作為父母，我們自然希望孩子們擁有較高的智商，以便未來有更好的發(fā)展。

然而，關(guān)于智商，存在一個普遍的誤解：許多人認為智商完全是由遺傳決定的，如果父母智商不高，那么孩子的智商也難以出眾。

實際上，智商的形成不僅受到遺傳的影響，后天的塑造也起著關(guān)鍵作用。

諸如理解力、認知能力、邏輯思維、記憶和思考等，這些智商的組成部分都可以通過后天的訓練得到提升。

哈佛大學兒童行為學家理查德教授在對孩子大腦發(fā)展的觀察研究中發(fā)現(xiàn)，孩子在成長過程中會經(jīng)歷三個大腦發(fā)育的高峰期，這也意味著他們有三次顯著提高智力的機會。

家長若能抓住至少一次這樣的機會，就能讓孩子變得更加聰明優(yōu)秀。

首次機遇：0-3歲

據(jù)腦神經(jīng)專家指出，孩子出生至3歲這一時期是其大腦發(fā)展的“黃金期”。

新生兒階段，盡管孩子聽覺較好，但視覺和語言能力幾乎為零，大腦重量僅約390克。

隨著月齡的增加，大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)迅速形成并完善，各項能力隨之提升。特別是出生后的第一年，孩子的語言、聽力和認知等大腦功能都會達到或接近高峰。

到了3歲，孩子的大腦重量可增至近1000克，幾乎增長了三倍，大腦的成熟度達到大約85%。

為了促進孩子的智力發(fā)展，父母可以多與孩子進行親子互動，例如：

1. 頻繁與孩子交談，哪怕是孩子還不能完全理解或回應時，日常對話、唱歌和講故事都能促進他們的語言能力和聽力理解。

2. 增加面對面的互動，模仿孩子的表情和聲音，有助于增強他們的社交技巧和情感聯(lián)系。

3. 提供觸覺體驗的機會，比如握手或用小手觸摸不同的物體，這能刺激觸覺發(fā)展。

4. 給孩子動手操作的空間，如干凈積木、拼圖等，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和精細動作技能。

⑤常帶孩子外出，讓他們接觸大自然，探索外界環(huán)境，培養(yǎng)觀察力和好奇心。

第二次機遇：5-7歲

許多父母發(fā)現(xiàn)，孩子在這一階段變化顯著，有的變得頑皮任性，有的則表現(xiàn)得很聽話。

這是由于大腦進入了一個調(diào)整階段，常用的神經(jīng)連接會得到加強，而不活躍的則會逐漸退化。

舉例來說，若孩子喜歡閱讀，父母的共讀和交流可以培養(yǎng)他們愛好閱讀的習慣和對知識的探索欲。

對于喜歡繪畫的孩子，提供良好的創(chuàng)作環(huán)境和引導，可以幫助培養(yǎng)藝術(shù)天賦。

但重要的是要尊重孩子的興趣，避免強迫他們從事他們排斥的活動，以免引起反感。

研究表明，接受豐富多維感官刺激的孩子，他們的大腦發(fā)展要比缺乏此類刺激的孩子更好。

父母不僅可以引導孩子進行閱讀、運動等活動，也可以帶他們參加有趣的旅行或游戲，這樣的經(jīng)歷越豐富，大腦的發(fā)展也更全面。

第三次機遇：8-11歲

這一階段被稱為“具體運算階段”，孩子的前額葉和顳葉區(qū)域繼續(xù)成熟，這與決策制定、控制能力、社交行為及情感調(diào)節(jié)息息相關(guān)。

1. 此時孩子的思考變得更邏輯抽象，能處理較復雜的問題，如因果關(guān)系理解和類推。

2. 注意力持續(xù)時間和集中力有所提高，能更好地專注于任務(wù)。

3. 記憶力增強，能夠更好地掌握學習材料。

4. 語言能力進一步發(fā)展，開始使用復雜的詞匯和句式，表達更清晰。

5. 孩子開始形成更明確的自我意識，并逐步進入懷疑和反抗的階段。

這個階段的孩子雖然有很多成長進步，但同時也可能給父母帶來挑戰(zhàn)。

為了和平相處并促進智力發(fā)展，父母需要改變與孩子的相處方式，尊重他們?yōu)橛歇毩⑺枷氲膫€體，并提供豐富的學習環(huán)境和適當?shù)奶魬?zhàn)以支持他們的大腦發(fā)展。

同時保證孩子有充足的睡眠、均衡的飲食和適量的戶外活動，這些都是支撐大腦健康成長的重要因素。