上高中那會(huì)，我的英語(yǔ)學(xué)得很差，為了能趕上大家，我每天中午吃完飯回到教室，總抱著教輔書(shū)，計(jì)劃著做一道完型填空的大題。?????

每次這個(gè)時(shí)候，我總是著急忙慌，把會(huì)的填完，不會(huì)的空在那里。因?yàn)椴粫?huì)的題目實(shí)在太耗費(fèi)精力，我不愿意多停留，也沒(méi)時(shí)間問(wèn)別人。

于是，第二天，我又開(kāi)始刷新的題目。把會(huì)的填完，不會(huì)的空在那里......

就這樣周而復(fù)始，我真的非常努力，每天都比別人多做一篇完型填空。但是考試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我不會(huì)的一直是不會(huì)的。

上到高二還是高三，我們的生物學(xué)了【遺傳】，我記得那是我掌握得比較好的一個(gè)部分。平時(shí)做練習(xí)題，我最?lèi)?ài)做那個(gè)部分的題目。

我每天特別刻苦，一有時(shí)間，就不停地刷我會(huì)的題目，每次都能做對(duì)的感覺(jué)，太讓我有成就感了。

每次考試，我都期待生物的大題，能考遺傳這個(gè)部分，一旦出現(xiàn)不是這個(gè)考點(diǎn)，我就知道完蛋了，我答不上來(lái)。

??????????

整個(gè)高中階段，我都覺(jué)得自己非常刻苦努力，但每次的大考，成績(jī)也從沒(méi)有配合我“演戲”。是的，如你所想，我的成績(jī)忽上忽下，坐山車(chē)似的。

當(dāng)年老師說(shuō)：“準(zhǔn)備錯(cuò)題本、整理錯(cuò)題是一種非常好的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

那時(shí)的我不屑一顧，直到參加了工作，才慢慢開(kāi)了竅。

所以后來(lái)，我也開(kāi)始教孩子們整理錯(cuò)題。當(dāng)然，整理錯(cuò)題這件事情本身并沒(méi)有難度。

但是，如何讓孩子們從心底里，認(rèn)可“整理錯(cuò)題”這件事很重要，我認(rèn)為這其實(shí)更重要????

考試的前一天，我抽了個(gè)早讀的時(shí)間，讓每個(gè)孩子聽(tīng)寫(xiě)，怎樣聽(tīng)寫(xiě)呢？我讓孩子們按照座位一條龍，逐個(gè)起立，聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)自己在【詞語(yǔ)表】中出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)。?????

不出意外，第二天的考試中，前一天聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)幾乎全部出現(xiàn)。???

孩子們震驚了???

然后，我告訴他們：“看吧！我不騙人，出題的人，真的很愛(ài)考你出過(guò)錯(cuò)的詞語(yǔ)。而那些你會(huì)的，平時(shí)就很少出現(xiàn)問(wèn)題的詞語(yǔ)，基本上不考。所以，學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要學(xué)著整理錯(cuò)題，錯(cuò)題是最重要的復(fù)習(xí)資料！”?????????

有了意識(shí)上的改變，認(rèn)識(shí)到“整理錯(cuò)題”很重要，接下來(lái)就是方法上的問(wèn)題了。

整理錯(cuò)題其實(shí)也很有方法，比如說(shuō)，按單元來(lái)進(jìn)行，或者按專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行。???

按單元整理就是在每單元學(xué)完以后，把平時(shí)每課的練習(xí)題中出現(xiàn)的錯(cuò)題可以整理一下，或者單元學(xué)習(xí)完整體測(cè)評(píng)時(shí)，出現(xiàn)問(wèn)題的可以整理一下。??????

按專(zhuān)題來(lái)整理也很簡(jiǎn)單，比如說(shuō)把整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)按照：

• 基礎(chǔ)部分（會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫(xiě)字、多音字、課本背默內(nèi)容）

• 詞句段部分（每單元語(yǔ)文園地中的詞句段知識(shí)點(diǎn)）

• 其他部分（書(shū)寫(xiě)提示、口語(yǔ)交際、快樂(lè)讀書(shū)吧）

• 閱讀部分（每單元閱讀要素考題）

• 習(xí)作部分

這么幾個(gè)部分，來(lái)整理。?

每個(gè)部分的錯(cuò)題整理，基本也有一些小的方法可以參考：?

會(huì)認(rèn)字和多音字的問(wèn)題，在平時(shí)的練習(xí)中，一旦出錯(cuò)，可以讓孩子們抄寫(xiě)到課本中的【識(shí)字表】后面。??????

會(huì)寫(xiě)字的問(wèn)題，平時(shí)每天的聽(tīng)寫(xiě)出現(xiàn)問(wèn)題的，順手拿出課本，直接在【詞語(yǔ)表】中圈畫(huà)出來(lái)，或者抄寫(xiě)上。養(yǎng)成習(xí)慣，每一次聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)，或者練習(xí)中出錯(cuò)，就在課本中先做標(biāo)記。??????????

當(dāng)然需要背默的課文和日積月累，一旦寫(xiě)錯(cuò)了某個(gè)字，或者某個(gè)句子在默寫(xiě)過(guò)程中，沒(méi)有完全正確地完成，就在課本中做標(biāo)記。

習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)更重要，要能在隨時(shí)聽(tīng)寫(xiě)完成后，養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣。???

當(dāng)然，這也要求大家在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，也能足夠規(guī)范和認(rèn)真，養(yǎng)成好的聽(tīng)寫(xiě)習(xí)慣。????

其他部分的錯(cuò)題整理，也可以教孩子們一些方法。比如，抄錯(cuò)題+寫(xiě)答案+答題方法

（學(xué)生：閆姝羽）

（學(xué)生：閆姝羽）

（學(xué)生：張博睿）

（學(xué)生：張博睿）