千萬別把孩子養(yǎng)的太老實(shí)，不然長(zhǎng)大后容易吃虧。

告訴孩子下面的五句話，如果他真的能夠聽進(jìn)去，必將會(huì)受益終生。

第一句話：無論跟誰(shuí)說話，聲音一定要洪亮。

和人交流或者對(duì)視的時(shí)候，眼神不要逃避，眼睛要自然的看著對(duì)方。

從心理學(xué)因素來講，說話時(shí)牢牢盯住對(duì)方的眼睛、溝通雙方有眼神接觸，是人際交流的必要環(huán)節(jié)。

缺少了這一必要環(huán)節(jié)，人與人之間的信息交換將大打折扣。

聲音洪亮，要讓對(duì)方清楚的知道你在說什么，或者再具體表達(dá)什么意思，這是對(duì)交流一方的尊重。

眼睛是心靈的窗戶，即使在和對(duì)方面對(duì)面交流的同時(shí)，一樣會(huì)有眼神的交流。

這首先是自己信心的表現(xiàn)，也是對(duì)交流一方的尊重。

第二句話：當(dāng)別人想要你東西的時(shí)候，如果你不愿意給他。你可以問對(duì)方：“你準(zhǔn)備拿什么東西，來和我進(jìn)行交換呢？”

這樣的回答叫“以守為攻”。

生活中有太多這樣的實(shí)際案例。

一件物品，明明對(duì)自己很重要，自己很喜歡，或者這種東西對(duì)于自己來說，具有特定的重要意義。

可往往面對(duì)一些開口要走的人，不知道怎樣拒絕。

好多人會(huì)選擇“打腫臉充胖子，”給了對(duì)方后，自己卻懊惱好多天。

既然對(duì)方根本不會(huì)顧及你的感受，所以當(dāng)對(duì)方開口想自己要東西的時(shí)候，不用直接拒絕。

可以“以守為攻?！弊岆S意開口要東西的一方，拿相應(yīng)的物品和自己交換。

假如對(duì)方拿出的物品并不能使自己感覺滿意，這時(shí)候再說：我不喜歡你拿出的東西。

第三句話：要學(xué)會(huì)拒絕尤其那種讓自己感覺很不舒服的身體接觸或者觸碰，即便她是你的老師或者是你最好的朋友。

無數(shù)的案例表明，太多罪惡，都是從一開始有意或者無意的身體接觸開始的。偶爾一次的身體觸碰可以理解為巧合。

從第二次開始，要有意識(shí)的選擇“閃?！苯舆B“閃”兩次以上，對(duì)方會(huì)知趣的知道怎么回事了。

即有可能會(huì)停止自己罪惡前的誘惑。

第四句話：不要太在意老師對(duì)你的看法，更不要因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師，而不聽他的課。

必須要明白的是：學(xué)到的知識(shí)永遠(yuǎn)是自己的，老師又不能跟你一輩子。

現(xiàn)實(shí)中，有的孩子會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湓?，一句?zé)罵而耿耿于懷，必須明白每一個(gè)老師只是在你求學(xué)成長(zhǎng)期間暫時(shí)的對(duì)你進(jìn)行傳道授業(yè)，知識(shí)學(xué)到腦子里，是自己一輩子的事情。

選擇和老師置氣，而不去好好學(xué)這門課，到頭來吃虧的還是自己。

第五句話：如果有同學(xué)無緣無故的老是針對(duì)你，要有足夠的勇氣馬上懟回去。

無數(shù)的事實(shí)早已經(jīng)證明，校園霸凌從來都是從第一次軟弱可欺開始的。

當(dāng)然有時(shí)候也要講究方法，“懟”不完全是針對(duì)，也包括回旋。

不要再去告訴孩子，諸如什么“吃虧是福?！?/p>

人生避免不了社交，但不必強(qiáng)求所有的人都會(huì)喜歡你。

漫漫人生路，你不可能做的面面俱到。我們可以教孩子善良，但卻不能教的太過于老實(shí)。