)代人的情感經(jīng)歷或記憶,使得作品在古典與現(xiàn)代之間找到了完美的平衡點。
“自是牽情誰能會?任相思夢里徘徊?!边@兩句是整首作品的情感高潮,表達了作者深深的相思之情。作者以“自是牽情”開頭,直接點明了情感的深厚與復雜,而“誰能會”則透露出一種深深的孤獨感,仿佛這種情感無人能懂。接下來的“任相思夢里徘徊”更是將這種孤獨相思的情感推向了極致,讓人感受到了作者內(nèi)心的掙扎與無奈。
“煙塵苦旅,山程水驛”這兩句描繪了旅途的艱辛與漫長,而“一支筆記取心歸”則表達了作者希望通過文字來尋找心靈歸宿的愿望。這種從外在的旅途艱辛到內(nèi)在的心靈追尋,不僅豐富了作品的內(nèi)涵,也使得整首作品在情感上更加飽滿和立體。
董靜先生在創(chuàng)作此曲時,語言運用得極為凝練而富有詩意。每一個詞語都經(jīng)過精心挑選,既符合曲牌的要求,又能夠準確表達作者的情感。同時,整首作品的意境深遠,讓人在品味中能夠感受到作者深深的懷念與相思之情。這種語言凝練與意境深遠的完美結(jié)合,使得整首作品在藝術(shù)上達到了很高的境界。

《安徽詩歌》編委會

編委會(以姓氏筆畫為序):
凡非子、王維勤、許  潔 、許三業(yè)、肖丁丁
陳   懷、高建國、曉  渡、 靳   生、蔡   永
校對組(以姓氏筆畫為序):
西木子、朱述云、朱瀏德、張學黨
趙興軍、程新立、潘德道
朗誦組(以姓氏筆畫為序):
于   洱、小   荷、開心果子、石   頭
沐   一、雨葉子、李白的李、張   青
邵   梅、周惠芳、青   禾、明   璜
秋   心、荀瓊芳、梧   葉、笑   溪
驚鴻無妍、雪如玉、葛云松、葛   鋒
瑞雪豐年

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