此刻，剛剛結(jié)束班主任基本功大賽，走下賽場的我除了輕松釋懷之外竟有一股出乎意料的心潮澎湃?；腥婚g發(fā)覺自己竟然在講述教育故事的時候哽咽流淚，不禁反問自己：“我竟然內(nèi)心還有愛？！”這個念頭在心中久久消散不去，連同朋友發(fā)來的比賽現(xiàn)場照片和影像統(tǒng)統(tǒng)都淹沒在無盡的感慨里。

是啊，我的心中，是還有愛！

我以為自己曾經(jīng)想當(dāng)老師的壯志豪情早已經(jīng)在十幾年的帶班瑣碎事務(wù)中消磨殆盡，早已經(jīng)在家庭與工作的較量天平上嚴(yán)重失衡，早已經(jīng)在天天講、時時看、常常發(fā)火偶有歡愉的日常班級管理中銷聲匿跡，我以為自己早已經(jīng)如油盡燈枯一般，如干癟的花朵一樣，沒了生機(jī)，失了氣力。我以為自己早已經(jīng)對學(xué)生、對工作喪失了自己最珍貴的熱愛，每天只是例行公事一般“茍延殘喘”，我以為自己早已經(jīng)內(nèi)心無愛，心中寡情。

記起比賽前期的準(zhǔn)備過程艱辛異常。即便是大家口中常常叨念“語文老師不怕寫文章”“語文老師不怵講故事”等等之類，我卻分明清楚自己也是熬了幾個晚上一遍又一遍地修改，請教師長朋友，最終才梳理出來一篇還能看得過去的故事稿件；也是耗了好幾天從公眾號里翻找出這些年自己跟學(xué)生的點點滴滴，下載圖片，編排順序，編輯文稿，制作文稿，才做了一個能夠基本賞心悅目的課件內(nèi)容。但說實話，比起寫故事，做課件，我更怕講故事，我更怕背課文。哪怕幾乎所有見了我的人都會對我信心滿滿地說“天天講課還背不下來？！天天講課還怕講故事？！”“你肯定沒問題”，我依舊會因為自己曾經(jīng)有過的慘痛忘詞經(jīng)歷而心有余悸，依舊會一遍一遍地打退堂鼓，一次又一次地找一些“理由”，安慰自己。然而這些都也還是會在別人的無條件信任的基礎(chǔ)上，加倍地給這顆早已經(jīng)毫無生氣的心添加無數(shù)顆重量不輕的砝碼，負(fù)重前行。那種忘詞的恐懼在每一次需要脫稿的比賽前一定要折磨得我香消玉損，內(nèi)心煎熬。

許是年齡增長，愈加感覺到精力不足，加上身體狀況欠佳，不得不做了最壞的打算，不得不做了最萬全的準(zhǔn)備，不得不一次次告誡自己放低要求，降低對自己的期待。天天跟學(xué)生們說“盡自己最大的努力，做最好的自己”“接受事與愿違”，今天姑且也安慰自己那樣一顆疲憊脆弱不堪的心，享受過程吧！

當(dāng)然還是會失眠輾轉(zhuǎn)，當(dāng)然還是會緊張到可以聽見自己的心跳，當(dāng)然還是會手心冒冷汗雙腿發(fā)抖，卻也還是會一遍又一遍地堅定的告訴自己“加油！不怕！”也還是會跟班里的孩子們打趣“你們看，老師也緊張啊”，然后長長舒一口氣，緩解壓力。

當(dāng)我站在熟悉又陌生的講臺上開始演講的時候，看著臺下的評委和觀眾，講述著心中印象深刻的故事，腦海里浮現(xiàn)出的是曾經(jīng)和歷屆學(xué)生相處的點點滴滴。一張張照片的背后有我們的歡聲笑語，有我們的溫情感動，有我們的怒發(fā)沖冠，有我們的成長歡愉。比賽場上，我也充分感受著班主任們辛苦的付出，瑣碎的日常，高超的治班方略，過人的智慧。正如文字里寫著，這么多年以來，我們做班主任的人，早已經(jīng)把自己的生命早已經(jīng)融進(jìn)所熱愛的課堂，所愛的學(xué)生，學(xué)生的生命因此而獲得生長的力量，我們的生命因此而青春勃發(fā)。

是啊，我的心中，是還有愛！

這份愛早已經(jīng)融進(jìn)每天早自習(xí)到晚自習(xí)的陪伴，融進(jìn)教師辦公室操場的穿梭，融進(jìn)每一本作業(yè)上紅色的字跡，融進(jìn)課堂上看到開小差的孩子時緊皺的眉頭和略帶擔(dān)憂的話語，融進(jìn)每一次考試結(jié)束后的進(jìn)步鼓勵退步反思，融進(jìn)每一個讓人感動的瞬間涌出眼眶的熱淚，融進(jìn)每一個值得珍藏的日子里。

我的心中，是還有愛！

因為有愛，更該珍惜！

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