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運動會已落下帷幕，隨之而來的就是第二次段考，課堂從學習新課程變成復習知識。往日平談清閑的校園生活被按下“加速鍵”，氛圍開始些緊湊、充實。今天班會課由實習老師曾老師來上。她來到18班實習，也跟我們相處兩個月。我們習慣叫她梓欣姐姐，她平易近人，待人有善，對待我們?nèi)缗笥岩粯?。跟以往實習老師一樣，總要準備一?jié)班會課。老師了解我們，知道初三學習是關鍵，就給我們上了一節(jié)關于“學習方法指導”的班會課。剛開課，老師跟我們玩了場小游戲，她在PPT上呈現(xiàn)出十幾個毫不相干的詞語如“小兔子、暴風雨、老者、咖啡……”并讓我們在15秒內(nèi)記錄下來，在15秒后默出。有的同學一下子精神了，拼命記著詞語。時間一到，我們就憑借自己的記憶方法將所能記住的詞默寫下來。黃旭航竟是第一個寫完的人，老師帶著驚訝上前核對。確實一字不落的寫下全部詞，順序都跟PPT上的一模一樣。他的學習能力在游戲激情催化下展現(xiàn)了，很強，可能只是在學習科目上沒有真正的愿力學吧。如果他有動力學習，上進學習，肯吃苦努力，一定是一匹黑馬。也同時映證了老白的一句對運動會的總結：“同學們?nèi)缒軐⑦\動的激情放在學習上，中考對于18班而言一定是順利的。”回歸課堂，有些人很疑惑，黃旭航為什么這么快背完全部。老師替他解釋了，有時要背誦或記憶多個信息時，死記硬背反而不是很好。可以用故事記憶法，就如把這十幾個詞串聯(lián)成一個故事進行記憶。還有就是圖片記憶法，想象這些詞語在你心中聯(lián)想到的畫面。接著老師開始介紹大腦構造，并告訴我們“成長就是克服天性的過程”。大腦分為理智腦，情緒腦，本能腦三種，學習就是在修煉理智腦。理智腦的不斷成長與學習，就是我們從原始人過渡到現(xiàn)代人的過程。所以學習新知識是較困難的，因為你在突破本能?？墒潜灸芟雽δ愫茫胱屇阈菹?，于是便產(chǎn)生了惰性。老師又講了復利曲線。你們之間經(jīng)常量變可以達到質變，這就跟復利曲線有關系。你會發(fā)現(xiàn)當你努力學習的這個過程中，沒有什么明顯的進步，有時甚至會退步。你可能為此失望，想放棄。就跟這條曲線一樣，剛開始接觸新知識時。前期增長緩慢，但經(jīng)過你堅持和不斷的積累后。在積累的量足夠多，達到一定的高度，就會有一段飛速的提升，從而達到質變。所以當下的努力可能不能立竿見影，但在平凡中日積月累，才會在某一個時刻突飛猛進。我又想了到運動會，18班從初一時的平平無奇，到初二時的小有名氣，再到初三時的打破學校歷史記錄，不留遺憾。就是在平凡的每一天中，慢慢磨礪出來的。也是因為我們有一段早晨奔跑的時光，有一顆堅定超常的意志，才造就了現(xiàn)在的獨特的星熠18班。運動會最精彩的剪影大概是沖線剎那的志在必得，是領獎臺上苦盡甘來卻意氣風發(fā)的笑臉。然而鮮為人知的背后，卻藏著好多刻骨銘心的故事。身為班級短跑排名第二的任一，是班級重點衛(wèi)冕項目4×100米的主力之一。是出于不為人知某種原因，他堅決不肯脫下他那件四季傍身的外套。“任一，你就把外套脫了吧，”潘思睿哀嘆道，這已經(jīng)是接棒訓練的第43次失敗了，任一的長外套一甩一甩，導致潘思睿總是無法把棒順利交接到他手中。任一再次倔強地搖了搖頭，潘思睿只好無可奈何的繼續(xù)徒勞無功的訓練。潘思睿在這沉悶而潮濕的天空下邁開大步，極速的沖刺起來，同時任一也跑了起來，當兩人的相對速度達到靜止時，潘思睿把接力棒向前捅去，“接！”急迫的嘶吼聲在凝重的空氣中回蕩，旁觀隊友和同學看的真切，就在潘思睿把接力棒捅到任一手中那刻，好巧不巧，任一的大碼外套再次把接力棒打飛出去，哐當一聲掉在地上?！澳隳懿荒苷J點真！”晦暗的天空中飄起了毛毛細雨，讓本就悶煩的李銘軒心中鼓起一頓無明業(yè)火，“把你那該死的長外套脫掉不行嗎！”小小一件外套，此時卻像一根滋滋冒著火花的引線，險些引爆全場。任一一臉晦暗，固執(zhí)地搖了搖頭，一言不發(fā)。李銘軒臉憋的都要炸了，好久才吐出一句話：“今天就練到這里吧?！崩枵卓团怂碱σ曇谎?，聳聳肩和李銘軒走開了。只剩任一靜靜地杵在墨色煙雨中，像平地立了一根竹棍一樣突兀，長外套很快就被打濕，向下無力地拖吊，讓面無表情的任一那疲憊的身軀如墜千斤。再次訓練，也是倒數(shù)第二天的訓練，操場上仍舊陰雨連連，大家的臉上仍舊毫無表情，但從他們分崩離析的背影看出，今日若無人讓步，后天必全盤皆輸。事到如今，我們的最大對手與其說是一支準備充分、擁有三位體育生的團隊，還不如說是一件脫不下的外套。令督戰(zhàn)的黃旭航驚訝的是，4人一踏上濕潤的跑道，任一眼神先是絕望，而后是決絕，大手一揮將一件外套朝黃旭航劈頭蓋臉地丟來。黃旭航趕忙扔掉傘，撲上前去接住那件寶貴的外套。任一雪白色的校服暴露在空氣中，光耀全場。大家臉上的一陣驚愕，呆立在原地不知所措，黃旭航見如此，趕緊出來做好人好事，“愣著干嘛？趕緊動?。 ?/span>“第45次接棒訓練，開始！”李銘軒反應過來，他和黎兆楷沒有絲毫差錯，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)膶⒔恿Π暨f向其他人手中。全場的目光都集中在了彎道，那兩顆流星穩(wěn)定地非飛逝，“接！”潘思睿的嘶吼穿透了層層煙雨，黃旭航在老遠依稀看到，全力沖刺的任一手中多了一根白色的接力棒。4×100米我們毫無懸念地衛(wèi)冕冠軍，但是我們?nèi)詿o法知道，任一在心中克服了多大的情結，空中飛揚的外套，一定比孔乙己的長袍落地，更能平地生驚雷！外套的落地是個人的成長，八字跳繩的自我犧牲更令人動容。八字跳繩作為廣大中小學生的大課間必備環(huán)節(jié)，被我們親切地稱為“中學生必備團建項目”，說是人人都會，在技術上還是能分個三六九等。再嚴苛地審核下，最終左右為難地確定為15人的八字跳繩團隊，兩人甩繩，12人跳繩，一人候補。比賽之前，隊員們熱情空前高漲，不等老白提醒，就熱火朝天地練了起來，甩繩的兩位是李銘軒和楊權民，偶爾不小心的絆繩，也會招致楊權民的一頓緊張的叫喊：“不要急啊，不慌，慢慢來，慢慢來。”我們魚貫而入魚貫而出，比某品牌廣告的巧克力還絲滑。眼看我們幾個回合都沒有掉繩漏繩，老白不亦樂乎地在一旁炫耀他的白牙和魚尾紋。上場之后，我們才被不幸的通知，由于分發(fā)的參賽規(guī)則有誤，只允許派出10個人。剩下來的人技術本來就是精英中的精英，何談排除4個人？大家都想為班級爭光，此時周圍的喧鬧似乎只是遠遠地傳來，我們都不知道該如何抉擇。幾個文字的一條規(guī)則成了我們難以翻越的高山。沒辦法，只能再試跳一次，有兩個有細微差距的同學不小心絆了繩，被心服口服的排出去了。但是剩下需要被排出的兩人遲遲沒有出現(xiàn)，在這應該出差錯的關頭我們莫民奇妙地靠譜，領袖老白不知道哪去了，楊權民和李銘軒便揮揮手讓我們停下?！拔覀冃枰獌蓚€人自己站出去”李銘軒鄭重的道出了這個事實。小小的插曲，沉默地激發(fā)了無聲的矛盾，這痛苦的矛盾卻沒有贏家。此時的放棄剛才的難度加了一倍，因為我們更加清楚地看清了這個事實。放棄自我，成就他人，他人放棄，成就自我。這像極了博弈論學里經(jīng)典的難題，囚徒困境。此時的我們感覺自己是心虛的小人，甚至不敢與他人的目光對視。“行，那我出去”一個熟悉的聲音讓我有點驚訝，竟然是品為，我抬頭，分明看到大家的眼角都抽動了一下“在你們當中我體育是最差的，理所應當讓我走”他把“理所應當”咬地令人心痛的有力，但仍不忘微笑地補充：“我相信如果你們是我，也一定會站出來的，對吧？”這就是身為大班長的風度。以班級的大局為重，竟然最先戰(zhàn)勝參加初中最后一次運動會的渴望，我們齊刷刷的望向他，站得筆直，無言的用目光為他敬禮，夕陽為他離去的背影鑲了一道金邊，他在這插曲中，用他的決定，贏得了他作為一個班長的勝利。要說夏天像是易燃物，爆炸物，讓人熱烈，激情。那么冬天作為它的反義詞，它寒冽，帶著世人不可靠近的孤傲，但同樣又有著獨屬于它的浪漫。讓我們來看看在這個豐富的冬天里，18班會衍生出什么有趣的故事。信息課剛開始一半，劉恩琦突然在旁邊叫了我一聲，我坐過去她那邊，我問她怎么了，她說“劉薇，我會把脈，快把你手給我我給你把一把”。我頓時睜大了雙眼：“真的嗎，你咋這么深藏不露呢？”我一邊笑著一邊趕緊把手伸過去給她，見她有模有樣的把著我的右手，神情專注的樣子，我沒忍住笑了。她說她只能把出我的氣血如何，過了會兒她跟我說我氣血特旺，我問她這個是怎么把出來的?！翱茨闵钗豢跉鈺r，你的脈搏跳了多少下，大于4就是氣血旺，小于的話就是虛，正正好好就是正常，你知道嗎你的跳了五下，很旺！”原來是這樣，緊接著我就跟她說，讓我來給你把把脈，我裝模作樣地把手指摁在她手上尋脈，學著挺有模有樣的，結果我望著劉恩琦，手上還在尋脈，說道：“劉恩琦，你的脈在哪兒呢，我咋沒摸著呢？”頓時，我倆笑趴在桌子上，同時我們班也因為一些人被罰站了，當時我倆還在憋笑，誰都不敢互相看一眼，生怕一看就忍不住在這個教室里笑起來。我發(fā)現(xiàn)我們班劉恩琦會把脈，王嘉璐會看手相，湯渝涵兩個都會……真是深藏不漏。明天就是二段考，有點緊張。傍晚到班時，學習氛圍特別好，這種集體式的，大家一起的我覺得對我來說，是個很好的氛圍，會讓我也想?yún)⑴c進去，全神貫注地復習。教室里，只能聽到同學們小聲背書的聲音，翻書的聲音，寒冽的風吹打在窗戶的聲音，大家都有自己的事要干，都在奔走的路上。整個世界都在奔走，人口在流動，社會風貌和人的思想不斷地在變，他們不會為你停下，每個人都在進步，都在付出努力，都在往前走。我們一起度過四季，經(jīng)歷過早春的小雨，感嘆過盛夏的落日，聞過晚秋的茉莉，看過冬日的朝陽，感謝18班組成我的青春回憶。從初一到初三，只覺得時間流逝得飛快，我們互相見證著對方的成長，看著我們18班變得越來越團結，和諧和幽默。最后祝愿大家在二段取得優(yōu)秀的成績，達到自己的理想分數(shù)。這些老師們看著成長的孩子們，未來可期。當?shù)诙味慰伎炫R近時，在這一周，班級里彌漫奮發(fā)圖強的氣氛，每當我早上來到教室時，原來常早到的我，卻在這周發(fā)現(xiàn)我們班幾乎2/3的人都到齊了，就連常遲到的幾位同學，居然在這一周內(nèi)都沒遲到。大部分同學都在埋頭苦干，空氣中充滿了努力和決心，教室就如同變成了知識的戰(zhàn)場。在考試前總有部分同學喜歡在課堂上講小話，開小差，甚至是偷吃東西。但奇怪的是，當?shù)诙味慰技磳砼R時，班上的這部分同學也不再做違反課堂的事情，而班集中嘈雜聲也隨之消失，也只剩下聚精會神認真聽課的我們。這種巨大的變化令我十分意外。好像只要大考來臨時，大家都不約而同的意識到了時間的緊迫性。即便是我們班上課時不太認真的yyq，也在這時抓緊時間復習，每當晚修期間，我常?？吹剿谀弥鴷硢卧~、背語文、學習化學。她的變化也使我感到驚訝。她不再總是那個上課時愛睡覺的同學，不再是上課總被老師提醒的同學，在這一段期間中她變得異常努力。盡管對她來說背書有些困難，但她卻在這段時間反復拿著英語書默背，手中也常拿著熒光筆圈畫單詞。 還有一位同學變化也是非常的大一一鄧峰明。每當下課時，講臺上常常會出現(xiàn)他詢問老師問題的身影，他聽得聚精會神，他們的每一個變化都激勵著我，也使我意識到每個人都在為自己的目標而努力。 隨著第二次段考的臨近，在快要上晚修時教室也變得異常安靜，每個人都在努力學習，班上的同學們也不像平常那樣交頭接耳，各自埋頭于筆記、書本、作業(yè)當中，而在上晚修之前到班比較慢的同學，在這時到的也十分的早。之前到班比較慢，還常在走進門時喧鬧的同學，也在這時，發(fā)生了變化。每當他們走進門的那一刻，動作都變得小心翼翼，生怕打擾到還在為段考奮斗的同學們。連那些愛打鬧說笑的同學，此刻也安靜的坐在位置上。在這個特殊的時期，每個人都在用自己的方式努力著，教室里的每一個角落都充滿了努力的氣息。這種變化是顯而易見的，它不僅僅是行為上的改變，更是心態(tài)上的轉變。隨著晚修的結束，同學們陸續(xù)離開教室，但他們的臉上都帶著一種堅定和期待。他們知道，盡管考試會帶來壓力，但只要付出了努力，就沒有什么是不可能的。在這段考的前夕，教室里的每一個角落都見證了同學們成長的變化。今天是段考的第二天，在考前的教室里，靜謐得能聽見呼吸聲。每個人都沉浸在自己的世界里，為即將到來的考試做最后的準備。沒有人大聲喧嘩，連咳嗽聲都顯得小心翼翼，沒有人打破這份寧靜。教室里的同學們有的低頭沉思，有的翻閱筆記，有的口中念念有詞，每個人都在為即將到來的考試做準備。偶爾，有人小聲提問，旁邊的人輕聲回復，這樣的交流，既簡潔而高效。每個人都緊繃著一根弦，不愿意浪費考前寶貴的每一分鐘。時間一分一秒地流逝，離考試開始的時間越來越近。在同學們收拾東西準備前往考場教室的時候，班上以黎兆楷，黃旭航等的男生又演起了每日小品，他們仿佛覺醒了體內(nèi)最原始的基因，發(fā)出了幾聲原始的嚎叫?！罢l家惡犬？”“什么品種？”的聲音此起彼伏，打破了原本的寧靜。他們幾個男生正圍在一起，臉上帶著頑皮的笑意。他們模仿著猴子的叫聲，互相逗樂，表達著自己的激動。盡顯青春的“活力與朝氣”。他們的舉動也吸引了班上同學的注意，有的人忍不住笑出了聲，有的人還在抓緊時間復習，聽到了喊聲，皺起了眉頭，表達著自己的不滿。這段小品也緩和了班上緊張的氣氛，為教室里增添了歡笑與快樂。鈴聲響起，同學們各自前往自己的考場，有的人內(nèi)心充滿了信心和期待。有的則忐忑不安，但所有人都將全力以赴，祝愿每位考生都能考出自己滿意的成績。下午最后一門是化學，考試結束的瞬間，所有的考生臉上都是如釋重負的表情?；氐桨嗌?，有人聚在一起對答案，有的人得到了滿意答案，喜笑顏開。也有的人發(fā)現(xiàn)做錯了題，愁眉苦臉。在放學前，班主任做著最后的強調。但龔子康等人已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的激動，迫切地想要離開學校。他們饑渴難耐，坐立難安。在即將放學便做出了起跑姿勢，在宣布放學的瞬間，他們便沖出了教室。收好東西，整理心情。下周又是新的開始，新的階段，準備迎接新的挑戰(zhàn)。這里的每一天都是新的開始，都是新的希望，每一天都值得我們用心記錄，珍惜。
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