任務(wù)一：身臨其境，瞻“建筑杰作”（10分鐘）

1.標(biāo)好段落，默讀全文。（5分鐘）

2.聚焦目標(biāo)段落，圈畫關(guān)鍵詞，把握說明順序，完成填空。（3分鐘）

A.臺(tái)階—平臺(tái)—碑身四周—①          —碑身背面—兩側(cè)上部—②_______（由下而上）

B.題詞—碑文（由③_______到④________）

C.雙層漢白玉欄桿—碑身—碑心石（由四周到中央）

D.銷毀鴉片煙—金田起義……

E.碑主題—碑文—裝飾花紋、大花圈（由主到次）

F.第6段→第7到10段（由⑤_________到  局部  ）

小結(jié)：A、B、C的說明順序是⑥________順序；D是⑦________順序；E、F的說明順序是⑧________。

3.再讀6~10段，梳理十塊浮雕位置分布。（2分）

任務(wù)二：“聲”臨其境，悟“精神象征”（10分鐘）

任務(wù)三：“神”臨其境，探“獨(dú)特寫法”（7分鐘）

【材料1】本單元說明文：

【材料2】《作業(yè)本》P130：

究竟采用什么方式來介紹這座紀(jì)念碑呢？當(dāng)時(shí)，我曾設(shè)想了兩種方式。一是既反映紀(jì)念碑的建筑特點(diǎn)，又反映全國億萬人民為了表現(xiàn)人民英雄永垂不朽所作出的貢獻(xiàn)。比如，中央領(lǐng)導(dǎo)同志如何關(guān)心，建筑師如何設(shè)計(jì)，雕塑家如何創(chuàng)作，建碑工人如何勞動(dòng)，全國各地如何支援，等等。二是采用瞻仰的形式，根據(jù)自己的觀察所得，圍繞紀(jì)念碑的特點(diǎn)，按照順序一層一層地進(jìn)行有條有理的說明?！覜Q定采用第二種方式表述。

——（周定舫《人民英雄永垂不朽》采寫回憶）

【材料3】課文第10段：

國民黨認(rèn)為不能逾越的天塹長江，被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了。浮雕上，號(hào)兵吹起沖鋒號(hào)；指揮員右手高舉，連連向高空發(fā)射信號(hào)彈；已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動(dòng)派的旗子，向國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的老巢——南京城沖去；后面數(shù)不清的戰(zhàn)船正在波濤中前進(jìn)。（這段文字的加粗詞語會(huì)不會(huì)違背說明文“實(shí)錄”的寫作要求？）

__________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

【探究結(jié)論】

①說明文原則上應(yīng)保持客觀中立，只要做到清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)信息、介紹事物即可。

②但本文以“瞻仰記”的形式，邊瞻仰，邊介紹，顯得條理清晰；介紹時(shí)還加入了合理想象與“我”的崇敬之情，突顯了人民英雄的英勇無畏，更好地達(dá)成了介紹人民英雄紀(jì)念碑的寫作目的。

【課后作業(yè)】

1.仿照本文“瞻仰記”的寫法，利用周末或節(jié)假日參觀杭州地區(qū)的一處紅色遺址（雕塑、博物館等），寫一篇600字左右的說明文。

2.在明信片上繪制紅色遺址簡筆畫或蓋紅色遺址印章。