上個(gè)月，教育大模型領(lǐng)域又浮現(xiàn)了兩位新玩家。先是教育獨(dú)角獸猿輔導(dǎo)的“看云大模型”通過(guò)備案；緊接著，新玩家精準(zhǔn)學(xué)在上月底宣布融資的同時(shí)，其“心流知鏡”大模型也“撥云見(jiàn)日”。

猿輔導(dǎo)、精準(zhǔn)學(xué)發(fā)布大模型

大模型卷到教育行業(yè)，并不稀奇。

2023年文心一言打響了國(guó)內(nèi)“百模大戰(zhàn)”的第一槍。這之后，教育行業(yè)大模型的戰(zhàn)火也加速?gòu)浡_(kāi)來(lái)。

時(shí)間來(lái)到一年后的今天，教育行業(yè)大模型已廣為普及。

這似乎給了教育行業(yè)一線(xiàn)希望，要知道，“雙減”三年來(lái)，教育行業(yè)幾乎陷入沉寂，大多數(shù)企業(yè)至今尚未恢復(fù)到鼎盛時(shí)期。

尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，一直是教育企業(yè)的頭等大事。于是，當(dāng)AI大模型在2023年風(fēng)起之時(shí)，教育企業(yè)看起來(lái)要比任何行業(yè)更想找到AI改造自身的新希望。

事實(shí)上，自去年3月大模型橫空出世以后，教育大模型的牌桌上已經(jīng)集齊了以猿輔導(dǎo)為代表的教育大廠(chǎng)、以科大訊飛和百度為代表的科技巨頭，以及以精準(zhǔn)學(xué)為代表的中小玩家這“三大門(mén)派”。

而在“卷AI”“卷大模型”一年多之后，行業(yè)走到哪一步了？“三大門(mén)派”做的教育大模型，思路和打法如何？大模型是否能夠成為教育行業(yè)重回黃金時(shí)代的利器？

01 卷出“三大門(mén)派”

當(dāng)教育大模型同臺(tái)打起“爭(zhēng)霸賽”，各家的基因和打法也都顯現(xiàn)了出來(lái)。

教育大廠(chǎng)這一門(mén)派做大模型，共性?xún)?yōu)勢(shì)是積累了大量的行業(yè)數(shù)據(jù)，包括用戶(hù)行為、教學(xué)內(nèi)容、家長(zhǎng)需求等等。不過(guò)，對(duì)比來(lái)看，思路和側(cè)重方向也有所不同。

壹度Pro制圖

拿上個(gè)月剛官宣下場(chǎng)的猿輔導(dǎo)來(lái)說(shuō)，其做大模型不是直接做一款應(yīng)用，而是將大模型能力在旗下各個(gè)現(xiàn)有產(chǎn)品中釋放。

猿力科技CTO楊元祖稱(chēng)，內(nèi)部是“拿著釘子找錘子”：在擁有技術(shù)底座的基礎(chǔ)上，找到場(chǎng)景再去研發(fā)，大模型能力也將隱身在海豚AI學(xué)、斑馬APP、飛象星球等各個(gè)產(chǎn)品中。

好未來(lái)學(xué)而思是從數(shù)學(xué)起家，其九章大模型號(hào)稱(chēng)是首個(gè)數(shù)學(xué)大模型。因此，其大模型應(yīng)用也更強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的解題和題目批改。

網(wǎng)易有道從詞典和翻譯切入教育賽道，子曰大模型的關(guān)鍵應(yīng)用在于口語(yǔ)陪練、LLM翻譯上，尤其是AI虛擬人口語(yǔ)教練Hi Echo，在朝著殺手級(jí)應(yīng)用的方向培養(yǎng)。

科技大廠(chǎng)的教育大模型，是在通用大模型的基礎(chǔ)上，構(gòu)建垂直大模型。

科大訊飛的星火大模型發(fā)布后，最先落地的場(chǎng)景就是教育行業(yè)的AI學(xué)習(xí)機(jī)，此后更是向to B/to G層面深入，利用教育大模型優(yōu)化智慧校園解決方案，提升教學(xué)、管理的效率和水平。

騰訊和科大訊飛同樣作為教育信息化賽道的資深玩家，也在To B層面保持了類(lèi)似的思路，重點(diǎn)面向?qū)W校和教育機(jī)構(gòu)，提升教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

至于中小玩家，最直接的就是看中了大模型所能激活的市場(chǎng)潛力。

作為AI教育科技公司，精準(zhǔn)學(xué)是基于通義千問(wèn)研發(fā)了垂直模型“心流知鏡”，也拿到了來(lái)自阿里的近2億元融資。松鼠AI則是將自家的智適應(yīng)系統(tǒng)和大模型結(jié)合起來(lái)，推出了智適應(yīng)大模型。這兩家企業(yè)大模型最重要的落地場(chǎng)景，也是在AI學(xué)習(xí)機(jī)上。

三大門(mén)派火拼大模型，思路不同、重點(diǎn)各一，但聚焦的場(chǎng)景十分集中。

在具體的軟件應(yīng)用落地場(chǎng)景中，廠(chǎng)商們都逃脫不了作業(yè)批改、作文寫(xiě)作、口語(yǔ)陪練、AI輔導(dǎo)老師這些場(chǎng)景。

而在硬件落地層面，競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的就是AI學(xué)習(xí)機(jī)。幾乎每一家大模型廠(chǎng)商，都意圖通過(guò)搭載大模型能力，讓本就同質(zhì)化嚴(yán)重的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品，擁有些許差異化競(jìng)爭(zhēng)力。除此之外，有道已有的聽(tīng)力寶、翻譯筆硬件產(chǎn)品，也都通過(guò)大模型進(jìn)行了升級(jí)。

ChatGPT所引發(fā)的AI革命，帶來(lái)的一個(gè)最大變化，就是交互體驗(yàn)的變革。擁有大模型能力的教育產(chǎn)品，所帶來(lái)的最大變化是，一方面，可以提升學(xué)習(xí)效率，另一方面能夠優(yōu)化交互體驗(yàn)，更加人性化，更有邏輯，AI老師的工具性和機(jī)械性減弱。

舉例來(lái)說(shuō)，以往，AI輔導(dǎo)老師在作業(yè)批改后多是簡(jiǎn)單粗暴地給出正確答案，缺少引導(dǎo)、對(duì)癥下藥。而現(xiàn)如今，教育大模型廠(chǎng)商們幾乎都在強(qiáng)調(diào)，升級(jí)后的AI輔導(dǎo)老師，能夠一步一步引導(dǎo)學(xué)生思考，重在激發(fā)探索欲，從而帶來(lái)體驗(yàn)的質(zhì)變。

02 教育大模型能撐起變現(xiàn)重任嗎？

從用戶(hù)端來(lái)看，很多用戶(hù)是愿意為大模型而帶來(lái)的溢價(jià)買(mǎi)單的。

以有道的Hi Echo為例，一位對(duì)于口語(yǔ)提升需求強(qiáng)烈的用戶(hù)在社交平臺(tái)表示，在試用時(shí)發(fā)現(xiàn)可以隨機(jī)對(duì)話(huà)、指定話(huà)題對(duì)話(huà)，甚至可以自定義話(huà)題。于是，在試用之后，就爽快地付費(fèi)68元成為了月度會(huì)員。

一位購(gòu)買(mǎi)了訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)的家長(zhǎng)稱(chēng)，原本輔導(dǎo)作業(yè)天天崩潰，但買(mǎi)了AI學(xué)習(xí)機(jī)后，這位AI導(dǎo)師能分析孩子的薄弱點(diǎn)，更加精準(zhǔn)地提供學(xué)習(xí)方案，查缺補(bǔ)漏，孩子在訊飛學(xué)習(xí)機(jī)上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提升，學(xué)習(xí)越來(lái)越扎實(shí)。

學(xué)習(xí)機(jī)這個(gè)賽道最近兩年紅海拼殺十分激烈，中等價(jià)格在3000-5000元之間，但有大模型能力加持的學(xué)習(xí)機(jī)，價(jià)格多在5000元以上，科大訊飛的AI學(xué)習(xí)機(jī)甚至能夠高達(dá)近9000元，依然有人愿意傾囊而出。

京東平臺(tái)各品牌AI學(xué)習(xí)機(jī)混戰(zhàn)

但同時(shí)，也有不少人認(rèn)為，教育大模型所帶來(lái)的產(chǎn)品體驗(yàn)提升，還差強(qiáng)人意。

當(dāng)前這些AI教育產(chǎn)品和應(yīng)用，都還很早期。比如，Hi Echo的作用很明顯，可以隨時(shí)隨地練口語(yǔ)，但是依然很難達(dá)到理想的上下文記憶，理解能力依然不夠智能，把一些用戶(hù)拒之門(mén)外。

社交平臺(tái)上，用戶(hù)對(duì)于Hi Echo評(píng)價(jià)兩極分化

至于內(nèi)卷嚴(yán)重的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品，一些用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)之后甚至無(wú)法感知到大模型能力所帶來(lái)的提升，單從硬件層面就因?yàn)榭D、屏幕等原因而選擇了退貨，更不要提，在一眾AI學(xué)習(xí)機(jī)中如何篩選到適合孩子年齡段、補(bǔ)漏還是學(xué)新這些不同需求的新產(chǎn)品。

盡管這些產(chǎn)品和應(yīng)用還未成熟，需要加速迭代。但現(xiàn)實(shí)是，各大廠(chǎng)商們?cè)缫哑惹械亻_(kāi)始教育大模型的商業(yè)化變現(xiàn)。

網(wǎng)易有道給出了一組數(shù)據(jù)，Q1期間，其AI訂閱業(yè)務(wù)收入已經(jīng)達(dá)到了5000萬(wàn)，同比增長(zhǎng)140%；在線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)業(yè)務(wù)近5億，同比增長(zhǎng)近126%。

科大訊飛2023年的財(cái)報(bào)會(huì)指出，在2023年收入結(jié)構(gòu)中C端占比持續(xù)提升，“開(kāi)放平臺(tái)及消費(fèi)者業(yè)務(wù)”成為最大業(yè)務(wù)板塊（31.5%），教育業(yè)務(wù)中C端收入快速增長(zhǎng)，其中AI學(xué)習(xí)機(jī)收入增長(zhǎng)120%。

去年，學(xué)而思也將九章大模型“塞”進(jìn)了學(xué)習(xí)機(jī)。魔鏡洞察一則報(bào)告指出，在2024年Q1，學(xué)習(xí)機(jī)TOP10品牌中有一半品牌銷(xiāo)售額過(guò)億，其中學(xué)而思以4.3億元位居榜首。作業(yè)幫銷(xiāo)售額達(dá)1.7億元，但漲勢(shì)最猛烈。

從產(chǎn)品及商業(yè)化層面來(lái)看，廠(chǎng)商們對(duì)于教育大模型寄予了很大期望。

03 教育大模型，“陷阱”還是“餡餅”？

2021年“雙減”之后，教育行業(yè)一直比較冷清。教育大模型已經(jīng)是業(yè)內(nèi)少有的能夠振奮人心的存在。

去年的“百模大戰(zhàn)”后，業(yè)界共識(shí)是，“2024年將是大模型場(chǎng)景落地之年，各行各業(yè)都值得被AI重做一遍?！?/span>

“AI大模型將會(huì)革命性地變革教育行業(yè)”，沒(méi)有人會(huì)再懷疑這一點(diǎn)。

OpenAI創(chuàng)始人薩姆·奧爾特曼(Sam Altman)去年就已經(jīng)很明確地給出方向，特別看好AI對(duì)于教育行業(yè)的賦能，尤其是AI個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)。

網(wǎng)易有道CEO周楓早在年初也指出，2024年是大模型成效更多的一年，也是大模型落地的關(guān)鍵一年。360創(chuàng)始人周鴻祎更是深信，2024年，大模型要走產(chǎn)業(yè)化、垂直化、深度定制的方向。

曾經(jīng)，教育行業(yè)面臨的最大問(wèn)題，就是效率低、資源不均衡。而大模型帶來(lái)的生產(chǎn)力變革，就是要緩解這樣的教育窘境。

從這點(diǎn)出發(fā)，AI已經(jīng)為教育行業(yè)醞釀了一個(gè)巨大的金礦。銀河證券測(cè)算，國(guó)內(nèi)AI+教育市場(chǎng)空間超6000億元，包含4800億的G端投資以及1500億的C端投資。

好未來(lái)學(xué)而思九章大模型

但是，這塊巨大的金礦，如果挖掘不當(dāng)，就有可能掉進(jìn)更大的“陷阱”。

一個(gè)可能的“陷阱”是，大模型技術(shù)投入的成本，如果控制不當(dāng)，帶來(lái)的虧損可能是新的“深淵”。正因如此，猿輔導(dǎo)今年布局大模型是在測(cè)算了運(yùn)算量、數(shù)據(jù)量等數(shù)據(jù)，達(dá)到一個(gè)可以接受的成本之后才下場(chǎng)的。

當(dāng)前，將教育大模型嵌套在現(xiàn)有產(chǎn)品中，某種程度上是現(xiàn)有產(chǎn)品的迭代更新，用戶(hù)角度可能感受還并不明顯。

而基于教育大模型研發(fā)新產(chǎn)品層面，目前市場(chǎng)上還暫未跑出真正的殺手級(jí)應(yīng)用，市場(chǎng)依然還有很大的進(jìn)步空間。

盡管現(xiàn)在廠(chǎng)商們都已經(jīng)早早將大模型加持的產(chǎn)品，當(dāng)成了新的掘金利器。但是，當(dāng)下，產(chǎn)品應(yīng)用升級(jí)迭代依然處于早期，商業(yè)化變現(xiàn)也同樣處于早期，不得不說(shuō)，當(dāng)前只是才露出苗頭，所能撬動(dòng)的市場(chǎng)空間還很有限。

長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，教育大模型如果能夠真正發(fā)揮作用，推動(dòng)因材施教的個(gè)性化教育，那么，必將會(huì)被用戶(hù)買(mǎi)單，反之，只會(huì)成為一個(gè)噱頭，最后被人們拋之腦后。

結(jié)語(yǔ)

在線(xiàn)教育行業(yè)曾經(jīng)的烈火烹油還歷歷在目。僅2020年一年，K12在線(xiàn)教育頭部四家公司就融資超過(guò)100億美金。但“減負(fù)”的大背景下，行業(yè)隨之而來(lái)的就是大廈崩塌，無(wú)數(shù)教培從業(yè)者四散而去。

教育行業(yè)經(jīng)歷過(guò)高速粗獷的增長(zhǎng)，也經(jīng)歷過(guò)斷崖式下滑，結(jié)構(gòu)性變化的終局還未顯現(xiàn)。

如今，重倉(cāng)教育大模型，是廠(chǎng)商們目前重新撬動(dòng)教育市場(chǎng)的一個(gè)新支點(diǎn)，新一輪的跑馬圈地已經(jīng)開(kāi)始。

但是，如果只是優(yōu)化而非變革，教育大模型也只能算作錦上添花，無(wú)法為沉寂的市場(chǎng)雪中送炭，更別提帶領(lǐng)行業(yè)走向新的黃金時(shí)代。