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(揭秘公辦初中學(xué)校質(zhì)量管理鮮為人知的策略之一招生與分班) 各位領(lǐng)導(dǎo): 今天我們中層干部召開會議，主題是學(xué)校質(zhì)量內(nèi)部管理的策略之一招生與分班策略。我們知道初中，是學(xué)生成長過程中的一個重要階段，對于學(xué)生的知識積累、思維發(fā)展和價值觀形成都有著深遠(yuǎn)的影響。那么，我們該如何看待初中的質(zhì)量呢？ 具體做法操作如下: 1，初一招生就得扣尖，就得到處跑信息，探頭探腦的找優(yōu)質(zhì)生源。我們每一年都不同程度外區(qū)域挖到200左右學(xué)生，這里面的學(xué)生40％是優(yōu)質(zhì)的，40％是普通的學(xué)生，但這些學(xué)生家長非常重視孩子讀書問題，不然他們不會千方百計轉(zhuǎn)過來我們學(xué)校，這些學(xué)生至少在紀(jì)律上是好的，因為他們積極向上，可塑性就大。余下20％就算達(dá)到中下水平，也不怕，有前面的80％互補(bǔ)回來。所謂中考，無非是靠部分考上重點(diǎn)中學(xué)的尖子作為聲勢唱響學(xué)校，這樣循環(huán)良性發(fā)展下去，我們的質(zhì)量就保住了。至于平均分，及格率，良好率，優(yōu)秀率，那是教育行業(yè)的事，群眾眼睛里面只有幾個學(xué)生考上重點(diǎn)高中，幾個普通高中，是否值得孩子來我們學(xué)校蹲三年?？磥砜慈?，第一就是看學(xué)生，靠優(yōu)質(zhì)生源。至于違規(guī)，至于教育局批評，至于教育局通報，那是我的事，我不怕死，也不怕鬼，每年不是批評了我嗎，每年不是通報了我們學(xué)校嗎，他們只是做戲，會上批評充滿火藥味，如果是別的校長，嚇破膽了，可是散會了，他們找我吃飯，表揚(yáng)了我，說我能把縣外的十幾個優(yōu)質(zhì)生源挖扣過來，我們高中非常高興。至于學(xué)籍處理，我們有辦法。 二是關(guān)于重點(diǎn)班，即是尖子班設(shè)置。這點(diǎn)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校上級部門是不允許的，這種做法是違禁的?？墒?，回到現(xiàn)實學(xué)校管理，學(xué)生分類分層，符合因材施教。最主要的是人們看一所初中學(xué)校質(zhì)量眼睛總是盯著多少人上省實驗中學(xué)，市一中，市二中，師范學(xué)院附屬中學(xué)，市實驗學(xué)校，還有現(xiàn)在的培才中學(xué)以及市內(nèi)縣內(nèi)的普通中學(xué)多少人。針對這些問題，我們就得把學(xué)生分重點(diǎn)班(尖子班)，分類教學(xué)，容易提高升學(xué)率，容易產(chǎn)生升重點(diǎn)中學(xué)考生?！@個內(nèi)部操作是:初一開始分三個升重點(diǎn)中學(xué)對象的重點(diǎn)班，這些班教學(xué)進(jìn)度快，訓(xùn)練問題的深度達(dá)到升重點(diǎn)高中水準(zhǔn)，然后分四個次重點(diǎn)班。應(yīng)該7個班，每個班人數(shù)50人，合計350人。我們在學(xué)校內(nèi)部的教師子女想入的哪個重點(diǎn)班，想投到哪個教師負(fù)責(zé)的班，有話好好說，可以方便通融通融。初一其余班我們不能把它稱呼為垃圾班，我們就叫分流班。學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)一口徑，不能歧視分流班，特別是班主任老師要耐心做好這些家長的思想工作，聯(lián)系一些優(yōu)質(zhì)中專推薦這些人，這些學(xué)校，盡可能讓學(xué)生以后有書讀。我們分班的技巧是把重點(diǎn)班尖子班初一初二初三都是這樣分班的，其次是把每級的重點(diǎn)班(尖子班)分別安插在56班，次重點(diǎn)班安插在789班。不在頭，也不在尾。或者某年放在尾巴。這樣容易掩人耳目，蒙混過關(guān)。告誡學(xué)校教師看破不說破，默默無語就得了。 至于教育教學(xué)質(zhì)量管理，由負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作的副校長，學(xué)校教導(dǎo)處的教導(dǎo)主任處理，謝謝大家配合。不外傳，不轉(zhuǎn)發(fā)會議內(nèi)容。謝謝大家。 2024年7月31日  |
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