“書生味道”吳振鋒第三回師生書法展暨高研班教學(xué)成果匯報(bào)展座談會(huì)發(fā)言摘要

□本報(bào)記者 黃俊儉

記者手記：3月1日，“書生味道”吳振鋒第三回師生書法展暨高研班教學(xué)成果匯報(bào)展在陜西省美術(shù)博物館開幕。此次展覽共展出吳振鋒師生91人的作品232件。

當(dāng)前，書法展覽有許多，有各級(jí)書協(xié)層面的展覽，有個(gè)人書法展覽，但師生展并不多，高水平的師生展更是鳳毛麟角。此次“書生味道”書法展，擺脫了功利的羈絆，辦出了展覽“本來的樣子”。展覽結(jié)束后，吳振鋒師生進(jìn)行了座談、總結(jié)。我們?cè)诖诉x取有代表的發(fā)言摘要刊發(fā)，以饗讀者。

呂雪峰：用三段話來表達(dá)此次展覽的感想。一是技進(jìn)乎道，勇猛精進(jìn)（講給自己）。昨天帶朋友來看展，再看到自己的作品時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，這么多年自己還在字上打轉(zhuǎn)，這個(gè)“字”若是技術(shù)的話，還在技術(shù)上掙扎。這個(gè)“字”若是石頭的話，還只是塊小石頭，還不足以在水里激起玄妙的漣漪。二是擊穿藝術(shù)，回歸心靈（講給書生味道）。經(jīng)文講“要無水相，無火相，無眾生相”。搞藝術(shù)也是如此。這是一個(gè)高度。三是經(jīng)師易遇，人師難求（講給同道中的朋友）。孔子三千年前就提到了，知識(shí)傳授相對(duì)容易，真正教導(dǎo)如何做人的導(dǎo)師卻很難求得。我們的良師吳振鋒先生，曾多次講“朋友是自己尋找的親人”。先生把親情放在第一位，大概就是做人的態(tài)度吧。這次展覽，吳先生自己出資給大家辦展，我看到了先生的不容易，也體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜性。

司正博：加入“書生味道”團(tuán)隊(duì)近四年來，給我最深的感受是：這是一個(gè)純粹的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)學(xué)術(shù)的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)友愛的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)開放的團(tuán)隊(duì)。誠如吳先生所言，“書生味道”是雙向奔赴的結(jié)果，它是不同于傳統(tǒng)意義的師徒授受的。人常說，百無一用是書生。然書生的最大作用便是“無用之用”。從形而下的層面說，書生是“無用的”，從“形而上”的層面講，書生是有“大用”的。其核心在于書生是有其獨(dú)立思想的，這便是我們所說的“道”。書生味道、書生體道、書生言道都應(yīng)是我們作為“書生”的思想碰撞和交流的體現(xiàn)。

我們自詡為“書生”，就必須要談獨(dú)立思想的問題。吳先生是我們團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，但我們的團(tuán)隊(duì)里卻沒有一個(gè)亦步亦趨地去學(xué)老師的字的。按先生的話說，我們各有各的調(diào)。“君子和而不同”，我覺得這一點(diǎn)是最核心的書生“味道”。既然我們選擇了做一名書生，當(dāng)眾聲喧嘩，審美混亂的時(shí)候，我想我們應(yīng)該成為時(shí)代的清流，一起“味道、體道、言道”，最終走出屬于自己的那個(gè)“道”。

劉　勇：我以小楷《竹溪山房書秦嶺詩選》創(chuàng)作過程談?wù)勎业母邢搿Ｊ紫?，在書寫?nèi)容方面，我選擇了自己喜愛的唐代詩人寫秦嶺的詩文。內(nèi)容確定后，為了確保版本的權(quán)威性，我以中華書局出版的《全唐詩》為藍(lán)本。文字方面，對(duì)稍有疑義及生僻字的寫法分別進(jìn)行了查閱和比對(duì)。在確定了內(nèi)容之后，反復(fù)誦讀，盡量體悟詩人所表達(dá)的意境和情感。用墨方面，我一直堅(jiān)持研墨寫小楷，也比較喜歡研出的墨帶有一絲青藍(lán)的、淡雅的、古樸的感覺。正式創(chuàng)作之前，我先集中臨習(xí)了一段時(shí)間“二王”小楷，直到感覺筆下比較熟練時(shí)再進(jìn)入創(chuàng)作。

魏　江：本次大展含吳先生共91人，是真正的一次大展，也是一次真正學(xué)習(xí)與補(bǔ)短的好機(jī)會(huì)。91人，人人面目不同，取法各異，其中許多全國高手、省級(jí)能手。我從一樓到三樓，再從三樓到一樓，腳移不動(dòng)，眼看不過來，因?yàn)樾枰獙W(xué)習(xí)的東西太多了，每個(gè)參展作者皆有亮點(diǎn)，需要我學(xué)習(xí)消化。所以，與其說是一次展覽，不如說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近年來，先生致力于教化后學(xué)，不遺余力，可謂功莫大焉！

原康生：這次展覽使“書生味道”的品牌更加深入人心，使吳門團(tuán)隊(duì)的這一面旗幟在陜西，乃至全國書壇熠熠生輝。吳門書生所堅(jiān)守的崇文重德、藝文兼修、技道并進(jìn)的學(xué)術(shù)思想和精神本色為人贊賞。這次展覽能夠吸引觀眾的還有一點(diǎn)，就是老師、弟子、學(xué)員同臺(tái)亮相。200多幅作品同源異流、同門異彩，或創(chuàng)作，或臨?。换虺墒?，或稚嫩，但都透出一股清雅純正之氣。

值得一提的是，這是一次老師為學(xué)生辦的展覽，展覽的費(fèi)用都是用吳振鋒書法高研班這幾年積攢的學(xué)費(fèi)支付的。有了先生的虛懷厚愛，有了書生味道團(tuán)隊(duì)的無私奉獻(xiàn)，才有了這次展覽的圓滿問世，才有了學(xué)員集中展示成果的舞臺(tái)。

近年來，吳老師帶領(lǐng)書生味道團(tuán)隊(duì)，連續(xù)舉辦了八期書法高研班。吳老師倡導(dǎo)培訓(xùn)班要堅(jiān)持文化、文學(xué)、文字同時(shí)研修，注重書法態(tài)度、書法欣賞和書外功夫的培養(yǎng)和訓(xùn)練。不搞應(yīng)展集訓(xùn)，反對(duì)功利性、突擊性的所謂“速成班”。正是這種守正強(qiáng)基的教學(xué)方法，造就出了一批書法優(yōu)秀學(xué)子。

閆永寧：這次展覽的作品都富有書卷氣，撲面而來的是靜氣、古雅之氣，沒有絲毫俗氣、戾氣、浮躁之氣。這主要?dú)w結(jié)于書生味道團(tuán)隊(duì)和“書生味道”的定位。書生是崇尚學(xué)識(shí)、注重思考和修養(yǎng)的人。書生者，讀書人也。吳先生對(duì)團(tuán)隊(duì)有了書生的定位，且積極踐行，激發(fā)了以古為師、傳承文化的家國情懷，塑造了不媚不俗、不卑不亢的文人風(fēng)骨，彰顯了低調(diào)內(nèi)斂、虛靜高雅的文人本色，這些取法乎上的品質(zhì)和追求，注定了吳門團(tuán)隊(duì)學(xué)人的修養(yǎng)和精神追求，也決定了書藝作品的格調(diào)。

焦　娟：綜觀本次展覽，涵蓋了真、草、隸、篆、行、篆刻、繪畫，以及拓片題跋多種范疇。我認(rèn)為，此次展覽做到了三個(gè)打破。一是打破了書畫界展覽開幕及閉幕的魔咒，足以證明本次展覽影響之大、關(guān)注度之高。二是參展作品打破了師生展千人一面的俗像，眾師友作品既各具面貌、風(fēng)格特色鮮明，同時(shí)又根植于傳統(tǒng)，無一人與吳老師作品風(fēng)格雷同。三是打破了展覽唯精品的觀念。給予像我這樣，悟道尚淺、書藝拙陋的學(xué)員一次參展的機(jī)會(huì)，是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)。同時(shí)，也是吳門團(tuán)隊(duì)實(shí)事求是做事態(tài)度的體現(xiàn)。

董長緒：此次展覽我創(chuàng)作的幾幅作品，有大字也有小楷，都是以魏碑為基調(diào)。這些年在書法臨習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐中，可能是性格的緣故，我對(duì)魏碑一直飽有濃厚的興趣。面對(duì)浩如煙海的北朝碑闕、摩崖、墓志、造像，我當(dāng)初也有選擇上的困惑，也不可避免地走了一些彎路。隨著美的認(rèn)知提升和書學(xué)研究的深入，仰或是時(shí)光如流，歲逾五旬，我在審美取向上逐漸步入舒和典雅與質(zhì)拙樸厚。

王亞林：我研習(xí)草書已經(jīng)許多年頭了，從“二王”到張旭，從孫過庭到王寵，以及更多的先賢大家，技術(shù)層面愈發(fā)純熟。對(duì)于線質(zhì)、結(jié)體、布局的思考愈發(fā)深入，就愈發(fā)痛苦起來。簡單的概括就是想法特別多，卻沒有更好的去實(shí)現(xiàn)。從流暢到遲澀，從圓轉(zhuǎn)到多個(gè)結(jié)構(gòu)體的呈現(xiàn)，從連綿一瀉千里到頓挫、斷續(xù)的節(jié)奏把握。一切都是度的把握。光滑連綿會(huì)讓人沉醉其中，享受對(duì)于文字的熟練掌握和意氣風(fēng)發(fā)的揮灑。所以讓人警惕，也讓我時(shí)而驚醒。這個(gè)時(shí)候?qū)ι蛟驳年P(guān)注恰恰給了我重新審視自我，重新檢視得與失的一個(gè)契機(jī)。從這個(gè)時(shí)候開始，我大量臨習(xí)寐叟書作，既有他臨古學(xué)古的其來有自，也有他奇崛詭異的忘我生發(fā)。感受了他千鈞筆力不讓古人，也學(xué)習(xí)了他面目龐雜多管齊下。我也曾向吳老師匯報(bào)過這一時(shí)期的學(xué)習(xí)感受，吳老師的肯定和支持，也給了我繼續(xù)深入的勇氣和信心。

楊坤山：原來，我在工作和生活中都比較急躁，現(xiàn)在沉靜多了，這得益于寫字，得益于先生的教誨。吳先生講的書法形而上的“道”：作品的氣息、韻味、格調(diào)等，看似虛空，但學(xué)書久了，能體會(huì)到、捕捉到，這是書法好壞的本質(zhì)區(qū)別，是養(yǎng)出來的，是我努力的方向。

黎久金：作為吳老師第八期高研班的學(xué)生，我的一幅隸書作品有幸參展，也著實(shí)讓我激動(dòng)了好一陣子。吳先生是一位書法文化的優(yōu)秀傳承者，他以自己的道德品行和對(duì)書法的認(rèn)知影響著我們。吳先生多次強(qiáng)調(diào)學(xué)書法，一定要多看書，不光要看書法專業(yè)的書籍，而且要讀文字學(xué)、美學(xué)方面的書籍。

王　鶴：吳先生出資為學(xué)生在陜西省美術(shù)博物館辦展，在這個(gè)“眾生喧嘩”的社會(huì)中，提攜愛護(hù)扶掖年輕人的品德是如此高貴。吳先生是師之楷模，為人師表而身體力行，他說要“兩條腿走路”，即同時(shí)進(jìn)行書法創(chuàng)作和理論研究。

(此文發(fā)表于2024年6月26日出版的《書法導(dǎo)報(bào)》第七版)

黃俊儉，《書法導(dǎo)報(bào)》副總編輯、中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。著有《書法訪談錄》《軍旅書家訪談錄》，曾在南寧、蘇州、揚(yáng)州、廈門，以及馬來西亞舉辦個(gè)人書法展。