作者｜高樹(shù)軍

       寫(xiě)下本篇文字，記錄一段成長(zhǎng)故事。

       孫女在七月齡前后萌出了兩顆下門(mén)牙，潔白、小巧而整齊，此后較長(zhǎng)一段時(shí)間，滿口紅潤(rùn)的牙齦上僅此兩顆。她的爸媽挺好奇，忍不住將洗凈的手指塞進(jìn)她的口腔中探查。她的奶奶滿懷期待地說(shuō)：“等寶寶萌出了上門(mén)牙，上下有了對(duì)齒，就能自己吃食物了?！?/span>

       寶寶張口便露出兩顆小門(mén)牙來(lái)，尤其在笑時(shí)，小門(mén)牙更加醒目，像一只迷人的兔寶寶。

       瑞士心理學(xué)家、發(fā)生認(rèn)識(shí)論開(kāi)創(chuàng)者讓·皮亞杰(1896-1980)認(rèn)為，嬰兒能再認(rèn)而不能回憶，因?yàn)榛貞浶枰獘雰核狈Φ姆?hào)表征能力；并提出了“嬰兒早于18個(gè)月不可能有回憶”的觀點(diǎn)。近年來(lái)新的研究成果對(duì)此提出質(zhì)疑。我根本不記得自己的萌牙狀況，對(duì)于兒子的萌牙情形也沒(méi)有深刻印象。不就是萌牙嗎，嬰幼兒必經(jīng)的生長(zhǎng)階段，有啥特殊的？當(dāng)我做了爺爺，仔細(xì)觀察寶寶的萌牙過(guò)程后，徹底顛覆了原有的認(rèn)知，對(duì)于嬰幼兒“成長(zhǎng)”生成了新內(nèi)涵。

       據(jù)我觀察，寶寶在萌牙期間可能發(fā)生不同狀況，譬如流口水、煩躁、厭食、睡不寧、哭鬧等。這幾種情況有時(shí)單一有時(shí)混雜，或階段性或陣發(fā)性。總之，從第一顆乳牙萌出直至滿口長(zhǎng)齊，其間斷斷續(xù)續(xù)、反反復(fù)復(fù)，在不適與痛苦中實(shí)現(xiàn)自我突破與成長(zhǎng)。

       寶寶在萌牙前期，牙床上出現(xiàn)橫向的短條狀白色鼓包，呈單個(gè)分布，觸感柔軟，與紅潤(rùn)的牙齦形成鮮明對(duì)比，后期牙體長(zhǎng)高了則有骨感。寶寶在萌牙期會(huì)流口水，口水由少漸多，順著口角瀝瀝不斷，在夜晚時(shí)段尤甚。若痛感輕微，即便流口水也不妨礙玩耍，但嚴(yán)重時(shí)抗拒擦拭嘴巴，一旦觸摸就會(huì)哭鬧。

       乳牙在牙齦中發(fā)育，導(dǎo)致牙齦腫脹、不適。寶寶特別粘人，甚至用頭撞人或咬人。她媽媽發(fā)現(xiàn)這種情況，就給她一個(gè)經(jīng)過(guò)冷藏的硅膠材質(zhì)的牙膠，讓她含在嘴里冷敷，可以起到短暫的緩解作用；或者設(shè)計(jì)有針對(duì)性的親子活動(dòng)，幫助寶寶轉(zhuǎn)移注意力。在乳牙破皮而出之際，牙痛劇烈，寶寶出現(xiàn)情緒煩躁、寢食不安、突然哭鬧等問(wèn)題。寶寶原本在正常玩?；蜻M(jìn)食，或因外來(lái)干預(yù)被打擾，或因自己啃咬觸碰了痛處，意外地引發(fā)哭鬧，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)原因不明的爆哭，直哭得撕心裂肺、涕淚橫流，把家人們鬧得心驚膽顫、坐立不安。還有一種情況，寶寶在睡夢(mèng)中突然醒來(lái)，哭鬧不休，怎么哄也哄不住。每逢如此，她媽媽采用排除法，推測(cè)屬于牙痛原因，對(duì)于寶寶必須承受的這份成長(zhǎng)代價(jià)，家人們卻愛(ài)莫能助。

       寶寶的萌牙期長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月，先出門(mén)牙，然后向兩側(cè)發(fā)展。每次出牙顆數(shù)不定，因此流口水、牙痛、哭鬧等現(xiàn)象呈現(xiàn)一定的周期性，寶寶的痛苦注定不是一次性的。

       寶寶在十一月齡期內(nèi)萌出了兩顆上門(mén)牙，上下有了對(duì)齒，牙痛暫時(shí)消失了，表現(xiàn)得異常興奮與活躍。

       在情緒與精神方面，寶寶情緒穩(wěn)定，精神飽滿，充滿活力。她現(xiàn)在每天都能獨(dú)自玩耍一會(huì)兒，而且玩得十分專注，尤其喜歡有聲玩具和觸摸書(shū)。她能自己按鍵選播喜愛(ài)的兒歌或故事，時(shí)而隨著韻律晃動(dòng)身體，時(shí)而靜靜地聆聽(tīng)，仿佛聽(tīng)得入了迷；也能自己翻找喜愛(ài)的書(shū)冊(cè)，用點(diǎn)讀筆戳戳點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)喜歡的章節(jié)則反復(fù)點(diǎn)讀，或拽著家長(zhǎng)的手要求點(diǎn)讀；還能把小球丟出去，自己滿屋子里爬行追球，邊丟邊爬，邊爬邊丟，樂(lè)此不疲。我們發(fā)現(xiàn)，寶寶可以自如地肘膝爬行了，在急于追趕時(shí)，仍習(xí)慣于匍匐爬行，雙肘雙膝急速換位，爬得忒快，而且每爬一段距離，就會(huì)停下來(lái)張望，觀察周圍人的反應(yīng)，似乎故意地“逗你玩”。寶寶特別喜歡鉆洞或鉆桌底，或許在嬰幼兒的視界里感覺(jué)極其好玩。當(dāng)下正在發(fā)展一項(xiàng)新技能——向高處攀爬。她先把頭臉依靠上去，雙手努力地抓住高處的著力點(diǎn)，再把身體慢慢拱起來(lái)，盡管膝關(guān)節(jié)有點(diǎn)兒打顫，但兩腳逐漸放平抓牢了，偶爾還能扶著身邊的物體短暫站立。寶寶只管攀爬，根本不知危險(xiǎn)，若監(jiān)護(hù)不到位可就真“危險(xiǎn)”了。攀爬成為寶寶新的興趣點(diǎn)和日常行為，站立越來(lái)越穩(wěn)定，不久就能練習(xí)行走了。

       在飲食起居方面，寶寶睡眠規(guī)律，哄睡快，深睡時(shí)間較長(zhǎng)，偶爾有些許環(huán)境雜音也不影響，而且醒睡轉(zhuǎn)換快，醒后神情愉悅。寶寶對(duì)于入口食物謹(jǐn)慎而挑剔（紙片例外），特別是從未接觸過(guò)的食物。她媽媽堅(jiān)持科學(xué)育兒，各種食物試敏在前，確認(rèn)無(wú)過(guò)敏反應(yīng)才可以繼續(xù)喂食。寶寶能夠手持水瓶喝水，尤其喜歡手抓食物。她的餐桌上有主食和輔食，主食是加了料的米糊，家人用小勺喂；輔食是蒸熟的條狀食品，由她自由抓食，盡管吃得少、掉得多，邊吃邊玩，她媽媽還是認(rèn)為培養(yǎng)自主進(jìn)食習(xí)慣更重要。寶寶特愛(ài)吃草莓，見(jiàn)到草莓就表現(xiàn)的異常迫切，不論甜口還是酸口，都愛(ài)吃。寶寶吃其他的食物，往往伸著手要，要不到時(shí)情緒焦躁，唯獨(dú)吃草莓表現(xiàn)得乖，雙手不奪不搶，湊近草莓張嘴咬一口，細(xì)細(xì)地咀嚼、咽下，又張大口要吃，有時(shí)爬出去又爬回來(lái)，像極了嗷嗷待哺的雛鳥(niǎo)，這個(gè)樣子既有趣又可愛(ài)。她媽媽交代，寶寶每天可吃一只草莓，我們見(jiàn)她太愛(ài)吃了，有時(shí)忍不住又給吃。她媽媽跟我們講，規(guī)定食用量每天20克，一只草莓重28克，已經(jīng)過(guò)量了；寶寶脾胃虛弱，她要也不能給了。在滿足需求與執(zhí)行規(guī)定之間維持平衡，真是個(gè)不小的難題。

       寶寶只會(huì)發(fā)出簡(jiǎn)單音節(jié)，還不能使用語(yǔ)言溝通，但其肢體動(dòng)作、豐富表情以及簡(jiǎn)單發(fā)音，能夠表達(dá)七七八八。只要吃飽了，睡足了，又無(wú)萌牙的困擾，幾乎不粘人、不哭鬧，聰明乖巧，活潑可愛(ài)。我們常常夸贊：“真是個(gè)好寶寶！只要寶寶高興，全家人就高興！”

       寶寶萌牙的故事提示我們，嬰幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的每一次自我突破，并非毫無(wú)代價(jià)的自然而然，正是基于所付出的代價(jià)，才能夠不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。大道至簡(jiǎn)，萬(wàn)物一理。只有參悟透了，方能致力于“君子務(wù)本”。

       寶寶在一天天長(zhǎng)大，又該萌出新牙了，我們期盼著，期盼著。

                             2024年“六一”兒童節(jié)寫(xiě)于天通東苑