Day11

怎么培養(yǎng)出自驅力強和自主學習的孩子？我想是放手學習。

有人可能問了，你高一放手孩子不是翻車了嘛？是啊，即便翻車了，放手學習也沒錯。

學習是孩子自己的事情，家長和孩子需要做到課題分離，各自負責。

放手不是任孩子隨波逐流，想干啥干啥，這叫放任，叫沒底線的縱容。

放手是不再緊盯孩子學習，不是完全不管，是抓大放小，管方向不管細節(jié)，管心理而不是唯成績論。

放手是退后一步，父母做好自己，以穩(wěn)定的情緒，包容的心態(tài)，敏銳的洞察以及隨時做好的準備，接住孩子任何幺蛾子。

Day12

父母要學會的一個很重要的課題，就是不要對孩子學習盯太嚴，從小學初中就該放手。

每次我看到對孩子學習事無巨細的家長，一邊佩服一邊擔憂，用力過猛不是好事。

我對我家老二學習幾乎完全不干預，差不多就行，不用特別好，留點時間和空間給他自己調整。

經過了對老大初中三年的嚴格管理，反噬的疼歷歷在目。管的太多，利大于弊。

管狀態(tài)，管心態(tài)，管習慣，不管具體學習。

我家老二四年級了，我也準備開始管，比如帶他讀書，睡前聽一聽英語，偶爾翻一翻作業(yè)，其他還是不準備管。

不管的結果是孩子為自己的學習承擔和負責，嚴管的結果是一時有用，長期看會反噬，總有管不住的一天。

所以，放手才是父母要練習的主題。父母做回父母，孩子做回孩子，各司其職，各自獨立，各自負責。

Day13

你桌面上的書本，將是你未來做選擇時的意氣和底氣，先嗅書香再聞花香，別說讀書太苦，那是你看世界的路。

很勵志，很治愈。

但我想改編一下送給家長們:

別說學習家庭教育太費勁，那將是共情孩子，理解孩子，看見孩子，懂得孩子和托舉孩子的底氣。你的每一次改變都是通往孩子內心的道路。

做父母容易，做好父母難。愛孩子容易，恰當?shù)膼垭y。

恰如其分的愛，才能讓孩子更好的成長。需要父母學習，學會反思，需要自我迭代。

孩子的成長之路，也是父母的自我迭代之路。

Day14

想讓孩子改變，父母要先改變。

想讓孩子學習，父母要先學習。

這是我近一年來最深切的感悟，每一次孩子瀕臨崩潰和坍塌的時刻，除了有貴人相助，還有我持續(xù)不斷的改變和學習。

讀書，寫復盤和反思，持續(xù)向外走，平復內心的焦慮和不安。

當父母穩(wěn)定時，孩子即便有幺蛾子，也沒多大事。

很多父母來找我咨詢要我去改變孩子，我都會回答:

我做不到改變孩子，但我可以幫助父母從溝通方式，親子關系，共情力等做出改變。

讀書是成本最低，成長最快的方式，但比較耗時，不適合于孩子出問題后臨時抱佛腳。

讀書，學習更適合于防患未然，當孩子有問題時最快的方式是向專業(yè)人士求助，以最省力，最捷徑的方式不走彎路。

不過我依然推薦每個父母都學點教育心理學，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。

Day15

現(xiàn)在不少孩子慢慢厭學和休學，是特別痛心的一件事。很大一部分原因就是家庭教育出了問題，孩子玻璃心，吃不了苦，又接受不了心理落差。

這一切，大部分都是因為家長沒有做好必要的引導和疏導，同時要求高又過度包辦。

父母的“我以為”對孩子好，妥妥坑了孩子。

但往往孩子問題不突出或者萌芽狀態(tài)時，父母覺得沒事，或者還執(zhí)迷不悟，讓孩子的內耗雪上加霜，愈發(fā)嚴重。

等真休學好久了，才想辦法和著急要怎么讓孩子回到學校。

我真想說一句:早干嘛去了？孩子在情緒初期為啥不干預呢？為啥不求助呢？因為家長的愚昧，讓孩子受煎熬那么久？

但出于職業(yè)道德，我一句也沒說，只能抑郁。

之前我總愛勸家長放手孩子，別管太多，后來發(fā)現(xiàn)勸也沒用。每個人只相信自己的直覺，只遵循自己的思維習慣。

對不愿意覺醒的父母，我也不勸，每個人都有自己的課題，不求不應，有求必應。