在砂型鑄造中我們會(huì)經(jīng)常看到緩沖窩的設(shè)計(jì)，熔模鑄造中緩沖窩也用，但用的比較少。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，熔模鑄造中雖然沒(méi)有設(shè)計(jì)形似的緩沖窩，但是，神似的緩沖窩實(shí)際上也不少，比如，采用一支棒模頭的組樹(shù)方案，只要最下面的部分沒(méi)有組產(chǎn)品，那一部分可不就是一個(gè)典型的緩沖窩嗎？

圖一，直澆道窩就是緩沖窩

緩沖窩實(shí)際上對(duì)改變紊流有效果，但是，對(duì)改善熔模鑄造中經(jīng)常出現(xiàn)的夾渣缺陷卻收效甚微。為什么呢？是因?yàn)樵谌勰ｈT造澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)中很少使用搭接結(jié)構(gòu)，而在砂型鑄造中，搭接結(jié)構(gòu)普遍使用較多，通過(guò)搭接轉(zhuǎn)折，降低金屬液的流速，使紊流狀態(tài)轉(zhuǎn)變成層流狀態(tài)，有利于金屬液中的夾渣夾雜以及氣體從金屬液中上浮逸出，最后再通過(guò)轉(zhuǎn)折縮徑，從而在內(nèi)澆口部位將這些東西阻擋。

你看看圖一就能明白，緩沖窩將來(lái)自直澆道的紊流轉(zhuǎn)變成幾乎是層流，然后將渣和氣通過(guò)橫澆道上浮，而底部的內(nèi)澆口則將比較潔凈的金屬液送入鑄件型腔，從而達(dá)到對(duì)金屬液的凈化。

砂型鑄造由于采用砂箱造型，相對(duì)來(lái)說(shuō)，投影面積大，給澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)留下的空間比較充足，于是緩沖窩，搭接結(jié)構(gòu)這些對(duì)改善鑄件內(nèi)在質(zhì)量的措施都可以用上。對(duì)于熔模鑄造來(lái)說(shuō)，鑄件整個(gè)的投影面積較小，又要考慮工藝出品率，而且熔模鑄件多采用內(nèi)澆口完成補(bǔ)縮，（不像砂型鑄造使用冒口），這些限制條件導(dǎo)致熔模鑄件澆注系統(tǒng)不允許使用較大的投影面積來(lái)設(shè)計(jì)，而是采用更多簡(jiǎn)單直接的辦法。

于是問(wèn)題來(lái)了，那么，熔模鑄造如何來(lái)實(shí)現(xiàn)擋渣排氣的功能呢？當(dāng)然，方法很多，典型的就是使用過(guò)濾網(wǎng)。過(guò)濾網(wǎng)不僅能除渣，而且能除氣，紊流變層流，但是，過(guò)濾網(wǎng)畢竟要增加成本，再一個(gè)，一般熔模鑄造中都設(shè)有排氣排渣槽，所以，也就沒(méi)有那個(gè)必要。對(duì)于一般的五金產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，也沒(méi)那么多渣呀氣呀的要求，于是，可能澆注系統(tǒng)的設(shè)計(jì)就有點(diǎn)隨便，考慮的事情就沒(méi)那么全面。

但是，假如你遇到要求高的產(chǎn)品，比如，全身都要做理化檢測(cè)，你又不想使用過(guò)濾網(wǎng)（畢竟使用過(guò)濾網(wǎng)比較麻煩，加在澆口杯上好辦，加在內(nèi)澆口相對(duì)復(fù)雜。）那么你怎么辦？

這里我給大家推薦一種澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，是我在一本1973年三機(jī)部三零一研究所出的熔模精密鑄造上的一篇文章中看到的，非常實(shí)用，見(jiàn)下圖二。

圖二，一種可以有效除渣的澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)

一般情況下，渣氣都是往上跑（密度小于金屬液），這種澆注系統(tǒng)實(shí)際上和緩沖窩一樣的道理，但是，反其道而行之，在金屬液往積渣包跑的過(guò)程中，將渣和氣留了下來(lái)，然后純凈的金屬液從下面進(jìn)入鑄件型腔。大家看看，這個(gè)是不是跟砂型鑄造澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)中先緩沖，浮渣排氣，然后純凈的金屬液從底部搭接的內(nèi)澆口進(jìn)入型腔看著挺像。這不管怎么說(shuō)，也比金屬液直接進(jìn)入型腔要純凈的多。

這是我從一本老書(shū)上得到的啟發(fā)，想分享給大家。想到最近大家都在買潘玉洪潘老師編寫(xiě)的書(shū)《熔模精密鑄件缺陷成因及其防治》。買書(shū)的意義是讀書(shū)，如果書(shū)放在柜子里，那叫藏書(shū)。藏書(shū)多不如讀書(shū)多，好多購(gòu)買潘玉洪潘老師編寫(xiě)的書(shū)《熔模精密鑄件缺陷成因及其防治》已經(jīng)收到了，那么，下個(gè)禮拜我們開(kāi)展一個(gè)讀經(jīng)典書(shū)活動(dòng)怎么樣？學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的才能達(dá)到，愿大家能從學(xué)習(xí)中收益，從學(xué)習(xí)中提高自己的專業(yè)水平。