傳統(tǒng)戲曲走進大學校園，這件不大不小的事情，小招老師已經(jīng)做了二十年了。從21世紀初就開始，小編還記得她最早在蘇州上課，50多60不到的樣子，一堂兩小時，課程當中從來不坐下來的。和南航的合作就更加持久了。視頻中小招老師提到的楊教授，是一位舞蹈家，我覺得應(yīng)該是非常熱愛越劇的，小編模糊記得，小招老師教嵊州的孩子們越韻古詩的時候，最后大型舞臺表演的舞蹈和節(jié)目間的串聯(lián)，她就親身參予設(shè)計和教導(dǎo)。恩，好象還有其他一些老師參予的編舞啦，但小編這會兒記不太清楚了。上了十幾年的課，連疫情也沒?！ㄟ^網(wǎng)絡(luò)授課的。
本身作為選修的三堂課，小招老師是一堂半用來講述越劇歷史和賞析，一堂半教一首越韻古詩。但這次南航的活動，要求上完課后匯報演出。眾所周知，南航是工科，其學子子男生比例遠大于女生，即使是女生，也沒幾個曾經(jīng)聽說過越劇。因此大課的150名學生，對于越劇是一張白紙，沒看過、沒聽過，更沒唱過了。要想在三堂課后立即表演唱，難度可想而知。因為男生多，也因為太辛苦，吳堯東老師頂上教唱，分擔了一半的壓力。【我感嘆：好辛苦啊！容易滿足的老虎：兩個人分擔，就不辛苦了?！?/span>
SO，老虎用一堂課壓縮講解了下越劇歷史，再加一首越韻古詩。另兩堂課再教四首。老虎對于越韻發(fā)音有些執(zhí)念的，以前看過她給學生的教案，就和速學英語用諧音似的，look是露克，coach是口吃，education愛就開心……越劇的發(fā)音也用上了近似的標注。教學結(jié)果如何？大家聽上面五首古詩就知，發(fā)音基本很標準，對于全國各地學子能達到如此的程度，簡直難以想象。越劇古詩以純正的越劇曲調(diào)入譜，都是最基本最富有特色的。我常說，學會了越韻古詩，各流派特點就搞清楚了。此次主選的是竺派。五首當中，13是尺調(diào)基本調(diào)，24是常見竺派，大家應(yīng)該聽得出來，韻味非常濃厚——這些可都是剛剛接觸越劇的新人！5是什么？問老虎。她說也是竺派。我說我只能聽出來是個老調(diào)。她補充說，是南調(diào)。這就又得扯扯流派的特點了。我常說，越劇流派的特點，一是特征音調(diào)；二是聲腔。這里面，2和4都是特征音調(diào)，非常明顯，很容易聽出來。但是5，它是一個固定的調(diào)子，大家唱都是這個音韻，所以必須是加上聲腔，才能夠分曉。袁雪芬的《門外陣陣西北風》，我記得也是南調(diào)。原本為了大家容易欣賞，應(yīng)該把這五段分離出來，然后南調(diào)可以找更多的例子，很神氣的。一樣的音樂，不同的流派。小編一直認為聲腔藝術(shù)，是越劇真正的瑰寶！
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