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最近看了成甲的《好好思考》，對什么是思維模型有了新的認(rèn)識和理解。 此前，在提升思考力的3個路徑這篇文章里，我提到思維模型是對萬事萬物底層邏輯、規(guī)律等進行提煉，總結(jié)出來的思維框架，能幫助我們更好的思考和分析決策。 這個定義不能說不正確，但著實不夠精確。 《好好思考》里對它的定義很簡單，即解決問題的有效策略，這也是查理·芒格對思維模型的理解。 《打開心智》里對其的定義是，一個人認(rèn)知世界、思考問題的基本模式和習(xí)慣。 相比起來，我自己的定義還是有些拗口，不如這些高手們的簡潔易懂。 但同樣是權(quán)威人士的定義，該以誰為準(zhǔn)呢，這個問題我一度有點困惑，但后來大致想明白了。 其實它們說的都沒錯，只是前者是從解決問題的角度來定義，后者是從人的基本思維方式來定義。 出發(fā)點和思考視角不一樣，給出的定義自然有所差別。 所以可以這么理解，思維模型既是人思考和認(rèn)識世界的基本模式和習(xí)慣，也是解決問題的有效策略。 廣義上來講，但凡我們用來思考和解決問題的模式、方法、策略都算是思維模型。 只不過思維模型也是有層次之分的，越是有效的思維模型，越能洞察事物的本質(zhì)規(guī)律，越能支撐更好的解決問題。 那么思維模型究竟分為幾個層次？高層次的思維模型一定更加有效嗎？該怎么判斷自己需要怎樣的思維模型？ 今天這篇文章將圍繞這些關(guān)鍵問題，帶你一探思維模型的奧秘。 四階思維模型《好好思考》的作者成甲認(rèn)為，思維模型分為四個層次，由淺到深分別是：經(jīng)驗技巧、方法流程、學(xué)科原理以及哲學(xué)視角四類，淺層的思維模型往往可以用由深層的思維模型解釋或者支撐。  經(jīng)驗技巧經(jīng)驗技巧是源于生活和工作中的實踐經(jīng)歷總結(jié)提煉，當(dāng)我們說一個人在某方面經(jīng)驗很豐富，往往是說他做某件事經(jīng)歷比較多，相應(yīng)的對其認(rèn)識也會更深刻。 比如古時候人們通過長期觀察日出日落、氣候變化，發(fā)現(xiàn)了晝夜交替以及二十四節(jié)氣的規(guī)律，摸索出“春耕秋收、冬吃蘿卜夏吃姜”之類的生活經(jīng)驗。 經(jīng)驗技巧型策略往往是基于有限的小樣本總結(jié)，也就是通過對現(xiàn)象的歸納，推導(dǎo)出今后發(fā)生類似現(xiàn)象的應(yīng)對策略，一般不涉及對事物底層規(guī)律和邏輯的挖掘。 正因如此，其適用范圍有限，通常無法應(yīng)對復(fù)雜的問題場景。
方法流程方法流程是我們?nèi)粘Ｗ顝V為接觸的思維模型體系，即狹義的思維模型。 比如營銷領(lǐng)域經(jīng)典的4p模型，計劃執(zhí)行常用的PDCA模型，時間管理領(lǐng)域的四象限法則，以及組織表達常用的金字塔結(jié)構(gòu)等等。 它們通常是把常見問題的解決方案標(biāo)準(zhǔn)化、流程化，形成的思考框架或者方法論。 相比于簡單的經(jīng)驗技巧，這類模型一般是人們對更大樣本的經(jīng)驗歸納總結(jié)，但其可復(fù)用性更高。
學(xué)科原理學(xué)科原理是各類學(xué)科中的重要原理，這也是查理·芒格所推崇的多元思維模型的重要基礎(chǔ)。 無論是經(jīng)驗總結(jié)還是那些廣為人知的方法流程型思維模型，其本質(zhì)上都是對相應(yīng)學(xué)科知識的抽象總結(jié)。 當(dāng)我們能把表層的思維模型和底層相關(guān)聯(lián)的學(xué)科知識聯(lián)系起來，對思維模型的理解就會更深刻。 畢竟學(xué)科原理都是千百年來經(jīng)過科學(xué)家反復(fù)驗證和完善，不僅較為可靠，也更能反映事物的本質(zhì)規(guī)律和底層原理。 比如數(shù)學(xué)中的勾股定律，物理學(xué)中的萬有引力，生物學(xué)的適者生存、物競天擇。 那些表層的思維模型，往往能用這些底層的學(xué)科知識來解釋。
哲學(xué)視角哲學(xué)視角是不同學(xué)科思考問題的基本方式和思想，它也是最底層、最抽象的思維模型。 這個層次的思維模型，反映了人們認(rèn)識和理解世界的思維方式，也決定了人們按照怎樣的信念和原則行事，更是塑造個人心智的關(guān)鍵。 比如系統(tǒng)思維、批判性思維、演化思維、熵增思維等，采用不同的思維方式思考相同的問題，會找到不同視角下的解決策略，這些策略就是學(xué)科原理、方法流程、經(jīng)驗技巧的集合。 相比之下，哲學(xué)視角的思維模型是最能體現(xiàn)事物本質(zhì)規(guī)律和邏輯的，也是最難學(xué)習(xí)與掌握的。
模型怎么用？雖然前面提到的四類思維模型一個比一個更接近問題的“本質(zhì)”，但它們并沒有絕對的好壞之分，而是各自都有適用的場景。 以職場為例，對于經(jīng)常從事事務(wù)性、操作性工作的基層員工來說，就需要多掌握第一類思維模型。 比如常用辦公軟件的操作技巧、一些效率工具的使用，這都對解決具體的工作問題有很大幫助。 而對于基層或中層管理者來說，不僅要積累足夠的經(jīng)驗技巧，還要掌握更多方法流程型思維模型。 遇到問題，能選擇合適自己的思維框架去分析，并盡可能學(xué)習(xí)一些重要學(xué)科原理，在解決問題的基礎(chǔ)上，找到問題的原因。 最后，對于高管或企業(yè)家而言，解決具體的小問題，已經(jīng)不是他們所要關(guān)心的。 這類人更需要從學(xué)科原理和哲學(xué)視角來思考問題，他們面對的多是宏觀性、戰(zhàn)略性問題，需要站在系統(tǒng)全局的視角，找到創(chuàng)新性的解決思路。 當(dāng)然，對于希望保持成長，具備深度思考能力的人，無論身處什么階層，都應(yīng)該盡可能多的掌握不同思維模型——即多元思維模型。 這樣才能夠在面對問題時快速找到更有效的策略，并在解決問題的過程中不斷提高自己的思考能力。 那么怎樣豐富自己的思維模型庫呢？ 成甲提出一個棱鏡分解法，挖掘不同層次的思想： 
思維的邊界最后，分享一點這篇文章創(chuàng)作背后的感受和想法。 嚴(yán)格來說，本文算是一篇閱讀筆記，關(guān)于思維模型的四個分類是我在《好好思考》這本書里收獲最大的內(nèi)容。 在學(xué)習(xí)思考究竟什么是思維模型的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己之前對于某些問題的看法太過絕對，比如對思維模型的理解過于狹隘。 并且絲毫沒有懷疑過自己此前的認(rèn)識是否足夠準(zhǔn)確或完善，還是有點缺乏批判性思維。 羅翔老師說：一個知識越是貧乏的人，越是有一種莫名其妙的自信與自豪感。知識越貧乏，所相信的東西就越絕對，因為他沒有聽過相對立的觀點。 我有很長一段時間都在想，自己看過那么多思維模型，它們到底應(yīng)該怎么分類，各自有什么關(guān)系？ 在看完這本書以后，我找到了一點答案，我所理解的思維模型，在四分類體系里其實只是其中一類——方法流程型。 這種感覺就像我原來身處地圖里的某一個點，如今跳出二維平面，看到了地圖的全貌，一下豁然開朗。 我想某種程度上，這就是那個“對立的觀點”。 當(dāng)然，我仍然不能把它當(dāng)做唯一正確的答案，盡管它讓我看到了地圖的全貌，但也許它只是更大地圖里的一塊拼圖呢？ 盡信書不如無書，謹(jǐn)以此文提醒自己，保持思考，保持懷疑，保持謙卑，也與大家共勉。 |
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