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別聽他說的,他可是我們最大的競爭對手,他只會說對他自己有利的話。
她家孩子去年偷了別人家的東西,她的話怎么能信!
小張說:王教授認為氣候變化很嚴重,我們得采取行動。小李質(zhì)問:王教授?那個拿了環(huán)保組織資助的人?這種人的話怎么站得住腳?
小張說:王教授認為氣候變化很嚴重,我們得采取行動。
小李質(zhì)問:王教授?那個拿了環(huán)保組織資助的人?這種人的話怎么站得住腳?
其實,稍微一想就能發(fā)現(xiàn)問題。
對手的話出自競爭目的。競爭者的意見總是有偏見的。------------所以,對手的說法/看法就沒價值。
對手的話出自競爭目的。
競爭者的意見總是有偏見的。
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所以,對手的說法/看法就沒價值。
你家孩子曾經(jīng)有不良行為。孩子的不良行為反映了家長的觀點沒價值。------------所以,你的倡議不可信。
你家孩子曾經(jīng)有不良行為。
孩子的不良行為反映了家長的觀點沒價值。
所以,你的倡議不可信。
王教授拿了環(huán)保組織的錢。受資助的人會有偏見。------------所以,王教授的觀點不可信。
王教授拿了環(huán)保組織的錢。
受資助的人會有偏見。
所以,王教授的觀點不可信。
對這人有偏見,就會否定他。他提出的觀點。------------就會被否定。
對這人有偏見,就會否定他。
他提出的觀點。
就會被否定。
人會選擇與他情緒有共鳴的人站在一起。只要他們和我產(chǎn)生了情緒共鳴。------------那他們必然會站在我這一邊。
人會選擇與他情緒有共鳴的人站在一起。
只要他們和我產(chǎn)生了情緒共鳴。
那他們必然會站在我這一邊。
觀點是否可信,關鍵在于說話的人是否可信。說話的這個人有問題、有瑕疵。------------那么他的觀點就不可信。
觀點是否可信,關鍵在于說話的人是否可信。
說話的這個人有問題、有瑕疵。
那么他的觀點就不可信。
一個人先接收到信息:發(fā)表觀點的人的身份或行為(不是他表達的觀點)。
接著,偏見被激活:大腦自動關聯(lián)對方的身份或行為與負面印象。
最后不自覺地跳躍出結論:認定對方的觀點不可信。滑稽的是,整個過程都沒有對觀點本身的合理性進行過論證。
來自: 思維觀察員 > 《待分類》
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