“學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了。”

前幾天受邀參加了一個(gè)學(xué)生的出閣宴。我到了宴會(huì)現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)，作為老師的身份被邀請(qǐng)參加的，只有我一個(gè)。而且，我的座位還被安排到了1號(hào)桌，那是新人的親屬們坐的一桌。

我這個(gè)人不怎么害怕別人對(duì)我的鄙視，倒是十分害怕別人對(duì)我的恭敬。我本平庸之輩，被人鄙視總是實(shí)屬正常；我本一介草民，被人恭敬卻往往讓我受寵若驚。

我不禁浮想聯(lián)翩。

我在想，我之所以能受到如此之禮遇，應(yīng)該源于我的學(xué)生及其家長深悟我中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。中華民族的傳統(tǒng)觀念里，歷來有尊師重教的美德。然而尊師重教，有的人卻只是嘴上說說，而有的人，則把這個(gè)理念落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的實(shí)際行動(dòng)中了。有這樣的家教，也難怪人家的孩子有出息。我的這個(gè)學(xué)生，是中國人民大學(xué)的博士，現(xiàn)在杭州的一所大學(xué)里任教；我這個(gè)學(xué)生找的夫君，是北京理工大學(xué)的博士，現(xiàn)在杭州的一家大公司里就職。我這個(gè)學(xué)生的家長在宴會(huì)致辭中對(duì)著他的女兒、女婿提出要求：你們不但要有高智商，更要有高情商。點(diǎn)贊！

教師是知識(shí)分子，知識(shí)分子在中國傳統(tǒng)社會(huì)中被稱為“儒”，在社會(huì)上的地位似乎總是走向兩個(gè)極端。西漢以來盛行、明清后期廣為流傳的“天地君親師”理念，把作為教師的知識(shí)分子排在了極高的位置；元朝時(shí)的職業(yè)等級(jí)劃分有十級(jí)：官、吏、僧、道、醫(yī)、工、匠、娼、儒、丐，知識(shí)分子被排在娼妓之后，位列第九，因此被稱為“臭老九”；文革開始后，在傳統(tǒng)的“地主、富農(nóng)、反革命、壞分子、右派分子”之后，又追加了四等，“特務(wù)、叛徒、走資派、知識(shí)分子”，流入民間，進(jìn)一步強(qiáng)化了“臭老九”的概念。

新時(shí)代的到來，尊師重教重新蔚然成風(fēng)，我們這些當(dāng)老師的也迎來了高光時(shí)刻。以上述我在我的學(xué)生的出閣宴上所受到的待遇而言，人家不僅尊重我這個(gè)教師，而且把我當(dāng)成了親人，這是為師的無上光榮。

再來說幾個(gè)我年輕時(shí)教過的學(xué)生。

有一個(gè)學(xué)生在家行二，我們都叫他“小二”，他是我剛參加工作第三年時(shí)教過的一個(gè)學(xué)生，也是從他畢業(yè)以后這么多年來一直跟我有著比較密切聯(lián)系的學(xué)生。

那時(shí)候我還年輕，比他大個(gè)四五歲，大致上跟他屬于同齡人，所以比較好相處。他呢，情商比較高，心眼也比同齡人多，愿意跟我親近，我也不煩他，所以我們走得就比較近。

他是個(gè)體育生，專項(xiàng)是足球，每天下午都要到操場上訓(xùn)練；我不忙的時(shí)候，就跑去操場幫他撿撿球，幫他練練力量啥的。放了學(xué)或者周末，他就像個(gè)小尾巴一樣跟著我，餓了就在我家對(duì)付一口。私下里他沒大沒小地稱呼我為“哥”，見到我老婆就恭敬地叫嫂子，以至于我老婆也很喜歡他。就這樣跟他相處了兩年。

高考發(fā)榜那一天，我拿到了他的大學(xué)錄取通知書，就親自給他送到家中。我跟他的父母也比較熟絡(luò)，我到他家時(shí)他不知道跑哪里“野”去了，沒在家，于是我就跟他的父母商量要跟他開個(gè)玩笑。

等他回來后，我就“萬分沉痛”地對(duì)他說，小二啊，你今年又沒考上，這可咋整??！他一下子就愣住了，臉色開始漲紅起來，難過地搓著手，眼淚開始在眼圈里打轉(zhuǎn)，我和他的父母看了都憋著笑。過了好一陣，我從兜里掏出大學(xué)錄取通知書，說，你看看這是啥？他一把把通知書掠過去，仔細(xì)看了又看，一下子跳了起來，高興勁完全蓋過了我們對(duì)他的“欺騙”。

等到要去報(bào)到那一天，我去火車站送他。火車進(jìn)站了，他要上車了，我再也抑制不住自己的情緒，抱著他放聲大哭起來，引來無所詫異的目光。那一刻，這個(gè)學(xué)生，已不再是我的學(xué)生，而是我親密無間的好朋友，而是我情同手足的好兄弟。

不過打那以后，我給自己立下了一個(gè)規(guī)矩：不管遠(yuǎn)近親疏，以后再也不去車站送學(xué)生報(bào)到了。

從那以后這么多年，無論我走到哪里，我們都沒斷了聯(lián)系。離開故鄉(xiāng)后，我每次返鄉(xiāng)，都會(huì)去他那里望一眼，吃吃飯，聊聊天，這么些年來一直沒有間斷。

我在秦皇島私立學(xué)校時(shí)教過一個(gè)學(xué)生，人送外號(hào)“老司機(jī)”，原因是據(jù)說他12歲就會(huì)開車了。那個(gè)階段我對(duì)開車產(chǎn)生了極大的興趣，他知道了，就把家里的桑塔納開出來在海灘上教我學(xué)開車，友誼由此建立。

后來就天各一方了，后來在失聯(lián)了好多年以后又聯(lián)系上了，我才知道那個(gè)當(dāng)年的“渾小子”現(xiàn)在已經(jīng)出息了，人家都是法院大法官了。有一次我去哈爾濱辦事，我們又見面了。

如同多年不見的老朋友，見面后的氛圍非常融洽，賓主雙方進(jìn)行了親切友好的談話，共話過去的友誼，共話各自的現(xiàn)狀，共話美好的未來。

彼時(shí)彼刻，我們不再是曾經(jīng)的師生，而是久別重逢的好友。

我開心，于是發(fā)了一個(gè)我在哈爾濱的朋友圈，被我教過的現(xiàn)在在大慶工作的一個(gè)學(xué)生看到了，他立馬就聯(lián)系了我，而且態(tài)度十分堅(jiān)決：你都到哈爾濱了，無論如何都要到大慶來；你要不來，我明天就去哈爾濱看您。

他忙我閑，我連忙答應(yīng)去大慶看他。

他們夫妻兩個(gè)一起去車站接的我，一見面告訴我吃飯住宿已經(jīng)安排妥當(dāng)，今天無論如何要在大慶住一晚。盛情難卻，我只有恭敬不如從命。

白天，他帶著我參觀鐵人王進(jìn)喜展覽館，帶著我去了一線的采油工地，讓我真真切切地感受了大慶人、石油人的生活。晚上，他說，一定要陪我喝幾杯，也跟我好好說說話。

他不勝酒力，幾杯酒下肚，人就差不多醉了。顛三倒四講的，都是對(duì)當(dāng)年我這個(gè)老師的感激之情。他甚至清晰地記得，若干年前我跟他講過的某一句話，而這句話恰恰對(duì)他的一生產(chǎn)生了積極的影響。

彼時(shí)彼刻，我又陷入了思考。當(dāng)年我跟我這個(gè)學(xué)生說了什么，我早已全然忘記，然而卻影響這個(gè)學(xué)生的一生，由此可見，師者一跬步，皆關(guān)學(xué)生之命運(yùn)，不可忽也！

我在想，看到我朋友圈的曾經(jīng)的學(xué)生可能不止一個(gè)，唯獨(dú)只有這個(gè)學(xué)生看到了就一定要見我一面來表達(dá)感恩之情，說明為師的也切不可自以為是。所謂學(xué)生者，不過是師者從教生涯中之一過客，為師的指望著每一位過客都能記得住你，多少有些自作多情；所謂師者，亦不過是陪伴這些過客走一程的人，過客下了車，心里拿你當(dāng)老師，你是老師，不拿你當(dāng)老師，你可能也是個(gè)過客了。

最后補(bǔ)充說一句。上述幾位跟我比較親近的學(xué)生，當(dāng)年我都是他們的班主任。所以我個(gè)人以為，如果你死心塌地地想當(dāng)好老師，一定要做班主任，因?yàn)橹挥邪嘀魅尾庞袑W(xué)生；或者說，若干年后，學(xué)生們能記住的，可能只有班主任。至于任課教師，在那些像花兒一樣散落到天涯的學(xué)生心目中，大概只能留下依稀的斑駁的身影了吧。