眾所周知，隨著教育改革的深入，語文在孩子們的整個學習中的重要性越來越明顯了。不信的家長可以看看下面的表格，這是今年某重點中學考入復旦大學的部分學習成績，事實證明，語文成績是否優(yōu)秀，完全可能影響到孩子的未來，影響到他們最終是不是能進入頂尖高校。

那有的家長就問了，怎么才能夠讓孩子在語文方面取得優(yōu)異的成績呢？是不是每個人都能取得優(yōu)異的成績呢？

答案是只要你能從小學習，并且是有體系的學習，就一定能取得好成績。

為什么要從小學習呢？這是由語文學科的特性決定的。

那語文學科的特性是什么呢？一是內容廣博，二是不能一蹴而就，需要長時間的積累，三是要把學過的內容化為己有，加以利用。針對這幾個特性，就要求語文要有體系地長時間地學習，而且要越早開始越好。

為什么說越早開始越好呢，因為隨著孩子年級的升高，所學的學科越來越多，等到了初中，想要抽出時間讀大量的文學作品，幾乎是不可能的了，時間上就不允許，所以，語文最好的學習階段，其實是小學！小學把語文的基礎打好了，到了初中、高中，再進行解題思路、解題技巧等方面的訓練，語文就不用愁了！

那語文學習應該按照怎么的體系去進行呢？

我們可以把它分成兩個方面：現(xiàn)代文和古詩文。

現(xiàn)代文的學習簡單而且粗暴，就是閱讀、閱讀再閱讀！大量的閱讀，不僅可以擴充孩子的知識面，更重要的是它會在不知不覺間提高孩子的理解能力、認知能力、寫作能力。沒有閱讀量的積累，就不可能有綜合能力的提升，就不可能在閱讀理解和寫作方面得高分。你見過哪位大師級人物是不大量閱讀的嗎？沒有，也不可能有。至于讀什么內容呢？古今中外的文學、歷史、藝術、科學，方方面面的書想讀什么就讀什么，只要是對孩子無害的書，盡管去讀！不要管他！也不要管讀了這些書現(xiàn)在有沒有用，誰知道哪一天會用上呢？要到用上的時候再哀嘆書到用時方恨少嗎？

古詩文的學習就相對復雜了，一定要有體系地去學習。怎么做從什么時候開始呢？

還是那就話，越早越好！可以毫不夸張地說，從幼兒園階段開始積累語文知識、積累古詩文知識都不算早了。有人說，讓孩子學得太早，他又不能理解，不是對孩子的一種傷害嗎？有這種疑問的人可以想一個問題：很多古人三歲就開始識字、寫字，六歲就開始寫詩寫文章，那時候連個拼音都沒有，你見過幾個被傷害了？你又見過幾個有成就的人是很晚才開始學習的？別聽什么蘇洵二十七始讀書，他那是開始發(fā)奮讀科舉考試相關的書，不是做啟蒙開始識字，否則他能有個臭氣的成就??！而他兒子蘇軾可是十歲就讀《漢書》了??！最起碼了，早學肯定強于晚學！

語文學習的第一個階段：6——7歲開始。在這個階段，可以開始對語文尤其是古詩文開始啟蒙了。除了必要的識字任務之外，孩子可以在這個時候接觸成語典故、有意思的短小的詩詞了。這兩個方面的內容，最大的作用是培養(yǎng)孩子對語文的學習興趣，擴大孩子的知識面，為孩子今后的學習打下堅實的基礎。

借助什么資料來學習比較好呢？有三本書可以推薦給大家，一是《聲律啟蒙》、二是《幼學瓊林》，三是《唐詩三百首》。前兩本書，兼顧了識字和學習成語典故、文化常識、文學常識的作用，了解了這些成語典故，到高年級學習詩詞鑒賞，學習文言文，就有了基礎，學起來更輕松。而《唐詩三百首》呢，這一階段讀、背其中的短小的五言、七言的詩歌就可以了，能力強的，可以全面讀。為什么呢？因為以后課本上的唐詩部分，幾乎都是出自這本書，所以讀不讀，自己看著辦。要是找不到解釋詳細的版本，可以看一下本人專門為孩子們所寫的《聲律啟蒙精講》、《幼學瓊林詳解》（濟南出版社）和《唐詩百日談》（江西教育出版社），注釋詳細，淺顯易懂，還是可以的。

8——10歲開始，可以作為語文學習的第二階段。這一階段，絕大多數(shù)孩子已經具備了一定的語文學習基礎，可以接觸真正的古詩文原文的學習了。而且，從三年級開始，學校的課本上正式出現(xiàn)了文言文，從難度上面來講，并不算低，要是到時候臨時抱佛腳的話，就有點晚了??！這一階段學習什么資料比較好呢？古代的寓言、神話、人物軼事是最好的學習資料。為什么這么說呢？因為它有趣，興趣是學習的根本??！而這些有趣的故事里，又包含了文言文學習的必需的實詞、虛詞、句式等基礎知識，這些知識的學習、掌握對未來的考試可以說是受益無窮。如果要推薦自學的資料的話，還真的不太好找，因為有趣又有用的東西，幾乎都是散落在各種各樣的古籍中，需要有專門的時間去挑選。如果非要一本資料的話，《世說新語選讀精講》、《諸子百家寓言選讀》是可以自己讀一下的。詩詞方面，《宋詞三百首》是一個很好的資料。

11——12歲開始，可以作為語文學習的第三個階段。這一階段，已經是語文學習的提高階段了。有了前兩個階段的學習基礎，這一階段的學習，要特別關注以后考試中要遇到的常見的實詞、虛詞、句式等基礎的總結、積累了。實詞的一詞多義在這個時期要特別注意。文章的中心思想、人物品質等要特別注意。這一點，靠自學是有些難度的，最好能有一個綜合性的課程學習。如果說要自學，有一本書是必讀的，那就是《三國演義》。原因很簡單，通過《三國演義》的閱讀，可以學習文言文知識，還順便把這部名著給讀了，何樂而不為呢？這里順便插一句，所謂的“四大名著”的其他三部，《西游記》有時間可以看下，其他兩部就算了，壓根兒就不適合孩子讀，要不是考試需要，初中生都沒有必要讀！除了《三國演義》之外，《史記》、《漢書》、《三國志》中的著名人物的傳記有能力的可以挑選著讀，這些知識既可以讓你學好文言文，又可以為高年級的寫作積累素材。我們看到古人或者名人的文章中經常引經據典，讓人欽佩他們知識廣博，其實原因很簡單，就是他們小時候書讀得多而已??！詩詞方面呢，這一階段回去復習一下前面兩個階段的唐詩宋詞就好了！但是這時候要注意理解詩詞的意義和主旨了，這是考試的要求。

以上三個階段，基本上是整個的小學階段的全部了，按照這種步驟去學習，語文就肯定不是問題了！

第四個階段，從六七年級開始，要把課本上的文言文搞好，要搞得滾瓜爛熟才最好，這不僅是為了考試，更是為了給更高階段的學習能夠輕松得高分打基礎。要是再學有余力的話，《古文觀止》這本書是必讀的，高中考試用里面的內容比較多，最好能在初三之前讀完、讀透。

做到以上幾點，基本是到高中時就等著收獲了。

當然，古詩文的學習有時候是需要毅力或者是外力來推動的，有一個好的課程，好的老師，可以起到事半功倍的作用。希望能夠給大家?guī)韼椭?span>