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問：我在帶班的時(shí)候，常?？吹接行┬∨笥殉霈F(xiàn)攻擊性行為，通過暗示心理教育會對這位小朋友有幫助嗎？ 答：問題行為的出現(xiàn)要具體分析是發(fā)生在何時(shí)何地，周圍有什么人出現(xiàn)的情況下，是在上課時(shí)還是下課時(shí)，出現(xiàn)在不同的情況下要采取不同的方式，如，在上課時(shí)出現(xiàn)我們要采取淡化、轉(zhuǎn)移注意力的方法，減少問題行為的出現(xiàn)。 問：我們幼兒園有個(gè)4歲的寶寶一到幼兒園就哭不讓他媽媽走這可怎么辦？ 答：在送寶寶到幼兒園之前要讓孩子有更多的心理準(zhǔn)備，首先我們要帶孩子參觀了解幼兒園的環(huán)境，還要去面見具體的老師，另外在家里還要多舉上幼兒園好處的例子，家長也可以找?guī)讉€(gè)小朋友一起來模擬幼兒園的情景，讓孩子從心里不懼怕幼兒園的環(huán)境。如果有條件的話可以先讓孩子每天試上一個(gè)小時(shí)，然后逐漸去適應(yīng)延長幼兒園的時(shí)間。一但孩子適應(yīng)下來，不管時(shí)間的長短，一定要去表揚(yáng)和鼓勵孩子。這里需要告誡家長，不要急于求成，不要帶有自己的情緒化，要堅(jiān)持到底。 問：我家姑娘今年6歲,她老說我們偏妹妹，忽視了她，可是我們做家長的并不是這樣的，如何才能讓她覺得我們做家長的一視同仁、不偏不向呢？ 答：要了解妹妹比她小幾歲，現(xiàn)實(shí)的問題是有了妹妹后對她的愛一分為二了，孩子要逐漸去接納妹妹，另外家長應(yīng)在妹妹面前多讓姐姐做些力所能及的事，這樣多給她一些成就感，讓她給妹妹做出榜樣，提高她的自信心，千萬不要一味地怪責(zé)孩子，無論大事小事都要讓著妹妹，在批評姐姐時(shí)最好不在妹妹面前。 問：賈主任您好：請問，學(xué)前兒童的興趣如何去培養(yǎng)或選擇？如果孩子某方面表現(xiàn)突出，但他的專注程度很差，該怎么辦？ 答：興趣和愛好要從小培養(yǎng)，學(xué)前兒童要更注重在群體中、在游戲中、在活動中去培養(yǎng)，同時(shí)要挖掘孩子某方面的潛力，注重培養(yǎng)孩子的注意力，要有感興趣的東西去吸引孩子，多給孩子創(chuàng)造展示才華的機(jī)會，增強(qiáng)他的自信心。 問：賈教授請問，怎樣才能使孩子可以自己主動學(xué)習(xí)？ 答：首先要培養(yǎng)興趣，孩子在興趣的養(yǎng)成過程中得到一種快樂和滿足，同時(shí)有一種成就感才能激發(fā)孩子的主動學(xué)習(xí)精神，家長不要急于求成，要有一個(gè)過程。 問：孩子總是跟老師作對，家長也很反映孩子在家也不聽話，老是我行我素，不理會別人說話，怎么處理好這種關(guān)系，有沒有好的教育方法？ 答：首先我們要了解孩子的具體年齡，每次和老師作對是否有原因？具體情況還要做分析，另外要考慮是孩子的行為習(xí)慣不好，還是他的個(gè)性行為問題，還要具體了解孩子在家里的一些情況。 問：我們幼兒園有個(gè)幼兒入園后從來都沒和老師打過招呼，不和小朋友接觸，老師讓做什么也不跟著做，給老師的感覺好象緊張似的，老師也沒有什么辦法，請您幫助解決，謝謝！
答：要了解如果不在幼兒園的環(huán)境下是否和小朋友接觸，對于有些膽小、緊張、容易焦慮的孩子到陌生的環(huán)境很難適應(yīng)，我們不要一位去牽求孩子一定要和老師打招呼，而是希望老師對這樣個(gè)別的孩子能給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，想辦法主動去接近孩子，不要讓孩子有恐懼感，當(dāng)老師真正走進(jìn)孩子的心靈世界時(shí)孩子問題可能就會得到解決。
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