做實力派，用行動證明能力

柳河縣職業(yè)教育中心 徐鳳伶

1. 背景介紹:

故事發(fā)生在我剛來到職教中心的第一年，那一年我24歲，剛進(jìn)學(xué)校就擔(dān)任車工二年的班主任，主管車工技術(shù)理論教學(xué)、輔助外聘師傅車間實訓(xùn)指導(dǎo)及學(xué)生的實習(xí)紀(jì)律。當(dāng)時覺得既然車間已經(jīng)有師傅主抓技能了，我只要簡單指導(dǎo)操作規(guī)范即可。于是每天在實訓(xùn)車間里巡視指導(dǎo)，僅指導(dǎo)不實操，可謂是“十指不沾陽春水”。學(xué)生的質(zhì)疑聲出來了，“光說不練假把式，這么年輕文弱的女老師有什么能力指導(dǎo)我們實習(xí)，她會刃磨刀具嘛？我看就是紙上談兵。她會操作機(jī)床嗎？看著就是一花瓶”。那時我們班的學(xué)生歲數(shù)和我都相差無幾，清一色的男生都是高高壯壯的，我這個資歷淺、柔弱的小個子女班主任真是被“將了一軍”。

2. 故事描述：

學(xué)生的質(zhì)疑聲出來之后，我明確知道想要讓這幫男學(xué)生肯定我這個小個子女老師的實訓(xùn)教學(xué)能力，不拿出點真本事怕是不行了。于是我講授了一節(jié)“產(chǎn)教結(jié)合”的實訓(xùn)課《高速車削三角形螺紋》。課程理論部分我采用理論聯(lián)系實訓(xùn)教學(xué)模式講解知識點，“車刀的前角要根據(jù)車削材料選擇刃磨大小，塑性材料取較大前角，脆性材料取較小前角。后角粗車時一般取3?～6?，精車時一般取4?～8?”學(xué)生頻繁點頭示意。實訓(xùn)教學(xué)部分我親身示范刃磨刀具，我問學(xué)生：“車刀刃磨標(biāo)準(zhǔn)前后角應(yīng)該保持在多少度？”學(xué)生：“實訓(xùn)加工我們只要刃磨出來的刀具“能用”不就可以了嗎？何必非要講究角度？”我穩(wěn)住心情避免急躁，解釋到“車刀光講究能用是不行的，車刀角度一定要達(dá)標(biāo)，這樣車削出來的工件表面粗糙度才會標(biāo)準(zhǔn)”。將砂輪啟動，我手握車刀站在砂輪機(jī)旁親身示范刃磨刀具，刀具觸碰砂輪瞬間一道漂亮的火花飛過“同學(xué)們請看，刃磨刀具時前面、后面、副后面火花形成要均勻，拿刀要穩(wěn)主副切削刃才能平直，車刀要邊刃磨邊測量避免磨削過量”，車刀刃磨完畢，我舉起車刀采用“透光法”讓學(xué)生們觀看角度。俗語說得好“就怕貨比貨”，將我刃磨的車刀和學(xué)生刃磨的自認(rèn)為成型的車刀放在一起對比看，明眼人一下就能看出究竟，學(xué)生們心悅誠服。拿著刃磨完畢的車刀組織學(xué)生們走到機(jī)床前親身示范車削零件，我聽到學(xué)生在小聲嘀咕：“高速車削螺紋吶！她能成功完成螺紋車削嗎？一會兒能不能“撞車”呀？”我沒有被學(xué)生們的討論聲影響，強(qiáng)調(diào)“高速車削螺紋要求操作者膽大心細(xì)，眼睛要盯住快速進(jìn)給的刀具，車削到位后注意迅速退刀，注意力一定要集中，稍有不慎就會打刀撞車出現(xiàn)事故，切記注意安全”。我利落的換好螺紋車刀，有條不紊的操作著機(jī)床，邊操作邊講解“同學(xué)們注意觀看老師是怎樣調(diào)整機(jī)床的主軸箱參數(shù)，光杠變換絲杠要精準(zhǔn)到位，車刀要逆時針鎖緊。”學(xué)生們觀看傾聽的很專注。機(jī)床高速啟動，右手快速調(diào)整小滑板刻度進(jìn)刀，左手啟動操縱桿，左右手連貫配合，走刀，一刀走過，切屑掉落，右手迅速退刀左手壓低操作桿反轉(zhuǎn)，車削結(jié)束。5秒鐘光整的螺紋表面呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生們觀看的目瞪口呆、無不感嘆佩服。拿起卡尺測量工件尺寸，測量完畢請學(xué)生們檢查尺寸結(jié)果是否達(dá)標(biāo)，學(xué)生們仔細(xì)查看尺寸讀數(shù)，異口同聲“尺寸精準(zhǔn)，合格”。從這節(jié)課之后我再也沒有聽到學(xué)生的質(zhì)疑聲，再沒有學(xué)生說我這個女老師不會刃磨刀具，不會操作機(jī)床了。和學(xué)生們一起“摸爬滾打”再沒有學(xué)生說我是個柔弱的女老師。反倒有學(xué)生說我像個女漢子。

3. 分析與反思：

時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼就是十年，回想起十年前的自己，剛剛投身教育事業(yè)，在學(xué)生的質(zhì)疑聲中，我采用了實訓(xùn)親身示范教學(xué)模式證明了自己的教學(xué)能力，得到了學(xué)生們的認(rèn)可，從那起我所教的理論科目學(xué)生們會專心聆聽，所教的實訓(xùn)課程學(xué)生們會“很買賬”的專研學(xué)習(xí)。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”， 做實力派，用行動證明能力。這就是我一個平凡小個子女教師的教學(xué)故事。