《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與家長輔導(dǎo)：找到正確的路》

你有沒有過這樣的經(jīng)歷：孩子學(xué)數(shù)學(xué)愁眉苦臉，家長輔導(dǎo)作業(yè)鬧得雞飛狗跳？這在很多家庭都太常見了。那小學(xué)數(shù)學(xué)到底該怎么學(xué)，家長又該扮演啥角色呢？

在新的教育政策里，像《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，“解決問題”被提到了121次，這說明解決問題在小學(xué)數(shù)學(xué)里超級重要。它可是檢驗(yàn)和培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵。以前數(shù)學(xué)側(cè)重做題能力，現(xiàn)在不一樣了，不再強(qiáng)調(diào)算式和方程這種統(tǒng)一的解題格式，而是看重孩子對題目的理解、信息的解讀轉(zhuǎn)化和加工。算式太抽象，孩子不好建立題目和算式的聯(lián)系；方程也不適合做輔導(dǎo)方法。

那孩子學(xué)數(shù)學(xué)有啥好方法呢？一、二年級可以“畫數(shù)學(xué)”，讀題、畫圖、解題。還有借數(shù)法也不錯。其他年級也有適合孩子理解的方法。

家長輔導(dǎo)時(shí)常常有問題。解題方式單一，容易讓孩子思維僵化；只關(guān)注解題技巧，不培養(yǎng)思維能力；只看結(jié)果，不重視審題；還用老方法輔導(dǎo)，跟孩子思維不匹配。

其實(shí)家長輔導(dǎo)要注重培養(yǎng)孩子的思維秩序，先解讀再解題。就像蓋房子，解讀是打地基。還要培養(yǎng)孩子多角度解題的能力，打破思維定勢。這就好比給孩子多把鑰匙，能開更多的“數(shù)學(xué)大門”。

小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的重要基石，關(guān)乎邏輯思維和解決問題能力的培養(yǎng)。家長選對學(xué)習(xí)資料也很重要，像《數(shù)說本源》《圖說本源》《題說本源》這三本書就挺好?？傊议L在孩子小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上要找對方法，不然孩子遭罪，家長也頭疼。那你家孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有沒有這些問題呢？