蓋老師那時(shí)出現(xiàn)，對我來說，就像黑暗中的一束光。

認(rèn)識蓋老師，是在貴州省遵義市，那時(shí)候我還是一個(gè)新兵蛋子，第2次出差，就被派到了遵義。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有跟經(jīng)理助理協(xié)調(diào)好，導(dǎo)致我的工作出了嚴(yán)重的紕漏，沒有攜帶培訓(xùn)教材。

我記得那次一共有三位老師，是為期一周的課，第1天的授課老師，是個(gè)很資深的臺灣人。

結(jié)果他被客戶投訴，客戶說“老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，課程無更新”。

客戶當(dāng)時(shí)的原話是：我已經(jīng)聽過你們這個(gè)老師5年的課程了，四、五次上課，不管啥課題，全是一樣的內(nèi)容，真的太離譜！

下課之后，那個(gè)臺灣的老師對我說：

都怪你！要不是你沒帶教材，他們怎么會聽不懂？我的普通話這么標(biāo)準(zhǔn)！

我當(dāng)時(shí)剛工作不久，聽老師這么說我，真的是又內(nèi)疚又難過。

自視甚高的我，竟然犯下這樣的錯(cuò)誤，真的是不可原諒。

那個(gè)老師后來說的話，就更過分了，他說：

房曉明，你這個(gè)家伙除了長得好看，一無是處！

言外之意就是：你不適合干這行，趕緊離職吧！

上面這個(gè)話，不是我夸大，因?yàn)楹髞砦页闪私鹋浦?，再去跟他的課，他親口跟我說的。

他說：當(dāng)時(shí)我覺得你肯定會離職，一般人也沒有臉繼續(xù)熬下去。

今天回憶起來，那個(gè)老登就是在PUA我，課程講砸了，想讓我背鍋。

一個(gè)老師課講不好，被投訴了，怎么能怪助教呢？

客戶投訴的理由，不是缺少教材，是老師普通話不好、課程老套，這就不是教材能解決的問題。

老師沒有教材就講不好課？不會吧？開什么玩笑？

當(dāng)然這都是后話了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在教內(nèi)訓(xùn)師如何上課，所以回看原來的那些事情，才明白到底真相是什么。

但當(dāng)時(shí)的我是個(gè)小白，被他這么說了一通，只能一個(gè)人躲在樓梯間里哭。

就在我被那個(gè)老頭PUA的時(shí)候，迎來了另外一位老先生——蓋老師。

蓋老師在那個(gè)老師后面上課，他和師母兩個(gè)人到了上課的地方，聽說了前面的事，就不住地安慰我。

具體安慰的啥，我已經(jīng)沒有太大的印象了，總之就是覺得很溫暖。

交談之中，我知道蓋老師是我的老鄉(xiāng)，也是東北人。

后來我被公司召回，回總部等候處理，就這樣，跟蓋老師匆匆見了一面，就離開了。

再見面，已經(jīng)是2011年的夏天，那時(shí)我已經(jīng)從一個(gè)被投訴的助教，變成了王牌助教。

那時(shí)候所有項(xiàng)目經(jīng)理，都搶著讓我去跟課。

再見蓋老師，他還是那么精神，最主要的是，那次有機(jī)會聽他講課了。

當(dāng)時(shí)我印象特別深的是，蓋老師竟然能把《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》跟傳統(tǒng)文化做結(jié)合，講給干部們聽。

老爺子深入淺出的講解，也讓我也受益匪淺。

再后來，我轉(zhuǎn)去做了銷售。

有一次去廣州出差，約蓋老師見面，他剛好外出上課了，還是師母接待了我，帶我去吃了一頓廣州早茶。