民國(guó)時(shí)期，眾多杰出的科學(xué)家、思想家以及仁人志士大多在北洋軍閥時(shí)期嶄露頭角。那個(gè)時(shí)期，雖然時(shí)局動(dòng)蕩，但在教育方面卻呈現(xiàn)出一片蓬勃之象。對(duì)教育的尊重、對(duì)知識(shí)分子的尊重，使得學(xué)術(shù)氛圍濃厚，為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。同時(shí)，那時(shí)也展現(xiàn)出一定的民主精神，人們?cè)谒枷肷嫌辛烁嗟奶剿骱妥非蟆?br>
往前的孫國(guó)父時(shí)期，主要致力于反皇帝，為建立一個(gè)什么樣的民國(guó)而奮斗。這一階段更多的是在進(jìn)行破舊立新的革命，為國(guó)家的未來奠定基礎(chǔ)。而后來的蔣時(shí)期，統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、二戰(zhàn)后又爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)成為主旋律。但仔細(xì)想來，蔣時(shí)期在國(guó)家的全面發(fā)展方面確實(shí)顯得有些力不從心，似乎更多的是在消耗前人積累的成果，吃著前面的老本。

回憶起那段歷史，有些事令人印象深刻。大學(xué)校長(zhǎng)竟敢頂撞蔣介石，甚至在被蔣介石扇了耳光之后，還踢了蔣的腿襠一腳，最后竟然安然無恙。這一事件充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)對(duì)知識(shí)分子的尊重以及社會(huì)中存在的一種相對(duì)自由的風(fēng)氣。

他們?cè)谝粦?zhàn)時(shí)的正確站隊(duì)，讓自己成為協(xié)約國(guó)的一員，成為為戰(zhàn)勝國(guó)之一，得以參加巴黎和會(huì)等國(guó)際會(huì)議，在國(guó)際舞臺(tái)上有了一定的話語權(quán)。后來中國(guó)成為五大常任理事國(guó)之一，其實(shí)這時(shí)就已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)。巴黎和會(huì)雖然未能實(shí)現(xiàn)中國(guó)的所有目標(biāo)，但是從那時(shí)起，廢除了部分不平等條約，取消了領(lǐng)事裁判權(quán)，庚子賠款等，極大地提升了國(guó)際地位。北洋政府時(shí)期的中國(guó)在國(guó)際上也有了自己的一席之地。

再看后來，也有組織經(jīng)常倡議中國(guó)要各地自治。在這種觀點(diǎn)的映照下，蔣介石的北伐與統(tǒng)一之舉就顯得頗具爭(zhēng)議。一方面，北伐和統(tǒng)一在一定程度上結(jié)束了分裂的局面，讓國(guó)家在形式上有了一個(gè)統(tǒng)一的政權(quán)。然而，從另一個(gè)角度來看，武力統(tǒng)一、武力奪權(quán)確實(shí)如同一把雙刃劍。雖然在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，但終究會(huì)留下隱患。畢竟，通過武力建立的統(tǒng)一的統(tǒng)治，一旦人們對(duì)統(tǒng)治不滿，是否又會(huì)引發(fā)新一輪的武力推翻呢？

歷史的車輪滾滾向前，我們無法改變過去，但應(yīng)該能從歷史中汲取些教訓(xùn)。北洋政府時(shí)期的種種，無論是教育的繁榮、民主精神的展現(xiàn)、國(guó)際站隊(duì)及國(guó)際地位，以及對(duì)知識(shí)分子的尊重，都值得我們深思。