又到開學(xué)時(shí)，老師們是否陷入手忙腳亂中？但我想說(shuō)，每個(gè)學(xué)期，總有一些工作是固定的、程序化的。如何高效工作，在開學(xué)初做到忙而不亂呢？

教師們可以根據(jù)自己的需要，靈活運(yùn)用各種表格來(lái)幫助自己更好地開展工作。以下這些表格是我多年來(lái)根據(jù)自己班級(jí)管理和教學(xué)實(shí)際情況制作和使用的。養(yǎng)成日常整理、工作留痕的好習(xí)慣，不僅可以提高工作效率，還可以讓工作忙而有序，更加從容地迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

1.班級(jí)常規(guī)管理

班級(jí)一日常規(guī)

值日班長(zhǎng)記錄表

值日記錄可以幫助值日班長(zhǎng)有條理、有效率地記錄班級(jí)各項(xiàng)工作的具體情況，根據(jù)班規(guī)維護(hù)班級(jí)秩序。

學(xué)生自我反思表

2.班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)管理工作中至關(guān)重要的一環(huán)，它有助于提升班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

班級(jí)文化建設(shè)表

3.班干部管理

班干部職責(zé)分工表

班干部總結(jié)表

1.作業(yè)登記

作業(yè)登記表可以幫助教師清晰地記錄每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況，以便及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到有的放矢地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。

作業(yè)登記表（教師版）

注：表中數(shù)字代表學(xué)生學(xué)號(hào)

作業(yè)登記表（課代表版）

2.小組合作

小組合作是一種促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同學(xué)習(xí)的有效方式。通過合理安排小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

小組合作記錄表

3.閱讀分享表

閱讀分享可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。通過分享閱讀心得，學(xué)生可以相互啟發(fā)、交流，共同成長(zhǎng)。

閱讀分享表

每周學(xué)習(xí)計(jì)劃表

當(dāng)然，要想自己的工作忙而不亂，忙而有序，我們還必須擁有三種思維：

第一種：清單思維。將需要完成的任務(wù)列成清單，按優(yōu)先級(jí)和時(shí)間安排進(jìn)行排序。例如，可以制定每周的教學(xué)清單，包括備課、批改作業(yè)、與家長(zhǎng)溝通等；還可以列出每天的具體任務(wù)，按照工作重點(diǎn)和緊急程度排列，避免遺漏重要事項(xiàng)，有助于提高工作效率。

第二種：整合思維。將各個(gè)分散的任務(wù)或資源整合起來(lái)，形成一個(gè)整體化的工作流程或方案。通過整合思維，可以最大程度地利用已有資源和信息，提高工作效率和質(zhì)量。例如，可以將課程內(nèi)容、教學(xué)資源、評(píng)估方式等整合在一起，形成一個(gè)完整的教學(xué)方案，有助于提升教學(xué)效果。

第三種：系統(tǒng)思維。將事物視為一個(gè)相互關(guān)聯(lián)和相互影響的系統(tǒng)，從整體的角度思考問題和解決方案。通過系統(tǒng)思維，可以更好地理解問題的本質(zhì)和根源，有助于找到更有效的解決方案。例如，可以通過系統(tǒng)思維來(lái)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，從學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭背景、個(gè)人特點(diǎn)等多個(gè)方面綜合考慮，找到更有針對(duì)性的教學(xué)方法。

祝大家新學(xué)期能夠做一個(gè)忙而不亂的老師，從容應(yīng)對(duì)各種教學(xué)問題！