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山東省實驗中學(xué)德潤校區(qū)初三(6)班 李家樂 中國象棋，博大精深；中國象棋，更是一種智慧的象征和文化的傳承。雖是小小的棋盤，但每踏出一步都變化莫測，每枚棋子都是獨一無二的存在。小時候出于好奇，時不時便會看爺爺下象棋，慢慢地被帶入到了夾雜著謀略、智慧、勇氣的象棋世界?？上笃宓囊?guī)則卻十分復(fù)雜，最初我連別馬腿、象走日之類的下法都分不清，更別說各種下法之間的配合了，只知道一味地吃子，往往最后損失慘重。我也只能悔棋，一局棋下來，不悔個百八十次是不可能的。爺爺雖然很無奈，但也只好硬著頭皮同意。可這樣的日子沒多久，爺爺便嚴(yán)厲起來。他義正言辭地跟我說：“孩子，你現(xiàn)在規(guī)則也會了，從現(xiàn)在起我只讓子不讓棋，讓什么子你說，但若是悔棋那就壞了下象棋的規(guī)矩。”這話我才不愛聽呢，根本就沒往心里去。一到下棋時就忘了，習(xí)慣性地悔棋，可我剛想把棋放到原來的位置，我的手便被爺爺狠狠地打一下，爺爺皺著眉頭說：“我剛說就忘了，不許悔棋?！币慌缘哪棠虆s心疼了：“老頭子，讓一下你孫子怎么了，用你和別人下棋的規(guī)則要求小孩子也太嚴(yán)格了吧！”爺爺一聽臉馬上就板了起來：“你不懂，這下棋就得落子無悔，今天我讓了咱孫子，以后誰讓他！他得自己踏出這條路！”自那之后，我深深記住了爺爺?shù)脑?，不敢再輕易悔棋?？刹荒芑谄搴?，哪怕爺爺讓了我三個子，我也輸?shù)脩K不忍睹。不過我自此以后每一局棋都下得前所未有的痛快，心中也升騰起一種異樣的感覺。轉(zhuǎn)眼到了初三，我對走下坡路的成績越來越焦慮，晚上又常常夢到中考考砸的情形，心情愈加煩躁，盡管強迫自己打起精神，可卻無濟于事。當(dāng)我第一次?？汲煽兂鰜砗?，我感覺希望破滅了，絕望地靠每天悶在家中來掩蓋心中的不安和難過。爺爺似乎看出了我的異樣，這天我正在房中，門外突然傳來了爺爺?shù)穆曇簦骸昂煤玫拇笮』镒幽哪苓@樣啊，要有年輕人的朝氣，動起來，跑跑跳跳，想當(dāng)年你爺爺我在你這個年紀(jì)的時候恨不得一天24小時都住在外面。”可我卻和沒聽到一樣，依舊縮在房間里。“哎？孫子，要不咱爺倆下盤棋吧？你這么久沒下，爺爺看看你棋藝退步了沒有。”又過了一會，爺爺見我依舊啥話不說再次開口：“遇事退縮，這可不是你的作風(fēng)啊。就像這棋子，本領(lǐng)各有不同，車能疾行千里，馬能蹄踩八方，士能保護將帥，炮能隔山打牛。【運用術(shù)語講道理】明明這些棋子比小卒本領(lǐng)大多了，而小卒卻只能一步一步地動，那還要小卒干什么呢？只是好看嗎？”聽到爺爺這番話，我竟然不經(jīng)意間提起了精神。爺爺接著說：“你不懂吧？別看癟了這小卒，雖然他只能一步步地動，但他只會向前永不回頭。有句話說得好，過河卒子當(dāng)車使，你現(xiàn)在就和這小卒一樣，得踏過了這條河，踏不過去的小卒就只會是小卒，但踏過了這條河，你就是車！你是想當(dāng)被別人吃的小卒還是當(dāng)車？”……我恍然間明白了，每個人就如同小卒一般，每走一步都是一次選擇，選擇的權(quán)利把握在自己手中。每個人都要踏出屬于自己的路，可這路不會是一帆風(fēng)順的，只有堅定方向，披荊斬棘，面對困境不退縮，奮勇前進，走出自己的一條路，人生才會豐碩美好。這是一篇借助象棋闡釋人生哲理的記敘性散文。文章以“我”認(rèn)識、感悟象棋為線索，具體記述了“ 我”在爺爺?shù)闹笇?dǎo)、教育下，從象棋感悟人生事理的過程，闡釋了“每走一步都是一次選擇，選擇的權(quán)利把握在自己手中。每個人都要踏出屬于自己的路”的人生哲理。 寫法借鑒：巧借棋局悟人生。中國象棋，內(nèi)涵豐富，博大精深。小作者從一個普通的象棋規(guī)則——下棋不能悔棋入手，先記述了“我”和“爺爺”下棋，從開始的“一局棋下來，不悔個百八十次是不可能的”到后來在爺爺?shù)慕逃隆奥渥訜o悔”，暗示了一個人為人處世要慎重選擇，要對人生的每一步高度負(fù)責(zé)。接下來交代“我”初三時學(xué)習(xí)失利、心情沮喪的事實。然后記述爺爺通過講述棋道，特別是闡述“小卒子”的特征和功能，教育、鼓勵“我”要勇敢地“ 踏出屬于自己的路”讓“我”深受啟發(fā)。 棋局如人生，我們可以從眾多的角度挖掘、闡釋人生的哲理。小作者圍繞“踏出一條路”這個中心巧妙地選取相關(guān)內(nèi)容、合理地組織文章的材料，明確地闡述了文章的中心思想。 (點評：徐東祥)
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