【課文簡介】

《我的白鴿》是七年級第五單元的課文，這個單元在新教材中已經(jīng)設(shè)計成了“活動探究”單元，應(yīng)該用任務(wù)群來組織教學。第一個主任務(wù)是“閱讀”,《我的白鴿》就是這個任務(wù)中的一個閱讀子任務(wù)。這篇課文也是今年新替換的一篇課文，節(jié)選自陳忠實的散文《我的白鴿》。原文后半部分寫了老白鴿將一對小白鴿留給我，然后又自己回到了老舅家。而我的一對白鴿后來被鷂子捕獲了一只，留下了一只形單影只，孤苦伶仃。我把它送到鄰居賢家那一群鴿子中，后來，它孵出兩只雜色小鴿，然后又回到了我的家中陪伴我。

這篇課文比較長，因為是“活動探究”單元，沒有“預習提示”和“課后探究”題，只有批注，所以設(shè)計并不容易。我在設(shè)計這一課的教學時，采用了“化繁為簡，突出訓練”的方式，抓住“概括”“賞析”“對話”三種主要能力，設(shè)計了三個任務(wù)，在實際操作過程中，如果用兩個課時教學，效果還是非常好的。

【教學設(shè)計】

一、教學鋪墊

1.認識作者：

陳忠實（1942—2016），陜西省西安市人。中國當代著名作家，中國作家協(xié)會副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小說集《鄉(xiāng)村》、 中篇小說集《初夏》、散文集《告別白鴿》等。

2.認字識詞：

喙  愜意  排解  豁朗  蛻變  邋遢  驪山  亭亭玉立  風燭殘年

3.學習任務(wù)：

任務(wù)一：閱讀，概括

任務(wù)二：賞析，批注

任務(wù)三：感悟，對話

二、閱讀，概括

1.請你用含有“我”和“白鴿”的句子來說話，依次概括文章各部分的內(nèi)容，理解課文。

示例：

我渴望得到一對白鴿；

………………

2.學生自讀課文，邊讀邊批注，準備分享。

3.同桌交流分享。

4.班級交流分享。

5.小結(jié)一：

白鴿是我寂寞心靈的渴望；

老舅送來的白鴿讓我怦然顫動；

親近我的白鴿讓我感受到久盼的信賴；

四只鴿子陪伴我順利寫作；

四只白鴿快樂飛翔的情景讓我陶醉。

三、賞析，批注

1.課文中有很多非常精彩精致的描寫，有的寫優(yōu)美環(huán)境，有的寫白鴿的動作神情……請你選擇一處進行賞析式批注。然后和同學分享。

2.老師示范兩段，給出思維模型。

3.學生自主閱讀批注。

4.小組交流分享，討論。

5.班級分享交流討論。

6.老師小結(jié)：

環(huán)境描寫，襯托美好；

對比描寫，突出美好；

多種修辭，生動形象；

精選詞語，準確生動；

人鴿和諧，表達情感。

四、感悟，對話

2.學生自主書寫。

3.學生小組分享。

4.班級分享，老師點評。

5.老師小結(jié)：

親愛的忠實先生：