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修理大師

天生慧作文六年級(jí)學(xué)員：吳析格

——指導(dǎo)老師：魔鏡

“哎哎，快讓開(kāi)呀，這支筆要去'急診室’了！”卿同學(xué)托著她僅有的一支黑筆，可憐兮兮地?cái)D到趙大師跟前。趙大師原名趙鳴岐，是我們班的修理大師。此時(shí)的他微瞇雙眼，嘴也抿得緊緊的。卿同學(xué)說(shuō)：“剛才我摔了一下它，發(fā)現(xiàn)它怎么按都按不出來(lái)了！”趙大師聞言，語(yǔ)氣十分平常地說(shuō)：“沒(méi)多大的事。”說(shuō)著他一手握著筆桿，一手捏住筆頭，一擰就開(kāi)了。在大家好奇的目光中，他拔出筆芯，只聽(tīng)“嘣”的一聲，里面的彈簧響了一下，原來(lái)是彈簧錯(cuò)位了。他迅速將筆頭合上，還給了卿同學(xué)。

“哇塞，好快呀！”“我的個(gè)天，神了！”我也佩服不已。也許在他眼中筆早已目無(wú)全牛，被分成一段段了吧。不過(guò)這還不是最絕的，接下來(lái)請(qǐng)欣賞壓軸節(jié)目——趙大師修修正帶。

一個(gè)“嚴(yán)重內(nèi)傷”的修正帶被送來(lái)了趙大師面前。乍一看好像沒(méi)事，可有“六年老師傅”美譽(yù)的趙大師好像察覺(jué)到了什么，立即揭開(kāi)蓋子，大家這才發(fā)現(xiàn)里面亂成一團(tuán)，用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的纏在了一起，好一個(gè)“纏纏繞繞”呀！不過(guò)他絲毫不慌，面對(duì)閃爍的銀白色線路，他的手左拉右扯，雙手上下翻飛，拿出幾根訂書(shū)釘把捋好的線定住，橫七豎八拉了好多“電線桿”，專心致志，一絲不茍，一大團(tuán)亂七八糟的線逐漸變少，可他的手仍未減緩，在其他人面前桀驁不馴的線被他理得服服貼貼。

可理到最后一點(diǎn)時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)絲線竟然斷了。他手頓了頓，又想到了辦法——把斷掉的地方扔掉，重新用另一段纏一點(diǎn)。他動(dòng)作還是一個(gè)“快”，手中的線像一條銀魚(yú)一樣翻滾著，跳躍著，三下五除二被纏了回去。

找大師現(xiàn)在就如此神通，那以后豈不要成為“搶手貨”？不行，我現(xiàn)在就得找他排隊(duì)！????????

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靈魂畫(huà)手

天生慧作文六年級(jí)學(xué)員：錢奕凱

——指導(dǎo)老師：魔鏡

“沙沙沙”在幽靜的畫(huà)室中，似金的陽(yáng)光透過(guò)綠油油的樹(shù)葉灑下了晶瑩的、零碎的溫暖，傳出了陣陣畫(huà)筆擦過(guò)畫(huà)紙的聲響——是誰(shuí)！是我們的“靈魂畫(huà)手”。

立板、裁紙、卡槽，瞧他又開(kāi)始了，我一撇，抓住機(jī)會(huì)就擠了進(jìn)去。

他捏上鉛筆，放好畫(huà)本就畫(huà)了起來(lái)。窸窸窣窣聲又一次響起，風(fēng)散了，鳥(niǎo)不鳴了，小區(qū)的噪聲也止了，世界好像回歸寂靜。

嘩——只見(jiàn)他的鉛筆上下翻飛，賽一巨鷹左沖右撞，在“云間”騰飛而起，直沖云霄，又飛馳而下，短短五秒，他就把這一幅畫(huà)的體塊標(biāo)準(zhǔn)正確地打了出來(lái)。可他又把鉛筆放下，拿起描線筆，“你不畫(huà)線稿嗎？”“不用，用不上！”

他的畫(huà)筆宛如一條連綿延長(zhǎng)的墨龍?zhí)幵谏詈Ｖ校塾巍⑸?、降龍、行龍、舞龍，行云流水。手上下紛紛像白鴿，左右舞?dòng)。從上下拉出一道連貫的線條，在畫(huà)紙上似一條條墨黑的魚(yú)兒自由自在地漫游，讓人眼花繚亂。抓起酒精性馬克筆，左右滑動(dòng)、涂色，五彩繽紛，藍(lán)中透紫，紅間發(fā)粉，金色與銀色互相襯托。金、黃、赤、白、黑，一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴輪番上演。

我瞪大銅鈴般的眼，不用看就可以感受出的驚訝在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，口張似要驚叫。十五分鐘，一幅華麗絕倫的作品呈現(xiàn)在眼前。

“粉碎的金”灑落，閃閃發(fā)光。藝術(shù)是神秘且熾烈的，他讓我知道了生活不止沒(méi)日沒(méi)夜的作業(yè)，還有詩(shī)畫(huà)與遠(yuǎn)方！

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鐵拳樊

天生慧作文六年級(jí)學(xué)員：李天睿

——指導(dǎo)老師：魔鏡

“壽司是吧？”只見(jiàn)他怒目圓睜，跳將起來(lái)，坐在那個(gè)同學(xué)背上，只一拳，就讓那個(gè)同學(xué)再也不敢叫他外號(hào)了。

他身矮體瘦，戴著一副方框眼鏡，但“人不可貌相，海水不可斗量”，別看他瘦小不堪，可他小小的身體卻蘊(yùn)含著巨大的力量，一出手，就同天神下凡，任何學(xué)?！靶八睢倍冀?jīng)不住他的鐵拳。

他常常打抱不平。去年，二班有幾個(gè)男生，他們鄙夷的眼神看著我們?nèi)啵剿媲?，不知為何，他們一言不合就?shù)落起小樊與其他幾個(gè)同學(xué)，此時(shí)，明顯能感覺(jué)到我方強(qiáng)烈的怒氣。不一會(huì)兒，果然有人沖上前正要與其爭(zhēng)論時(shí)，那些人頭也不回地跑回了教室——后面聽(tīng)別人說(shuō)，他們是上某課時(shí)的同學(xué)，鬧了矛盾。

班上那幾個(gè)人猛沖上前，可誰(shuí)曾想，那幾個(gè)人將大門反鎖，透過(guò)上鎖的窗戶露出舌頭，嘰里呱啦地侮辱我們整個(gè)班：“打不到我吧！”“你們11班啥也不是！”“哈哈哈……”聽(tīng)著一聲聲辱罵，大家卻無(wú)能為力，小樊同學(xué)低著頭，透露出一股陰森的恐怖；牙齒咯咯作響，仿佛快要崩裂一般；拳頭緊握，仿佛顫動(dòng)，又預(yù)示著他們的結(jié)果。

只見(jiàn)他倒退一步，雙目圓睜，怒冠沖天，一手在前，另一只手蓄力已久，大家還不明白時(shí)，又見(jiàn)他沖上去，眼神堅(jiān)定，沒(méi)有一絲擔(dān)憂，霎時(shí)間，一擊沙包大的鐵拳如同一只黑龍，將他壓抑已久的怒氣一瞬沖天而出，“砰！”只聽(tīng)一聲巨響，那幾鐵拳結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打在玻璃上，“咔嚓！”一瞬間，一道道裂痕在那幾個(gè)男生吃驚的目光中如同鮮花般綻開(kāi)，不斷生枝、拉長(zhǎng)、擴(kuò)散，直至蔓延至整片玻璃才停止——他將隔壁鋼化玻璃擊碎了！

在同學(xué)們震驚的目光中，他轉(zhuǎn)身就走，只留下鼻孔中的陣陣白霧與一記斜視，那表情神似天傷星武松下凡！

“在面對(duì)他人挑釁時(shí)，雖然也要勇于反抗，但不建議做出過(guò)激行為，更好的做法是告訴老師。”自輔導(dǎo)員這句話后，神威鐵拳便絕跡了，但他那勇于反抗的精神卻被班里每個(gè)人銘記。

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足球周天王

天生慧作文六年級(jí)學(xué)員：潘司恩

——指導(dǎo)老師：魔鏡

“加油！射門！進(jìn)了！”觀眾席上掌聲一片，發(fā)出排山倒海般的歡呼，沒(méi)錯(cuò)！我們班的“周天王”進(jìn)球了！

說(shuō)到周天王，就不得不提他的大肚皮！他這人圓頭圓腦圓肚皮，人特壯，說(shuō)話如同銅鐘，聲可傳千里，雙眼如潭，明如燈，一看就是搞體育的料！

在班上，他看上去呆呆的，十分開(kāi)朗，可是在戰(zhàn)場(chǎng)——球場(chǎng)上他可是一位威風(fēng)凜凜的將軍！看！他踩著他那雙略舊的球鞋，在場(chǎng)上“奮勇殺敵”，他飛奔著，一群人圍上了他！他雙眼死死盯著足球，腳一抬，空氣仿佛被壓實(shí)了，他要射門！不！他的腳在半路往后一鉤，球如箭一般射到了同學(xué)們的腳下，正欲回門防守的對(duì)手又趕忙跑上前來(lái)?yè)屒颉?o:p>

一傳，球又回到了周天王的腳下，他的腳舞動(dòng)起來(lái)，如燕，如風(fēng)，如雙龍戲珠，令對(duì)手捉摸不透，他的球鞋成了一道紅色的光，觀眾們緊張地盯著球，好像一眨眼，球就入了門，對(duì)手們擺出了防守陣型，可被周天王一記破陣盤球躲過(guò)對(duì)手來(lái)?yè)屒虻哪_。

突然，對(duì)面有個(gè)人一護(hù)，腳，眼看要碰到球了，在千鈞一發(fā)之際，球，飛了起來(lái)！就仿佛炮彈一般在掌聲中進(jìn)了球門，同學(xué)們歡呼起來(lái)，擁抱在了一起，臉上洋溢著笑容，對(duì)手們無(wú)力地坐在地上，贏了，贏了！周天王的肚子也跳起了舞，對(duì)面的隊(duì)長(zhǎng)雙手抱拳道：“牛牛牛，實(shí)在是佩服佩服！”

六年級(jí)足球誰(shuí)最牛，就是九班周天王！

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【精彩片段描寫(xiě)】

他的手上下翻飛，布滿著油弄出的傷口的手拿起了一個(gè)油瓶子，“刺啦”一聲，兩條金色的金絲倒進(jìn)了鍋中。他隨手拿起了一根火腿腸，三下五除二弄下了火腿腸的外衣，用刀幾下切成了長(zhǎng)片。等油一熱，一下丟進(jìn)鍋中。又快速挖出幾勺米飯丟進(jìn)碗中。右手翻炒著炒飯，左手拿起一個(gè)雞蛋，輕輕敲幾下鍋邊，金黃的蛋液便倒入了鍋中。右手再翻炒幾下，雙手握住鍋把，就要表演他的拿手好戲——顛鍋了！

他雙手一用力，一顆顆金黃的米飯便飛向天空，一顆顆金黃的米飯，一塊塊紅紅的火腿腸一齊在空中飛舞、跳躍，經(jīng)過(guò)自由落體后，便均勻混合在一起。圍觀群眾一陣陣驚呼后就是人們由衷的贊嘆。顛了幾下，他便拿出了一個(gè)紙碗，幾下就將炒飯倒進(jìn)碗里，沒(méi)有撒一顆米飯。

——六年級(jí)學(xué)員：羅涔榆《炒飯之王》

“丟！”隨著裁判的一聲令下，李思靜身體向后一屈，手臂用力向前拉，小臂與手自然向前擺動(dòng)，伴隨著同學(xué)們一生一生的吶喊，球飛速地旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，好像乘載著同學(xué)們的寄托，自己苦練三天的汗水，飛向空中，好似一枚導(dǎo)彈，飛快地沖上了國(guó)旗那么高的地方，又劃出了一道優(yōu)美的弧線，直奔校記錄而去。她看著空中自由飛翔的實(shí)心球與地面上的記錄，先是愣在原地，隨后大笑了起來(lái)，因?yàn)樗呐](méi)有白費(fèi)。

——六年級(jí)學(xué)員：宋玉璽《李大力》

開(kāi)始了，他拿起毛筆，蘸點(diǎn)墨，上紙，墨在紙上宛如一條黑色蛟龍?jiān)诩埳媳P旋舞動(dòng)，又如一個(gè)身上蘸滿墨的墨人，在紙上跳躍、翻滾、舞蹈、旋轉(zhuǎn)，筆尖所到之處，寸紙不白，他拿著毛筆，毛筆在紙上左沖右突，橫沖直撞。成品出來(lái)了，第一個(gè)字，整體筆畫(huà)較粗，呈現(xiàn)出一種雄渾有力的感覺(jué)。第二個(gè)字，整體筆畫(huà)粗細(xì)中等，體現(xiàn)出一種平凡之美。第三個(gè)字，整體筆畫(huà)較細(xì)，體現(xiàn)出一種優(yōu)雅之美，苗條之美。第四個(gè)字，整體筆畫(huà)有粗有細(xì)，體現(xiàn)了一種變換之美。

——六年級(jí)學(xué)員：唐曉俞《筆墨神家》