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縱觀國考得分史，尤其是副省級的，我們會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)低的超乎想象。 四五十分遍地走，六十多分算高手。 要知道，參加考試的不乏雙一流高校的考生，甚至相當大一部分考生，都是碩士、博士，但在國考申論面前，都是小學生。 其中一個很大很大的關(guān)鍵，就是大作文得分特別低。 不可否認的是，申論關(guān)鍵在小題目。對于絕大多數(shù)人來說，小題目的得分，才是決定能否上岸的關(guān)鍵。因為大作文普遍都很低，低到已經(jīng)無所謂是否能拉開分差了。 而大作文，是決定能否考高分的關(guān)鍵。換句話說，如果你大作文寫的不錯，小題目即便拉垮點，也還有救。 那么，為什么申論大作文那么難？ 經(jīng)過多年研究，我們認為主要問題出在以下幾個方面。 一是題目越來越難了。隨著公考的不斷發(fā)展，命題人在命題上，也不斷提高難度，類似于十年前那種一眼就能看出論點的題目，已經(jīng)越來越少了，尤其是國考副省級和各地A卷中，簡直是鳳毛麟角。 二是學習方法普遍不正確。雖然很多時候，申論都是要求寫一篇文章，沒有明確規(guī)定是寫什么文章，有些地區(qū)會明確寫一篇議論性文章，但是話里話外，其實就是讓我們寫議論文的。議論文的關(guān)鍵是什么？論證！論證！論證！遺憾的是，我們大多數(shù)同學只會寫策論文，也就是提出論點之后，直接用三個對策充當分論點，完全缺乏論證過程，得分可想而知。 三是審題不正確。現(xiàn)在的大作文，題目出得越來越刁鉆，絕大多數(shù)考生，可能連題目都看不懂，在這種前提下，寫的文章就可想而知了。無論是論點，還是分論點，方法都靠蒙。當然，這和申論材料多、題量大、時間短，有很大關(guān)系。但考試就是考試，我們要想考高分，只能在有限的時間內(nèi)，高質(zhì)量完成答題才行。 正是因為上面三個原因，才導致大作文低分橫行。 有同學會問，那怎么才能考高分，其實真正理解了上面三個問題，自然也就知道了解決之道。 無非兩點，一是加強審題練習，二是加強議論文寫作練習。 我分別就這兩個問題簡單說幾句。 先說審題。 我們要有個理念，大作文表面看是一個題目，本質(zhì)上是兩個題目。先是閱讀理解題，然后才是作文題。每道題目，都是一道頗有難度的閱讀理解題。而且，題干中的每句話都有其用處，我們許多同學寫的文章，哪怕把題干砍掉一半，依然能寫。 我們舉個例子簡單說明下，比如2023年浙江省考C卷的大作文，因為敏感字原因，題目沒法發(fā)出來，哪怕截圖也不行，所以大家自己去網(wǎng)上找找吧，我這里就簡單介紹下，題目由兩部分組成，第一部分主要是介紹解決問題，才能推動社會發(fā)展的，第二部分是“結(jié)合給定資料，以“把改革重點放到解決實際問題”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章”。 大家看這個題目，砍掉前半段，如果直接以后半段命題，是否也是一道完整的題目？ 顯然是的，而且難度大大降低了。所以好多同學欣喜若狂，完全忽略了前面那句話，洋洋灑灑寫了上千字，結(jié)果可想而知。 類似于這種題目，我們必須要先弄清楚題目中的這句話和主題之間存在什么關(guān)系，從而確定論點，其實我們認真分析題干，會發(fā)現(xiàn)第一句話主要是闡述目的：通過解決時代問題，推動社會不斷前進，主題主要是闡述方法手段：以改革解決實際問題。結(jié)合在一起就是：以改革解決實際問題，推動社會不斷前進。這才是文章的論點。圍繞這個論點，我們需要論證的內(nèi)容有三個，也就是三個分論點： 一是解決實際問題能推動社會不斷前進；二是改革重在解決實際問題；三是怎么改革才能解決實際問題。 這樣我們才算是審題完整了，也只有按照這種思路寫，才容易得高分。 當然這三個分論點，你可以從多種角度入手，哪怕你都寫成對策，其實也可以，只要你能寫好，但前提是，你要圍繞這三個方面的內(nèi)容去寫。 再說寫作。 我并不是盲目反對寫策論文，確實有一些題目，分論點本身就是若干對策，但對于絕大多數(shù)題目而言，并非如此。 議論文主要論述三個東西：是什么、為什么、怎么做。 對于副省級以及省考A卷來說，更多的是論述前兩個，只有這樣，才能寫出深度，才能完美契合題意。 更多是時候，我們審題清楚了，其實寫法也基本就基本成型了，至于具體如何行文，那是另外一個問題了，需要我們平時多積累，多練習。 今天就簡單的把大作文的一些要點問題梳理下，希望能有所幫助。 近期文章鏈接： 申論高贊文章系列一：圍繞發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力布局產(chǎn)業(yè)鏈 |
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