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大國崛起，需要教育支撐；中國創(chuàng)造，需要教育轉型；社會進步，需要教育助推；區(qū)域振興，需要教育拉動；民生改善，需要教育服務。教育，是國家和民族繁榮進步最重要的“發(fā)展加油站”和“資源蓄水池”。沒有教育的高質量發(fā)展，就不會有經濟社會的高質量發(fā)展。而教育的高質量發(fā)展，需要高素質的教育者，更需要引領時代的教育家！今天，人類已經進入了一個全新的學習社會，這是一個“愿者為師”“隨處可學”的時代——任何人在任何時間、任何地點，可以“教”“學”任何內容。好教育的創(chuàng)造，已經超越學校，突破圍墻，有了全新的時空和可能。我們看到越來越多的跨界教育者，在AI時代的浪潮中使自己快速進化，他們對新時代的教育理念和教育形式有自己獨特的理解，并且躬身入局成為好教育的創(chuàng)造者，引領一大批一線教師和校長跟隨。他們不是領導，卻有極大的領導力。“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來?！痹谶@個快速變遷的時代，我們深感亟需更多的教育創(chuàng)變者，那些能夠在人類未知的海洋中航行，而非被浪潮裹挾的教育引航者，我們姑且稱為新教育家。“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”，這是教育家精神的時代表達，也是新教育家特質的必備之選。新教育家，不僅是思想者，更應是實踐者、創(chuàng)新者、引領者。他們對人類在人工智能時代的價值有更清晰的認識，他們對人類獨有的創(chuàng)造性、思維能力和情感表達始終保有信心。新教育家，對什么是好的教育，有自己清晰的判斷。喧囂的時代，他們保持內心的寧靜，堅守初心，向善求真臻美，持續(xù)為孩子提供真正有益的教育。新教育家，知行合一，在日常生活和工作中將自己的理念和哲學活出來，活出自己想要的模樣，也活成師生和家長心目中的榜樣。新教育家，還應懷抱創(chuàng)新的激情和探索的勇氣，做一名“有守”而不“保守”、“積極”而不“激進”的教育創(chuàng)變者，在時代的不確定性中找到教育的確定性。中國式現代化是一場文明延續(xù)、迭代與創(chuàng)新的巨變，這一巨變需要一大批新教育家的貢獻，也為一大批新教育家的涌現創(chuàng)造了千載難逢的機遇。本期封面人物為著名校長馮恩洪。馮老師年近八旬，依然激情澎湃，創(chuàng)變不止，躬耕一線，以日以年，正是我心目中新教育家的典型。激越教育情懷，升揚辦學境界，拓辟創(chuàng)變理路，熔煉管理智慧，新的一年，《新教育家》將秉承“大人文、大教育、大管理”的辦刊宗旨，“聚焦學校轉型，陪伴教師成長”，為創(chuàng)變中的中國教育及教育人，點贊加油。
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