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好方法+運(yùn)用
就會有好結(jié)果 部分學(xué)員習(xí)作獲獎證書
漫畫老師 在眾多辛勤耕耘的園丁中，我最傾心于我們班的英語引路人——蔣老師。她，仿佛是晨曦中最為溫柔的一縷光，不僅照亮了知識的殿堂，更在我心中種下了探索世界的種子。 蔣老師擁有一頭如絲緞般順滑的長發(fā)，輕輕披散在肩上，宛如山間傾瀉的瀑布。她的雙眼，宛如夜空中最亮的星，閃爍著智慧與溫柔的光芒，又仿佛雷達(dá)一般，敏銳地捕捉著每一位同學(xué)細(xì)微的情緒變化與學(xué)習(xí)狀態(tài)。而那嘴角，總能在不經(jīng)意間吐露出連珠炮似的妙語，讓原本枯燥的語法知識變得生動有趣，引人入勝。 在她的課堂上，復(fù)雜難懂的單詞不再是攔路虎，而是變成了探索未知世界的鑰匙。蔣老師總能巧妙地運(yùn)用歌曲、短片這些生動形象的媒介，將抽象的詞匯具象化，讓我們在歡笑與驚喜中掌握新知。每當(dāng)課堂表現(xiàn)優(yōu)異時，她還會獎勵我們觀看英語紀(jì)錄片，那份對知識的渴望與好奇，在她的引領(lǐng)下，如同被點燃的火焰，愈燒愈旺。 課后的時光，蔣老師也不曾停歇。她不僅用心備課，更在批改作業(yè)時傾注了無限的心血。每一個錯誤，她都會細(xì)心標(biāo)注，并附上詳盡的解析與鼓勵的話語。每當(dāng)試卷發(fā)放之際，同學(xué)們總是滿懷期待，渴望從那一行行溫暖的字跡中，讀取到老師對自己的認(rèn)可與期望。 如果臨近考試，蔣老師更是化身為最堅實的后盾。她不僅會幫我們梳理易錯點，還會精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，甚至打印出詳盡的學(xué)習(xí)計劃表。在她的教導(dǎo)下，我們的成績穩(wěn)步提升。 這就是這就是我的英語老師——蔣老師，她她不僅上課有趣，還非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，她就像一盞明燈照亮了我們成長的道路。蔣老師，謝謝您！（指導(dǎo)老師：趙體?。?/span> 
不愿寫：每次拿到作文就發(fā)愁，磕磕巴巴就是寫不出來學(xué)不會：沒有好的方法，天天背范文，可換個主題就用得上
老師家長很困擾，學(xué)生們更難受?？墒菍懽鬟@件事，在“大語文”教育趨勢下又變得越來越重要。當(dāng)老師們放眼四周，卻發(fā)現(xiàn)找不到合乎理想的寫作課程！傳統(tǒng)方法：耗時耗力不說，所教的都是僵化應(yīng)試“套路”，甚至讓孩子們直接背誦“范文”。日常學(xué)習(xí)的作文：方法僵硬，要求學(xué)生多用“好詞好句”，總結(jié)、升華“中心思想”。寫人，開頭必定第一段“外貌描寫”：大大的眼睛、高高的鼻子、櫻桃小口；寫場面，必定用排比句“有的....有的....還有的”這樣教，孩子怎么可能對寫作文感興趣，又怎么可能真正提升寫作能力呢？所以，寫不好作文，不是孩子們的能力不行，而是沒有掌握好的寫作方法。我們不是要培養(yǎng)文學(xué)家，而是培養(yǎng)孩子實實在在的文字表達(dá)能力。借助文字，清楚表達(dá)自己的所思所想，這是寫好作文的基礎(chǔ)，實現(xiàn)并不困難，只要掌握好方法！用對方法，作文其實一點都不難！ 教孩子寫好作文，其實只需要一個公式： 
“一教三激發(fā)”才是科學(xué)、高效的教孩子作文的方法。 一篇作文，如果：孩子有寫作興趣，寫作素材（生活經(jīng)歷/閱讀積累/情感價值觀）充足，運(yùn)用了必要的寫作技法，并且體現(xiàn)了孩子本身鮮明的個性，那基本就會是一篇好作文了。 四個要素，只有寫作技法，是靠教學(xué)的。興趣、材料和個性，都是孩子自己本身就有的，家長和老師把它們激發(fā)出來就可以了，而不是把自己的想法“硬塞”給孩子。
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