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山東省實驗中學德潤校區(qū)初二(6)班 徐樹巍 
他就像一匹駿馬，在廣闊的天地中永不停歇地奔馳著。在我心目中，那是最美的姿態(tài)。那年盛夏，我到曲阜參觀完孔廟正要回去，看到了馬路邊幾位停車休息的車夫。當時我正在讀《駱駝祥子》，在那之前，我從未見過車夫。我央求母親讓我們坐一次人力車，她同意了。走過去，一位高大壯實的中年車夫注意到了我們。他趕忙喊道：“坐車不？十元一次，到正門！”他的聲音有力而淳樸，簡短的話里讓人感到一股獨屬于車夫的力量。他的頭剃得發(fā)亮，微微發(fā)紅的臉上帶著微笑。他看上去身體結實硬棒，非常挺脫，像匹威猛的駿馬。他的體態(tài)，是健碩的美。【抓住特征寫外貌】 我又關注起他身旁停的車。這輛車的漆刷得均勻光滑，在陽光下反射出奪目的光。車棚上系著五色的彩絲，旁邊掛著一個風鈴，正唱著動聽的歌。【觀察細致，描述生動】我想起祥子的黃包車，【照應前文閱讀《駱駝祥子》之說】問他：“叔叔，這車是您的嗎？”“不是。這是我們公司提供給我們的，會有人定期來檢查維修，不用我們花錢?！彼f這話時樂呵呵的，眼里有光。我們坐上車，車夫提起車把，邁開腿跑了起來。他的身體向前微傾，兩條腿掄得像扇子似的，肩膀隨著跑動一上一下不停起伏，很有韻律。他時緩時急的喘息聲隱隱約約地傳來，好美的姿態(tài)！【扣緊題目生動描述】我的身體被他的節(jié)奏帶動得上下起伏，好不舒服自在。車穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厍靶?，風吹過，風鈴翻動著，悅耳動聽。弟弟靠著母親的肩膀，昏昏欲睡。一千多米的路，只用了不到五分鐘。我覺得他像一匹馬，一匹颯爽、健美的駿馬。【照應開頭說法】下了車，我們在路旁等車，車夫在路旁等客。我同他閑聊起來：“叔叔，您一天要拉幾趟??？”“生意好的話，拉三四十趟吧?！薄叭氖耍?！累不累啊？”他笑了，說：“哪能不累啊。可是想到老婆孩子，就不累了?！避嚪蛴殖了剂艘粫?，說：“其實干什么工作都累呀。生活各有各的苦，你對著苦微笑，它就變成了甜。我這工作就是出力的活兒，沒啥煩惱。公司在淡季時會給我們補貼，還給我們提供免費的水喝，我已經(jīng)很滿足了。平時客少時，我就會幫幫孔廟的工作人員干些體力活，我是個粗人，沒什么別的能耐?！薄澳緛砉ぷ骶秃芾哿?，有閑空就多歇歇?！?span style="text-decoration:underline;">車夫笑了笑：“幫助別人的時候，自己也能收獲快樂。我讀初一的女兒說，這叫'予人玫瑰，手有余香’?！?/span>【語言描寫，突出人物的美好心靈】他的臉上洋溢著幸福的神情，或許是想到了女兒，或許是想到了被他幫助過的人。我知道，那是最美的神情，最美的姿態(tài)。一會兒，有乘客來了。他微笑著朝我們揮手告別，轉過身拉起車把，穩(wěn)健地跑了起來，依然是那富有韻律的姿態(tài)。風鈴仍然在響，他像風中的駿馬一樣。陽光灑下，我忽然對這個高大的身影產(chǎn)生了由衷的敬意：他只是蕓蕓眾生中一位普普通通的車夫，沒有顯赫的家世，沒有過人的才華。但是他任勞任怨，積極樂觀，肯吃苦，不奢求，用善良和熱心溫暖著他人，在自己的生命軌跡里呈現(xiàn)出了世間最美的姿態(tài)。這是一篇描述、贊美生活中小人物的記敘性散文。文章以“最美的姿態(tài)”為線索，通過“我”的一次乘坐人力車的經(jīng)歷，塑造了一個壯碩、熱心的人力車夫形象，表達了對他健壯的體型、勤勞的品性和熱心助人美好心靈的贊美之情。小作者對人和事物的觀察仔細、認真，描述細膩、生動，且情味滿滿，很有可讀性。 寫法借鑒：細針密線巧勾連。一篇文章眾多材料的勾連，需要下一番功夫，才能結構緊湊，渾然一體。本文為了表現(xiàn)車夫“最美的姿態(tài)”，小作者注意了文章與題目的勾連，內(nèi)容前后的勾連。 一、文與題的勾連。題目是“最美的姿態(tài)”，文章處處寫車夫的美：車夫的體型，那是一種“健碩的美”；說起自己的職業(yè)，車夫言談話語間，流露這一種自豪與滿足，這是一種淳樸的品性之美；他拉車的動作，就像“駿馬”一樣健美；能夠幫助別人，“他的臉上洋溢著幸福的神情”，那是一種樂于奉獻的心靈之美。 二、內(nèi)容的前后勾連。例如文章中的“駿馬”，一開始，說“他就像一匹駿馬，在廣闊的天地中永不停歇地奔馳著”；后面描述他的體型“他看上去身體結實硬棒，非常挺脫，像匹威猛的駿馬”；寫他拉車的動作，“我覺得他像一匹馬，一匹颯爽、健美的駿馬”；描寫他揮手與我們告別，繼續(xù)拉車，“他像風中的駿馬一樣”。再如文章開頭寫看見車夫，想起讀過的《駱駝祥子》，后面寫看到車夫的車，“我想起祥子的黃包車”，照應了前文的所讀之書。還有人力車的“風鈴”，“旁邊掛著一個風鈴，正唱著動聽的歌”，后面寫車夫拉車，“車穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厍靶校L吹過，風鈴翻動著，悅耳動聽”，最后，寫車夫與“我們”告別，“風鈴仍然在響，他像風中的駿馬一樣”。 有關聯(lián)的內(nèi)容前后照應，就像一件巧手做成的衣服，針腳綿密，緊湊密實，既能讓讀者思前想后，前后貫通，又能強化某些重要內(nèi)容，從而達到突出文章中心思想的目的。 (點評：徐東祥)   蕙風苑文學社成立于2017年3月，現(xiàn)有社員80余人。文學社以“讀書萬卷，以德潤身；知行千里，以文化人”為宗旨，寫真情，抒實感，展現(xiàn)自我，在濟南泉文化的滋養(yǎng)下茁壯成長為學校的優(yōu)秀社團之一。曾獲“百佳校園文學社團”“全國優(yōu)秀校園社團”稱號。文學社主辦?？肚邎@》。社團成員在《中學生博覽》《作文與考試》《智慧少年》《語文報》《語文世界》《課堂內(nèi)外》《作文指導報》等報刊發(fā)表文章累計超過300篇，已成為眾多報刊的采稿基地。
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