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來自: 叢耘720 > 《德育心育》
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李鎮(zhèn)西:當老師可能是需要某些天賦的
李鎮(zhèn)西:當老師可能是需要某些天賦的。正如贊可夫所說:“對于一個有觀察力的教師來說,學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現(xiàn),都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這...
小學班主任德育工作總結
小學班主任德育工作總結小學班主任德育工作總結 小學班主任德育工作總結。我注重班級管理的細節(jié),通過制定班級規(guī)章制度、組織班級活動、表揚優(yōu)秀行為等方式,培養(yǎng)學生的良好習慣和班級凝聚力。因此,我...
班主任論壇發(fā)言材料 德育論文
班主任論壇發(fā)言材料 德育論文接到學校召開班主任論壇的通知,我就開始思索,該講些什么?面對班級那么多的學困生,自己和幾個任課老師都努力了,可是學生的成績還是落后,真的是“沒有教不好的學生,只...
幽默感:讓你成為學生更喜歡的老師
幽默感:讓你成為學生更喜歡的老師。陳錫:廣東省江門市中青年社科專家、北師大教師培訓特約導師、優(yōu)秀指導專家、新會區(qū)首批名班主任、名班主任工作室主持人、《班主任之友》教育論壇優(yōu)秀版主,在《中...
班主任工作經(jīng)驗交流材料
班主任工作經(jīng)驗交流材料。眾所周知,班主任工作是非常辛苦和瑣碎的,班主任不但要教好所任教的學科,還要使所帶的班級具有良好的班風,使每個學生各方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質。因此,作...
如何提高教師課堂教學親和力
【內容提要】本文是作者在平時教學過程中的點滴體會,文章從教師的形象、培養(yǎng)學生學習興趣、教師的幽默感、課堂布白、教師職業(yè)道德、個性化教學風格等六個方面,從歷史課堂教學出發(fā),闡述了在教學改革...
班主任應注意的六項教育[轉]
班主任應注意的六項教育[轉]班主任應注意的六項教育[轉]二、接納學生、鼓勵學生,進行賞識教育 學生是發(fā)展中的人,每個學生都有...
班主任的經(jīng)驗
班主任的經(jīng)驗 班主任的親和力,是建立師生感情的關鍵,那班主任的親和力源在哪里?再次,人格美,有人說:“教師的人格就是教育工作的一切”,對學生來說,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最...
班級日志,讓每位學生都成為班級管理的主人
班級日志,讓每位學生都成為班級管理的主人。記錄班級日志的主要目的是通過每位學生輪流記錄,引發(fā)學生對班級中的人或事的關注,通過后續(xù)定期的整理、反饋,引導學生發(fā)現(xiàn)班級管理中的種種問題,然后通...
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