今天是農(nóng)歷正月初七，民間稱“人日”，不禁想起親子養(yǎng)育這個(gè)話題。

“中國(guó)父母總是讓人掃興，當(dāng)子女興高采烈的時(shí)候，他們總能找到事情的另一面，給子女潑冷水……”看到視頻號(hào)里一位博主這么說(shuō)時(shí)，我立馬就對(duì)號(hào)入座了，說(shuō)的就是我啊！

比如當(dāng)兒子興致勃勃地跟我說(shuō)，昨晚看了兩個(gè)多小時(shí)的中文書(shū)，我會(huì)說(shuō)“那今晚能不能分出半個(gè)小時(shí)來(lái)讀英文書(shū)？”又如他針對(duì)書(shū)的內(nèi)容畫(huà)出了邏輯很完整、思路很清晰的思維導(dǎo)圖，跟我講了書(shū)的內(nèi)容，我聽(tīng)完的第一反應(yīng)是，“那你能不能再概括一下，這本書(shū)最重要的一個(gè)點(diǎn)是什么？”現(xiàn)在回想起來(lái)，我犯了一個(gè)致命錯(cuò)誤，應(yīng)該先表?yè)P(yáng)，而且是大大的表?yè)P(yáng)，肯定和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。我卻總是在提更高的要求，持著“想讓你成為更好的人”的父母心。

繼續(xù)回想，我總在試圖找孩子的短板和缺點(diǎn)，督促他把短板補(bǔ)長(zhǎng)，把缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。比如參加孩子家長(zhǎng)會(huì)，我在聽(tīng)完外教的一頓夸之后，直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)：“那孩子有什么不足需要改進(jìn)嗎？”外教愣了一下說(shuō)：“你們可以在生活中多和孩子討論一些環(huán)境問(wèn)題，比如為什么全球氣候在變暖，這樣可以讓孩子對(duì)化學(xué)學(xué)科有更強(qiáng)烈的興趣?！蓖饨痰幕卮鸾o我上了一課，為什么我們做家長(zhǎng)的總?cè)フ液⒆拥牟蛔?，我們?yīng)該找找自己能做的事，幫孩子成為更好的人。

我突然就明白了為什么現(xiàn)在育兒矛盾凸顯，常見(jiàn)各種社會(huì)新聞?wù)f父母輔導(dǎo)孩子功課甚至氣出心臟病、孩子成年后“斷親”斷到父母頭上……如果父母總是掃興，孩子能高興嗎？家庭氣氛能好嗎？可如果一個(gè)人不高興，長(zhǎng)期處于低落中，什么事都做不好。

我也明白了為什么有的年輕人不愿意生孩子，如果養(yǎng)育孩子是個(gè)壓力大、痛苦多于快樂(lè)的過(guò)程，誰(shuí)愿意自討苦吃呢？一代一代，只有這一代體會(huì)到了被養(yǎng)育的快樂(lè)，在和諧快樂(lè)的家庭氛圍中長(zhǎng)大，才愿意接過(guò)接力棒，去組建家庭、去養(yǎng)育下一代。

養(yǎng)育這個(gè)詞很有趣，在英文里是“raise”，加個(gè)單詞“up”，意思就變成了“激勵(lì)”，見(jiàn)經(jīng)典的英文歌名《You raise me up》。我想，做父母的想要更好地養(yǎng)育，要學(xué)會(huì)“up”，給孩子助興，激勵(lì)孩子向上；而不是“down”，在興頭上把孩子往下拽。

從此之后，我要學(xué)會(huì)“助興”。與其問(wèn)孩子“再讀點(diǎn)英文書(shū)？”不如問(wèn)“讀到些什么有意思的故事嗎？”當(dāng)孩子興致勃勃來(lái)跟我說(shuō)什么時(shí)，我要興致比他還高地去聽(tīng)，增加他的快樂(lè)。至于他的缺點(diǎn)和不足，一是要挑時(shí)間和場(chǎng)合去提醒；二是孩子隨著慢慢長(zhǎng)大，他自己會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己會(huì)糾偏。每個(gè)人都想成為更好的人，但不需要時(shí)刻有人在他旁邊耳提面命。

從掃興到助興，大家都高興，唯愿認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)猶未晚矣。