重要提示：本選題指南是基于新時代基礎教育課程與教學改革的形勢與任務，以及基礎教育各學段、學科教育教學的重難點問題而提出的研究領域。其中僅有少數題目適合直接用作具體的研究課題名稱，絕大多數題目需要細化、分解、校本化處理。為此，各申報人員在申報課題時，可以參考但不拘泥于這些題目，應從自己所處的地域、學段、學科等工作實際出發(fā)，基于自身教學、教研中發(fā)現的真實問題、重難點問題，選定科學性、針對性、創(chuàng)新性、可操作性都比較強，且在一定范圍內具有普適性、具備推廣應用價值的具體研究課題，力戒科學性差、脫離實際、大而無當、力不從心的研究選題。

2.小學語文

1）小學語文閱讀教學方法研究

2）小學語文習作教學方法研究

3）小學語文識字、寫字教學方法研究

4）統(tǒng)編小學語文教科書特點研究

5）小學語文關于“語言文字積累與梳理”學習任務群的教學實踐研究

6）小學語文關于“實用性閱讀與交流”學習任務群的教學實踐研究

7）小學語文關于“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務群的教學實踐研究

8）小學語文關于“思辨性閱讀與表達”學習任務群的教學實踐研究

9）小學語文關于“整本書閱讀”學習任務群的教學實踐研究

10）小學語文關于“跨學科學習”學習任務群的教學實踐研究

11）小學語文教學中建構良好師生關系的研究

12）小學語文教學與現代信息化教育融合的研究

13）小學語文學科和生活融合的教育實踐與探索

14）指向小初銜接的小學高段閱讀教學范式構建與實踐

15）小學語文教學滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究

16）小學語文教育教學落實立德樹人教育目標的研究

17）核心素養(yǎng)引領下的小學語文課堂教學策略研究

18）“自主、合作、探究”學習方式在小學語文課堂教學中有效應用的實踐研究

19）小學語文教學中“1+X”單元整合閱讀教學策略研究

20）小學語文課堂教學培育學生深度學習能力的研究

21）課程視域下的小學語文作業(yè)設計研究與實施

22）科學設計小學語文探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)的探索、研究

23）“小幼銜接”取向下小學語文發(fā)展型學習任務群的設計與實施策略研究

24）“雙減”背景下小學語文課堂教學提質增效的研究

25）?。ㄊ?、縣、區(qū)）域小學語文主題教研范式的構建和實踐研究

3.中學語文

1）中學語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐研究

2）中學語文課堂教學藝術研究

3）中學語文教學評價研究

4）中學語文學科核心素養(yǎng)培育策略研究

5）中學語文新課程實施過程中的問題與對策研究

6）中學語文整本書閱讀教學研究

7）高中語文學習任務群教學策略研究

8）高中語文必修課程教學研究

9）高中語文選修課程教學研究

10）“新高考”背景下的高中語文教學策略研究

11）中學語文閱讀教育研究

12）高中寫作教學研究

13）現代教育技術在中學語文教學中的應用研究

14）與新課標配套的中學語文新教材研究

15）高中語文校本課程教學研究