大家好，我是家庭教育指導(dǎo)師果媽～

這個(gè)暑假的幼小銜接，你家孩子進(jìn)行得如何了？

想必，已經(jīng)差不多了吧！

那么家長(zhǎng)們是不是就高枕無憂了呢？

或許對(duì)于一年級(jí)的學(xué)習(xí)來說，問題不大，但是，如果想孩子避開“三年級(jí)現(xiàn)象”，在三年級(jí)之后依舊是“學(xué)霸”，那么，在一、二年級(jí)的時(shí)候，有些習(xí)慣，得早早就狠抓！

家長(zhǎng)不要心軟，覺得孩子太辛苦了，三年級(jí)之后，就知道有多香！

一年級(jí)新生狠抓這幾個(gè)習(xí)慣，三年級(jí)后更易成學(xué)霸，家長(zhǎng)們不要心軟

一抓計(jì)算

不要覺得讓孩子反復(fù)做計(jì)算，是無效刷題。

恰恰相反，一年級(jí)的孩子，就是必須每天練習(xí)計(jì)算。

首先，勤練計(jì)算，能夠提升計(jì)算的正確率。    

前幾天還有一位寶媽和果媽吐槽，說自己五年級(jí)的女兒數(shù)學(xué)只能考80多分，因?yàn)橛?jì)算失誤的，就至少有7、8分。

寶媽將女兒的計(jì)算錯(cuò)誤歸屬于“粗心”，但其實(shí)，這就是計(jì)算數(shù)量度不夠！

到了初高中，會(huì)更為明顯，要知道，錯(cuò)一處計(jì)算，那就一道題都廢了。

所以，計(jì)算必須練！

一練正確率，二練速度，三練專注力。

每天50—100道計(jì)算題，其實(shí)也不會(huì)費(fèi)太多時(shí)間，但是帶給孩子好處，卻是非常大的。

二抓背誦

語文的背誦，永遠(yuǎn)不嫌早。

除了一年級(jí)需要背誦的課文，后面整個(gè)小學(xué)的小古文，都可以提前背。

畢竟，一年級(jí)的娃學(xué)習(xí)壓力小、時(shí)間相對(duì)比較多，記性還很好，這時(shí)候不背，啥時(shí)候背？

家長(zhǎng)不要心軟，覺得孩子背這么多，記得住嗎？

一背語感，二背內(nèi)容，三背記憶力。

這些小古文提前背完，對(duì)于孩子來說，是一種積累，而且，孩子到了三年級(jí)以后，可以有更多的時(shí)間花在閱讀、數(shù)學(xué)上面。    

三抓練字

小學(xué)，是練字的關(guān)鍵期，而一、二年級(jí)，是小學(xué)練字的關(guān)鍵期。

因?yàn)?，這是孩子剛開始寫字的時(shí)候，字形、寫字態(tài)度、寫字姿勢(shì)等等，時(shí)間久了，便都會(huì)成為習(xí)慣，在進(jìn)入三年級(jí)之后想要再去糾正，那么難度就會(huì)大上許多。

字如其人，老師看到卷面，便也會(huì)給卷面打個(gè)分?jǐn)?shù)。

尤其是進(jìn)入三年級(jí)之后，開始寫作文，卷面分會(huì)越來越明顯！

所以，家長(zhǎng)一定不要心軟，一定要堅(jiān)持讓孩子練字。

并且練字分為兩個(gè)大塊。

第一個(gè)大塊，是日常寫作業(yè)。

和一位退休的老教師聊天，他說：只要開始寫字，那么寫得每一個(gè)字，都得認(rèn)真，并且達(dá)到要求。寫得不好，哪怕擦掉重寫，也得工工整整，這就是習(xí)慣！    

所以，不要覺得作業(yè)寫字馬虎一點(diǎn)沒關(guān)系，恰恰相反，從寫作業(yè)開始，就得認(rèn)真寫，才能越寫越好。

第二個(gè)大塊，是自主練字訓(xùn)練。

寫作業(yè)時(shí)，不容易將注意力放在字的本身，這個(gè)缺憾，就由練字來彌補(bǔ)。

家長(zhǎng)直接給孩子準(zhǔn)備一個(gè)字帖，每天讓孩子練上15分鐘，效果真的很好。

練字，也是為了日常寫作業(yè)的字，越來越好。

練字的順序，其實(shí)也是按照科學(xué)進(jìn)行劃分的，主要分為上幾個(gè)階段：

第一個(gè)階段，訓(xùn)練掌指小肌肉的控制；

第二個(gè)階段，訓(xùn)練握筆能力和專注度；

第三個(gè)階段，訓(xùn)練用筆方向感和手腕穩(wěn)定度。    

練字，一練字形，二練態(tài)度，三練專注力。

家長(zhǎng)們一定不要心軟，讓孩子練起來！   

四抓習(xí)慣

一、二年級(jí)，最重要的，或許就是習(xí)慣了！

可以這么說：一、二年級(jí)家長(zhǎng)陪孩子一起養(yǎng)好各類習(xí)慣，那么進(jìn)入三年級(jí)之后，孩子就會(huì)非常自律，學(xué)習(xí)、生活等各方面都會(huì)非常出色，而這時(shí)候，一點(diǎn)都不費(fèi)媽。

具體有哪些習(xí)慣呢？

比如聽課好習(xí)慣，家長(zhǎng)可以檢查孩子的筆記、課本、作業(yè)等，再根據(jù)老師的反饋，看孩子上課是否認(rèn)真聽講，如果不認(rèn)真，那么問題在哪里，該用怎樣的辦法，家長(zhǎng)及時(shí)幫孩子改正；

比如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)好習(xí)慣，雖然一、二年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，但就因?yàn)楹?jiǎn)單，孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)起來會(huì)比較輕松，但是這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，那么進(jìn)入三年級(jí)課程難度加大的時(shí)候，孩子依舊能夠去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，等三年級(jí)再培養(yǎng)這個(gè)能力，孩子容易有畏難情緒；    

再比如做作業(yè)習(xí)慣，什么時(shí)間做、做多久、做什么等等，引導(dǎo)孩子去規(guī)劃，孩子在自己規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，會(huì)更有成就感！

培養(yǎng)好孩子各方面的習(xí)慣，孩子更自律！

治好了孩子的一切壞習(xí)慣，孩子自然自律，家長(zhǎng)才能真正做到少操心、不操心，親子關(guān)系更為融洽！

話題討論：你覺得一年級(jí)還有哪些方面需要重點(diǎn)抓？