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水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。 今年夏天特別長，也特別熱，好在我們還有閱讀相伴。 初秋雨細(xì)入微涼，楓葉漸紅落池塘。 每一次秋日細(xì)雨，就如同文中的好詞好句，潤養(yǎng)心靈。 今天把暑假和9月孩子們的微文整理如下，有興趣的朋友可以來聽聽童心的夏日絮語和秋夜呢喃。 課堂優(yōu)選 炫耀 張宸麟 四年級 星期天的早晨， 吱呀！ 門被打開了， 弟弟大踏步地走了進(jìn)來。 “哥哥！” 他用炫耀的語氣說， “今天我學(xué)會了十以內(nèi)的加減法。” 他又向前踏出了一步。 我看著他 驕傲地抬起頭， 昂首挺胸的樣子， 差點笑出聲來。 “好！” 我笑著對他說， “哥哥來考考你 1.6594加8.2406等于多少？” 這回輪到我炫耀了。
水上漂針 陳俊辰 三年級 今天下午，我們在教室里開展了水上漂針的實驗。 我們準(zhǔn)備了一個水盆、水、紙巾，還有針。 實驗開始，我輕輕地把紙巾放到水面上，紙巾就開始慢慢地變大。我又小心翼翼地把回形針放到紙巾上，紙巾立刻往下沉，但是針還漂在水上，這就像一艘小船在大海上游蕩。 現(xiàn)在教室里的同學(xué)議論紛紛，還有同學(xué)問：“針不是有重嗎？怎么會浮在水面上呢？”后來有同學(xué)說：“針能浮在水面上，靠的是水的表面張力，它可以讓應(yīng)該下沉的東西上浮。” 張力太神奇了，我一定好好學(xué)科學(xué)。
水上漂針 楊欣悅 三年級 今天，我們做了一個水上漂針的實驗。實驗材料有：盆、紙、針、水。 實驗開始了，我們組先把紙巾放在水面，紙巾在水面上一動不動，同學(xué)們在下面議論紛紛，有的說紙巾有問題了，有的說盆子出問題了，有的還說水出問題了。 我們組再把每個人手中的針小心翼翼地放到盆子里，大家靜靜地看著，生怕碰著了，讓實驗失敗。接著，紙巾開始慢慢地沉了下去，這時候，有一個人問：“針不是有重量嗎？怎么沒沉下去呢？”話音剛落，其它針跟著沉下去了，再轉(zhuǎn)頭一看，誒，怎么還有一根針浮了起來，可惜不是我的，但更我也很開心，因為我們的實驗成功了！ 這個實驗的原理是：針能浮在水面上，靠的是水的表面張力，它可以讓原來應(yīng)該沉下去的物體浮了起來，我覺得這個實驗太有趣啦！
我的好朋友 余子為 三年級 我的好朋友是沈申恩，我出生時就認(rèn)識了他。我們還一起度過了美好的幼兒園時光。 他高高的個子，白白嫩嫩的皮膚。柔軟的頭發(fā)，像柳條一樣垂下來。又大又圓的眼睛，像寶石一樣明亮。紅紅的小嘴特別能言善辯。他最喜歡穿藍(lán)色的衣服，因為藍(lán)色代表著智慧和自由。 他性格開朗，特別愛笑，沒有一點煩惱。也很喜歡運(yùn)動，我和他經(jīng)常一起去旅游、爬山、打球、露營等......每一次我們都玩得特別開心。 雖然我們沒有在同一個學(xué)校上小學(xué)，但是我們相互鼓勵，共同進(jìn)步，約定一起考上復(fù)旦大學(xué)。我想和他做一輩子的好朋友,愿我們的友誼天長地久！
日記 王浠夢 一年級 1月7日 星期五，天氣晴 我一來學(xué)校就被美麗的風(fēng)景迷住了，我很開心，就像歡樂的小島一樣。原來，學(xué)校舉行了六一嘉年華活動。項目很多，有：小盆栽，射箭，美食......我最喜歡的是做扇子。我先用顏料擠在水里，又用棍子攪了攪，最后，我將扇子放進(jìn)水里，再拿出扇子，就做好了。我高興極了。 蝸牛的小路（口述記錄） 肖若谷 5歲 蝸牛妹妹去照鏡子，她看見自己的殼變成了藍(lán)色了，媽媽看見了很驚訝。 蝸牛妹妹找了一個毛線團(tuán)，但毛線團(tuán)不是它要找的殼。 蝸牛妹妹看見了櫥柜上有棒棒糖，但棒棒糖不是它要找的殼。 蝸牛妹妹看見地上有一個蝸牛殼寶石貼，可是那寶石貼不是它要找的殼。 蝸牛妹妹看見地上有一個毛線球，但毛線球是做衣服的，不是它要找的殼。 蝸牛妹妹看見了它的蝸牛殼，它高興地走了。
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