第23課 《<孟子>三章》分層作業(yè) 基礎鞏固 1.下列各組詞語中,加點字注音完全正確的一項是( ) A.畎畝(quǎn) 孫叔敖(áo) 法家拂士(fú) B.拂亂(bì) 公孫衍(yǎn) 丈夫之冠(guàn) C.域民(yù) 百里奚(xī) 富貴不能淫(yín) D.傅說(shuō) 衡于慮(lǜ) 空乏其身(fá) 2.下列各組句中加點詞語意思相同的是( ) A.丈夫之冠也 往之女家。 B.舜發(fā)于畎畝之中 故天將降大任于是人也。 C.行拂亂其所為 入則無法家拂士。 D.居天下之廣居 三里之城。 3.下列各句中加點的“之”與例句中“之”的用法相同的一項是( ) 例句:女子之嫁也 A.丈夫之冠也(《富貴不能淫》) B.七里之郭(《得道多助,失道寡助》) C.往之女家 (《富貴不能淫》) D.環(huán)而攻之而不勝(《得道多助,失道寡助》) 4.下列加點詞的活用現(xiàn)象不同于其他三項的一項是( ) A.人恒過 B.勞其筋骨 C.必先苦其心志 D.空乏其身 5.下列句子中沒有通假字的一項是() A.往之女家。 B.曾益其所不能。 C.行拂亂其所為。 D.衡于慮。 6.下列句子節(jié)奏劃分不當?shù)囊豁検牵ǎ?o:p> A.居/天下之廣居,立/天下之正位 B.必先/苦其心志 C.人/恒過,然后/能改 D.所以/動心忍性,曾益其/所不能 7.解釋下列句中加點詞的意思。 (1)七里之郭( ) (2)委而去之( ) (3)多助之至( ) (4)父命之( ) (5)與民由之( ) (6)威武不能屈( ) (7)人恒過( ) (8)傅說舉于版筑之間( ) (9)而后作( ) (10)入則無法家拂士( ) 8.翻譯下列句子 (1)得道者多助,失道者寡助。 譯文: (2)故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。 譯文: (3)居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。 譯文: (4)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。 譯文: (5)入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。 譯文: 9.理解性默寫。 (1)《得道多助,失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭勝負三要素的句子是: , 。 (2)《富貴不能淫》通過景春與孟子對大丈夫的理解,提出了真正的大丈夫要“ , , ”的觀點。 (3)《生于憂患,死于安樂》從正反兩方面論證了經(jīng)受磨煉的好處,最后得出的中心論點是: , 。 (4)《生于憂患,死于安樂》中指出了艱苦磨煉益處的句子是: , 。 10.文學常識填空。 ①孟子(約前372—前289),名 ,字子輿。 時期思想家,教育家,被尊為“ ”,后世常把孔子和他以“ ”并稱。 ②《孟子》是一部記錄 的思想觀點和政治活動的書,共七篇。南宋朱熹將《孟子》、 、 、 并稱為“四書”。 11.下列有關(guān)課文的說法不當?shù)囊豁検牵ǎ?o:p> A.《得道多助,失道寡助》的中心論點是“天時不如地利,地利不如人和”。 B.“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”句句閃耀著思想和人格力量的光輝,在歷史上曾鼓勵了不少志士仁人,成為他們不畏強暴、堅持正義的座右銘。 C.遭腐刑而著《史記》的司馬遷、幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽修、身殘志堅的張海迪,三人的故事不能證明“生于憂患”的道理。 D.《生于憂患,死于安樂》一文告訴了我們一個深刻的道理:苦難是對人生的一種磨煉,我們只有戰(zhàn)勝苦難,才有機會取得成功。 能力提升 12.閱讀下面材料,按要求答題。 材料一:中華國學經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中小學課堂”“國家應把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實驗課程”。不少地方的中小學已開設國學教育課,每周1個課時。 材料二:目前,全世界已有100多個國家和地區(qū)設立了400多所孔子學院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孫子兵法》等國學文化經(jīng)典課程,編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》,讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。 (1)閱讀材料一和材料二,你從兩則材料中獲得了什么信息? (2)在中小學開設國學教育課,有人肯定但也有人反對,你支持什么觀點?請簡述理由。 13.為弘揚孔孟文化,八年級(1)班開展了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動,請你參與。 (1)[認識孔孟思想]請根據(jù)下面《論語》和《孟子》選段的譯文,探究孔子和孟子對于財富主張的共同之處。 ①富裕和顯貴是人人都想要得到的,但不用正當?shù)姆椒ǖ玫剿筒粦撓碛?。(《論語·里仁》) ②如果不合乎義,如果不合乎道,即使是一點點的小東西也不把它給別人,即使是一點點的小東西也不從別人那里取得。(《孟子·萬章上》) 孔子和孟子對于財富主張的共同之處是: (2)[學習孔孟精神]下面是班上同學為學習孔孟精神而捜集、改寫的一副對聯(lián),請從下面?zhèn)溥x短語中選取一個恰當?shù)亩陶Z,將對聯(lián)補充完整。備選短語:和為貴 守禮法 擇朋友 常自省 上聯(lián):居家當思別尊卑有益于己 下聯(lián):處世尤宜 無愧于心 拓展延伸 (一)閱讀下面的文言文,完成下面小題。 【甲】 居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫。 (節(jié)選自《富貴不能淫》) 【乙】 海瑞,字汝賢,瓊山人。舉鄉(xiāng)試,署南平教諭。御史詣學官,屬吏咸伏謁,瑞獨長揖,曰:“臺謁當以屬禮,此堂,師長教士地,不當屈。”遷淳安知縣,布袍脫粟①,令老仆藝②蔬自給??偠胶趹棁L語人曰:“昨聞海令為母壽,市肉二斤矣。”宗憲子過淳安,怒驛吏,倒懸之。瑞曰:“曩③胡公按部,令所過勿供張。今其行裝盛,必非胡公子?!卑l(fā)④橐⑤金數(shù)千,納之庫,馳告宗憲,宗憲無以罪。 (選自《明史》,有刪改) 【注】①脫粟:吃糙米飯。②藝:種植。③曩:從前。④發(fā):打開。⑤橐(tuó):口袋的一種。 14.解釋下列句子中加點詞的含義。 (1)富貴不能淫( ) (2)威武不能屈( ) (3)屬吏咸伏謁( ) (4)總督胡宗憲嘗語人曰( ) 15.下列句子中“之”字的意義和用法與其他三項不同的一項是( ) A.此之謂大丈夫 B.兩狼之并驅(qū)如故 C.倒懸之 D.無絲竹之亂耳 16.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)得志,與民由之。 (2)昨聞海令為母壽,市肉二斤矣。 17.海瑞在民間人稱“海青天”,在“蒼蠅、老虎一起打”的今天,結(jié)合甲、乙兩文,談談老百姓心中的“青天”應該是怎樣的人? (二)閱讀下面文言文,完成下面小題。 【甲】舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之中,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。 人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 ——《生于憂患死于安樂》 【乙】貞觀九年,太宗謂侍臣曰:“往昔初平京師,宮中美女珍玩,無院不滿。煬帝①意猶不足,征求無已,兼東西征討,窮兵黷武,百姓不堪,遂致亡滅。此皆朕所目見,故夙夜孜孜②,惟欲清凈,使天下無事。遂得徭役不興,年谷豐稔,百姓安樂。夫治國猶如栽樹,本根③不搖,則枝葉茂榮。君能清凈,百姓何得木安樂乎?” ——《治國安民》 【注釋】①煬帝:楊廣,隋朝的皇帝。②孜孜:勤勤懇懇不疲倦的樣子。③本根:本,樹干;根,樹根。比喻國家的基礎和根本。 18.用“/”劃分下面句子的停頓節(jié)奏。(劃一處) 入 則 無 法 家 拂 士 19.解釋下面加點的詞。 (1)空乏其身 空乏: (2)年谷豐稔 豐稔: 20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)所以動心忍性,曾益其所不能。 (2)夫治國猶如栽樹,本根不搖,則枝葉茂榮。 21.《格言聯(lián)璧》中有一聯(lián):“天欲禍人,先以微福驕之;天欲福人,先以微禍警之。”文中“困于心,衡于慮,而后作”一句表達的是上聯(lián)的意思還是下聯(lián)的意思?請用自己的話做簡單說明。 22.唐太宗認為隋煬帝滅亡的原因是什么?請寫在下面。(用文中句子回答)。 (三)閱讀下面文言文,完成各題。 貞觀十七年,太宗謂侍臣曰:“自古草創(chuàng)之主①,至于子孫多亂,何也?”司空②房玄齡曰:“此為幼主生長深宮,少居富貴,未嘗識人間情偽,治國安危,所以為政多亂。”太宗曰:“公意推過于主,朕則歸咎于臣。夫功臣子弟多無才行,藉祖父資蔭③遂處大官,德義不修④,奢縱是好。主既幼弱,臣又不才,顛而不扶,豈能無亂?隋煬帝錄宇文述⑤在藩之功,擢⑥化及于高位,不思報效,翻行弒逆⑦。此非臣下之過歟?朕發(fā)此言,欲公等戒勖⑧子弟,使無愆過⑨,即家國之慶也?!碧谟衷唬骸盎芭c玄感,即隋大臣受恩深者子孫,皆反,其故何也?”岑文本對曰:“君子乃能懷德荷恩,玄感、化及之徒,并小人也。古人所以貴君子而賤小人?!碧谠唬骸叭??!?/span> (節(jié)選自《貞觀政要》) 【注釋】①草創(chuàng)之主:開始創(chuàng)立基業(yè)的君主。②司空:古官職名。③資蔭:憑先代的勛功或官爵而得到授官封爵。④修:遵循。⑤宇文述:與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。化及即宇文化及,宇文述之子:玄感即楊玄感。⑥擢:提拔。⑦弒逆:弒君。⑧勖:勉勵。⑨愆過:罪過,過失。 23.解釋下列加點詞的意思。 (1)少居富貴 居: (2)夫功臣子弟多無才行 行: (3)豈能無亂 豈: (4)欲公等戒勖子弟 戒: 24.下列選項中加點的“而”字,與“顛而不扶”的“而”字意義或用法不相同的一項是( ) A.一怒而諸侯懼 B.而山不加增 C.可遠觀而不可褻玩焉 D.環(huán)而攻之而不勝 25.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (1)公意推過于主,朕則歸咎于臣。 (2)此非臣下之過歟? 26.通讀全文,太宗與侍臣對話的主要目的是什么? 第23課 《<孟子>三章》分層作業(yè)解析 基礎鞏固 1.下列各組詞語中,加點字注音完全正確的一項是( ) A.畎畝(quǎn) 孫叔敖(áo) 法家拂士(fú) B.拂亂(bì) 公孫衍(yǎn) 丈夫之冠(guàn) C.域民(yù) 百里奚(xī) 富貴不能淫(yín) D.傅說(shuō) 衡于慮(lǜ) 空乏其身(fá) 【答案】C 【解析】本題考查字詞讀音。 A.拂士(fú)——bì; B.拂亂(bì)——fú; D.傅說(shuō)——yuè。 故選C。 2.下列各組句中加點詞語意思相同的是( ) A.丈夫之冠也 往之女家。 B.舜發(fā)于畎畝之中 故天將降大任于是人也。 C.行拂亂其所為 入則無法家拂士。 D.居天下之廣居 三里之城。 【答案】D 【解析】本題考查一詞多義 A.助詞/動詞,到; B.從/在; C.違背/同“弼”,“輔佐”之意; D.兩句中的“之”均為助詞“的”; 故選D。 3.下列各句中加點的“之”與例句中“之”的用法相同的一項是( ) 例句:女子之嫁也 A.丈夫之冠也(《富貴不能淫》) B.七里之郭(《得道多助,失道寡助》) C.往之女家 (《富貴不能淫》) D.環(huán)而攻之而不勝(《得道多助,失道寡助》) 【答案】A 【解析】例句中的“之”放在主謂之間,取消句子的獨立性,不譯。 A.助詞,用在主謂之間,取消句子獨立性; B.助詞,的; C.動詞,到,往; D.代詞,代城; 故選A。 4.下列加點詞的活用現(xiàn)象不同于其他三項的一項是( ) A.人恒過 B.勞其筋骨 C.必先苦其心志 D.空乏其身 【答案】A 【解析】本題考查文言詞語的活用現(xiàn)象。 A.名詞活用為動詞,過錯,過失; B.動詞的使動用法,使……勞累; C.動詞的使動用法,使……苦惱; D.形容詞的使動用法,使……窮困; 故選A。 5.下列句子中沒有通假字的一項是() A.往之女家。 B.曾益其所不能。 C.行拂亂其所為。 D.衡于慮。 【答案】C 【解析】 A.“女”為通假字; B.“曾”為通假字; C.沒有通假字; D.“衡”為通假字; 故選C。 6.下列句子節(jié)奏劃分不當?shù)囊豁検牵ǎ?o:p> A.居/天下之廣居,立/天下之正位 B.必先/苦其心志 C.人/恒過,然后/能改 D.所以/動心忍性,曾益其/所不能 【答案】D 【解析】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時,應了解文言的句讀知識,學會有感情的朗讀文言文,培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說,主謂之間應該有停頓,領起全句的語氣詞后應該有停頓,幾個連動的成分之間也應該有停頓。 D.通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼,使他的性情堅韌起來,增加他所不具備的能力?!八浴北硎就ㄟ^這種途徑,才能達到“動心忍性”的狀態(tài),中間應斷開;“曾益”是動詞,增加。“其所不能”是“他所不具備的能力”的意思。其中“其”是代詞,指他。應劃分為:所以/動心忍性,曾益/其所不能; 故選D。 7.解釋下列句中加點詞的意思。 (1)七里之郭( ) (2)委而去之( ) (3)多助之至( ) (4)父命之( ) (5)與民由之( ) (6)威武不能屈( ) (7)人恒過( ) (8)傅說舉于版筑之間( ) (9)而后作( ) (10)入則無法家拂士( ) 【答案】(1)外城 (2)放棄 (3)極點 (4)教導、訓誨 (5)遵從 (6)屈服。這里是使動用法 (7)常常 (8)選拔、任用 (9)奮起。這里指有所作為 (10)指在國內(nèi) 【解析】此題考查學生對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義,不僅要靠平時的積累,還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。學習時一要熟讀強記,二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化,比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。注意:(1)郭:外城。(4)父命之:父親給予訓導;父親開導他。命:教導、訓誨。(6)屈:屈服。使動用法。(10)入:名詞活用作狀語,在國內(nèi)。 8.翻譯下列句子 (1)得道者多助,失道者寡助。 譯文: (2)故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。 譯文: (3)居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。 譯文: (4)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。 譯文: (5)入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。 譯文: 【答案】(1)施行仁政的君主,幫助支持他的人就多,不施行仁政的君主,幫助支持他的人就少。(2)所以能實行仁政的君主不戰(zhàn)則已,戰(zhàn)就一定能勝利。 (3)(大丈夫應該)住進天下最寬廣的住宅——仁,站在天下最正確的位置——禮,走著天下最正確的道路——義。 (4)富貴不能使他的思想迷惑,貧賤不能使他的操守動搖,威武不能使他的意志屈服。這才叫作大丈夫。 (5)一個國家,在國內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士,在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患,就常常會有覆滅的危險。 【解析】本題考查句子翻譯。翻譯時要注意句子中重點字詞的翻譯。 9.理解性默寫。 (1)《得道多助,失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭勝負三要素的句子是: , 。 (2)《富貴不能淫》通過景春與孟子對大丈夫的理解,提出了真正的大丈夫要“ , , ”的觀點。 (3)《生于憂患,死于安樂》從正反兩方面論證了經(jīng)受磨煉的好處,最后得出的中心論點是: , 。 (4)《生于憂患,死于安樂》中指出了艱苦磨煉益處的句子是: , 。 【答案】(1)天時不如地利,地利不如人和 (2)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈 (3)生于憂患,死于安樂 (4)所以動心忍性,曾益其所不能 【解析】考查對古詩文的識記理解。默寫題作答時,一要透徹理解詩文的內(nèi)容,二要認真審題,找出符合題意的詩文句子,三答題內(nèi)容要準確,做到不添字,不漏字,不錯字。本題中應注意“淫、賤、威、武、曾”這幾個字的寫法。 10.文學常識填空。 ①孟子(約前372—前289),名 ,字子輿。 時期思想家,教育家,被尊為“ ”,后世常把孔子和他以“ ”并稱。 ②《孟子》是一部記錄 的思想觀點和政治活動的書,共七篇。南宋朱熹將《孟子》、 、 、 并稱為“四書”。 【答案】 ①軻戰(zhàn)國 亞圣 孔孟 ②孟子及其弟子 《大學》 《論語》 《中庸》 【解析】本題考查文學常識。平時應該加強此方面的積累。 ①孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時期鄒國人,魯國慶父后裔,中國古代著名思想家、教育家,戰(zhàn)國時期儒家代表人物,有“亞圣”之稱,與孔子合稱為“孔孟”。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想,成為僅次于孔子的一代儒家宗師,對后世中國文化的影響全面而巨大。孟子及其門人著有《孟子》一書。 ②《孟子》是中國儒家典籍中的一部,記錄了戰(zhàn)國時期思想家孟子的治國思想和政治策略,是孟子和他的弟子記錄并整理而成的?!睹献印吩谌寮业浼姓加泻苤匾牡匚?,與《大學》《論語》《中庸》合稱為“四書”。 11.下列有關(guān)課文的說法不當?shù)囊豁検牵ǎ?o:p> A.《得道多助,失道寡助》的中心論點是“天時不如地利,地利不如人和”。 B.“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”句句閃耀著思想和人格力量的光輝,在歷史上曾鼓勵了不少志士仁人,成為他們不畏強暴、堅持正義的座右銘。 C.遭腐刑而著《史記》的司馬遷、幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽修、身殘志堅的張海迪,三人的故事不能證明“生于憂患”的道理。 D.《生于憂患,死于安樂》一文告訴了我們一個深刻的道理:苦難是對人生的一種磨煉,我們只有戰(zhàn)勝苦難,才有機會取得成功。 【答案】C 【解析】此題考查學生對文章內(nèi)容的理解,對作者思想感情的把握。回答此題時,需要掌握句子翻譯,把握文章內(nèi)容,從而理解文章內(nèi)容,體會作者的感情。C.司馬遷、歐陽修、張海迪都是歷經(jīng)磨難然后獲得成功的,所以這三個人的事例能夠證明“生于憂患”的道理。故C項錯誤。 能力提升 12.閱讀下面材料,按要求答題。 材料一:中華國學經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中小學課堂”“國家應把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實驗課程”。不少地方的中小學已開設國學教育課,每周1個課時。 材料二:目前,全世界已有100多個國家和地區(qū)設立了400多所孔子學院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孫子兵法》等國學文化經(jīng)典課程,編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》,讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。 (1)閱讀材料一和材料二,你從兩則材料中獲得了什么信息? (2)在中小學開設國學教育課,有人肯定但也有人反對,你支持什么觀點?請簡述理由。 【答案】 (1)專家呼吁要讓中華優(yōu)秀文化走進中小學課堂和國家實驗課程,當前國學經(jīng)典正在走進中小學,走向世界。 (2)【示例】贊成。開設國學教育課,有助于我們認識中華文化的博大精深,提高自身的品德修養(yǎng)。 【解析】 (1)本題考查對材料內(nèi)容地梳理概括。 根據(jù)材料一“專家疾呼'讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中小學課堂’'國家應把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實驗課程’”可知專家呼吁要讓中華優(yōu)秀文化走進中小學課堂和國家實驗課程; 根據(jù)材料一“不少地方的中小學已開設國學教育課,每周1個課時”,材料二“全世界已有100多個國家和地區(qū)設立了400多所孔子學院”“讓中國傳統(tǒng)文化走向世界”,可知當前國學經(jīng)典正在走進中小學,走向世界。 (2)本題考查語言表達。可贊成也可反對,理由要充分。注意結(jié)合材料。 示例:我贊成開設國學教育課,這有助于我們認識中華文化的豐厚博大,提高自身品德修養(yǎng)。有助于培養(yǎng)青少年熱愛祖國,熱愛傳統(tǒng)文化的情感,增強文化自信。 13.為弘揚孔孟文化,八年級(1)班開展了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動,請你參與。 (1)[認識孔孟思想]請根據(jù)下面《論語》和《孟子》選段的譯文,探究孔子和孟子對于財富主張的共同之處。 ①富裕和顯貴是人人都想要得到的,但不用正當?shù)姆椒ǖ玫剿?,就不應該享有。(《論語·里仁》) ②如果不合乎義,如果不合乎道,即使是一點點的小東西也不把它給別人,即使是一點點的小東西也不從別人那里取得。(《孟子·萬章上》) 孔子和孟子對于財富主張的共同之處是: (2)[學習孔孟精神]下面是班上同學為學習孔孟精神而捜集、改寫的一副對聯(lián),請從下面?zhèn)溥x短語中選取一個恰當?shù)亩陶Z,將對聯(lián)補充完整。備選短語:和為貴 守禮法 擇朋友 常自省 上聯(lián):居家當思別尊卑有益于己 下聯(lián):處世尤宜 無愧于心 【答案】(1)君子愛財,取之有道[或:取得財富不能違背道義(原則)](意對即可) (2)守禮法 【解析】這是一道語文綜合實踐活動題。第(1)題考查學生對文言文內(nèi)容的比較分析能力。仔細閱讀兩段話,從“不用正當?shù)姆椒ǖ玫剿筒粦撓碛小焙汀叭绻缓虾趿x,如果不合乎道……一點點的小東西也不從別人那里取得”可知,對財富要“取之有道”。第(2)題考查學生對對聯(lián)的能力。首先,上下聯(lián)的字數(shù)必須相等,不能用重復的字;其次,上聯(lián)的末一字必須是仄聲,下聯(lián)的末一字必須是平聲;第三,上下聯(lián)的句式必須一致,即詞類相當,結(jié)構(gòu)相應;第四,上下聯(lián)的平仄要相對立,上聯(lián)要用平聲字的地方,下聯(lián)就得用仄聲字,反過來也一樣;第五,上下聯(lián)意思可以相近或相反,可以只說一事,也不妨分說兩事。根據(jù)上聯(lián)的內(nèi)容和短語結(jié)構(gòu),從待選詞語中選填,對應上聯(lián)“別尊卑”的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)即可。 拓展延伸 (一)閱讀下面的文言文,完成下面小題。 【甲】 居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫。 (節(jié)選自《富貴不能淫》) 【乙】 海瑞,字汝賢,瓊山人。舉鄉(xiāng)試,署南平教諭。御史詣學官,屬吏咸伏謁,瑞獨長揖,曰:“臺謁當以屬禮,此堂,師長教士地,不當屈?!边w淳安知縣,布袍脫粟①,令老仆藝②蔬自給。總督胡宗憲嘗語人曰:“昨聞海令為母壽,市肉二斤矣。”宗憲子過淳安,怒驛吏,倒懸之。瑞曰:“曩③胡公按部,令所過勿供張。今其行裝盛,必非胡公子。”發(fā)④橐⑤金數(shù)千,納之庫,馳告宗憲,宗憲無以罪。 (選自《明史》,有刪改) 【注】①脫粟:吃糙米飯。②藝:種植。③曩:從前。④發(fā):打開。⑤橐(tuó):口袋的一種。 14.解釋下列句子中加點詞的含義。 (1)富貴不能淫( ) (2)威武不能屈( ) (3)屬吏咸伏謁( ) (4)總督胡宗憲嘗語人曰( ) 15.下列句子中“之”字的意義和用法與其他三項不同的一項是( ) A.此之謂大丈夫 B.兩狼之并驅(qū)如故 C.倒懸之 D.無絲竹之亂耳 16.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)得志,與民由之。 (2)昨聞海令為母壽,市肉二斤矣。 17.海瑞在民間人稱“海青天”,在“蒼蠅、老虎一起打”的今天,結(jié)合甲、乙兩文,談談老百姓心中的“青天”應該是怎樣的人? 【答案】 14.(1)使……惑亂,迷惑。(2)使……屈服。(3)都 (4)曾經(jīng) 15.C 16.(1)得志的時候,便與老百姓一同遵循正道而行。(2)昨天(我)聽說海瑞縣令給母親做壽,(只)買了兩斤肉。 17.示例:堅持自己做人的原則,不畏強權(quán),廉潔奉公,能夠秉公執(zhí)法。 【解析】 14.本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。 (1)句意:富貴不能使他迷惑。淫:使……惑亂,迷惑。 (2)句意:威武不能使他屈服。屈:使……屈服。 (3)句意:屬下的官吏都跪地拜見。咸:全,都。 (4)句意:總督胡宗憲曾經(jīng)告訴別人說。嘗:曾經(jīng)。 15.本題考查一詞多義,注意根據(jù)語境確定詞義。 A.句意:這才叫作有志氣有作為的男子。之:主謂之間取消句子獨立性,不譯; B.句意:兩只狼像原來一樣一起追趕。之:主謂之間取消句子獨立性,不譯; C.句意:句意:把他倒吊起來。之:代詞,指胡宗憲的兒子; D.句意:沒有奏樂的聲音擾亂雙耳。之:主謂之間取消句子獨立性,不譯; 故選C。 16.本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。重點詞: (1)得:實現(xiàn);與:和;由:遵循。 (2)聞:聽說;為:給;市:買。 17.本題考查看法啟示。開放性試題,言之有理即可。作答時要在理解人物形象的基礎上,再結(jié)合《孟子》中關(guān)于“大丈夫”的看法概括作答。 從“屬吏咸伏謁,瑞獨長揖”可見海瑞剛正不阿; 從“其遷淳安知縣,布袍脫粟,令老仆藝蔬自給”可見其清正廉潔; 從懲戒總督胡宗憲的兒子一事,可見其不畏權(quán)貴,伸張正義。 這與《孟子》中關(guān)于“大丈夫”的“富貴不能淫”“貧賤不能移”“威武不能屈”的標準是一致的。因此像海瑞這樣的清官,就是老百姓心中的“青天”。 示例:“青天”應該是不畏權(quán)貴、不以權(quán)謀私,正直廉潔,秉公執(zhí)法,秉承“為人民服務”宗旨的政府官員。 【點睛】參考譯文: 甲文:居住在天下最寬廣的居所里——仁,站立在天下最重要的位置——禮,施行天下最重要的道理——義。實現(xiàn)志向了,就跟百姓一起實行它;不能實現(xiàn)志向,就獨自實行自己的道理。金錢不能擾亂他的心,貧窮卑賤不能使之改變,威武不能屈服他的志向。這才叫做大丈夫! 乙文:海瑞,字汝賢,瓊山人。鄉(xiāng)試中舉,(海瑞)代理南平縣教諭。御史來到縣學學舍,屬下的官吏都跪地拜見,唯獨海瑞只作揖,不下拜,說:“(按規(guī)定)在御史臺謁見御史,應當用屬官的禮節(jié),(可)這個廳堂是師長教誨生員的地方,不應該屈膝下跪?!保ê髞砗H穑┥未景部h知縣,在任上穿布衣,吃粗米,讓家中老仆種菜自給??偠胶趹椩?jīng)告訴別人說:“昨天我聽說??h令為母親祝壽,只買了二斤肉?!焙趹椀膬鹤勇愤^淳安,怨恨驛吏,把他倒吊起來。(有人報告海瑞,)海瑞說:“從前胡公巡察所轄各地,下令經(jīng)過的地方不要招待?,F(xiàn)在看此人的行裝非常奢華,一定不是胡公子。”(海瑞)打開(他的)行囊,有數(shù)千兩銀子,收繳國庫里,派人騎快馬把這件事報告給胡宗憲,胡宗憲無法加罪海瑞。 (二)閱讀下面文言文,完成下面小題。 【甲】舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之中,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。 人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 ——《生于憂患死于安樂》 【乙】貞觀九年,太宗謂侍臣曰:“往昔初平京師,宮中美女珍玩,無院不滿。煬帝①意猶不足,征求無已,兼東西征討,窮兵黷武,百姓不堪,遂致亡滅。此皆朕所目見,故夙夜孜孜②,惟欲清凈,使天下無事。遂得徭役不興,年谷豐稔,百姓安樂。夫治國猶如栽樹,本根③不搖,則枝葉茂榮。君能清凈,百姓何得木安樂乎?” ——《治國安民》 【注釋】①煬帝:楊廣,隋朝的皇帝。②孜孜:勤勤懇懇不疲倦的樣子。③本根:本,樹干;根,樹根。比喻國家的基礎和根本。 18.用“/”劃分下面句子的停頓節(jié)奏。(劃一處) 入 則 無 法 家 拂 士 19.解釋下面加點的詞。 (1)空乏其身 空乏: (2)年谷豐稔 豐稔: 20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)所以動心忍性,曾益其所不能。 (2)夫治國猶如栽樹,本根不搖,則枝葉茂榮。 21.《格言聯(lián)璧》中有一聯(lián):“天欲禍人,先以微福驕之;天欲福人,先以微禍警之?!蔽闹小袄в谛模庥趹],而后作”一句表達的是上聯(lián)的意思還是下聯(lián)的意思?請用自己的話做簡單說明。 【答案】 18.入/則無法家拂士 19.(1)空乏:財資缺乏(2)豐稔:豐收 20.(1)用這樣的方法使他內(nèi)心驚動,使他性格堅韌,增加他原來沒有的才能。(2)治理國家猶如栽樹,樹的根部不搖擺,才能枝葉茂盛。 21.是下聯(lián)的意思,微禍給人帶來內(nèi)心的困苦和思想的梗塞,但能讓人奮起有所作為,這正是“福人”之處。 22.煬帝意猶不足,征求無已,兼東西征討,窮兵黷武,百姓不堪,遂致亡滅。 【解析】 18.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說,主謂之間應該有停頓,句領起全句的語氣詞后應該有停頓,幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu);注意限斷一處。句意為:在國內(nèi)如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士?!叭搿敝冈趪鴥?nèi),做狀語,其后斷開。所以停頓應為:入/則無法家拂士。 19.本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 ①句意為:使他受盡貧困之苦。空乏:財資缺乏。 ②句意為:年年糧食豐收。豐稔:豐收。 20.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。重點字詞: ①所以,用來。曾,通增,增加。 ②本根,樹的根部。則,就。 21.本題考查了重點語句的理解。在理解語句的基礎上完成。 下聯(lián)的意思是:微禍給人帶來內(nèi)心的困苦和思想的梗塞,但能讓人奮起有所作為,這正是“福人”之處。文本中這句話的意思是:人經(jīng)常犯錯誤,然后才能改正;在內(nèi)心中有困擾,在思想上有阻礙,這樣以后才能奮發(fā)。所以應與下聯(lián)的意思相同。 22.本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上,找出相關(guān)的語句即可。 閱讀乙文了解內(nèi)容,結(jié)合“煬帝意猶不足,征求無已,兼東西征討,窮兵黷武,百姓不堪,遂致亡滅”可知,這就是唐太宗認為隋煬帝滅亡的原因。即:隋煬帝仍然不知足,不斷征求,同時東征西討,濫用兵力武力,百姓不能忍受,于是導致了(隋朝)滅亡。 【點睛】參考譯文: 【甲】舜從田野耕作之中被任用,傅說從筑墻的勞作之中被任用,膠鬲從販魚賣鹽中被任用,管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用,孫叔敖從海濱隱居的地方被任用,百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被任用。所以上天要把重任降臨在這個人,一定先要使他心意苦惱,使他筋骨勞累,使他忍饑挨餓,使他受盡貧困之苦,使他所做的事情顛倒錯亂,用來使他的內(nèi)心收到震撼,使他性情堅韌起來,增加他所不具備的能力原來沒有的才能。 一個人,常常發(fā)生錯誤,這樣以后才能改正;在內(nèi)心里困惑,思慮阻塞.然后才能知道有所作為;別人憤怒表現(xiàn)在臉色上,怨恨吐發(fā)在言語中,然后才能被人所知曉。(如果)一個國家,在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士,在國外沒有實力相當、足以抗衡的國家和來自國外的禍患,這樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人(或國家)生存發(fā)展,而安逸享樂會使人(或國家)走向滅亡的道理了。 【乙】在貞觀九年(李世民的年號),唐太宗對侍衛(wèi)官說:“以前(隋文帝)剛剛平定京師的時候,宮里面美女古玩,沒有一個院子里不滿足。(然而)隋煬帝仍然不知足,不斷征求,同時東征西討,濫用兵力武力,百姓不能忍受,于是導致了(隋朝)滅亡。這些都是朕(皇帝自稱)親眼目睹,因此(我)日夜勤勤懇懇,只希望清白英明,使得天下太平無事。于是才能(官吏)不盛行兵役,年年糧食豐收,百姓安居樂業(yè)。治理國家就好像栽樹,樹的根部不搖擺,才能枝葉茂盛。君主英明,百姓怎么就不能夠安樂呢?” (三)閱讀下面文言文,完成各題。 貞觀十七年,太宗謂侍臣曰:“自古草創(chuàng)之主①,至于子孫多亂,何也?”司空②房玄齡曰:“此為幼主生長深宮,少居富貴,未嘗識人間情偽,治國安危,所以為政多亂?!碧谠唬骸肮馔七^于主,朕則歸咎于臣。夫功臣子弟多無才行,藉祖父資蔭③遂處大官,德義不修④,奢縱是好。主既幼弱,臣又不才,顛而不扶,豈能無亂?隋煬帝錄宇文述⑤在藩之功,擢⑥化及于高位,不思報效,翻行弒逆⑦。此非臣下之過歟?朕發(fā)此言,欲公等戒勖⑧子弟,使無愆過⑨,即家國之慶也?!碧谟衷唬骸盎芭c玄感,即隋大臣受恩深者子孫,皆反,其故何也?”岑文本對曰:“君子乃能懷德荷恩,玄感、化及之徒,并小人也。古人所以貴君子而賤小人?!碧谠唬骸叭??!?/span> (節(jié)選自《貞觀政要》) 【注釋】①草創(chuàng)之主:開始創(chuàng)立基業(yè)的君主。②司空:古官職名。③資蔭:憑先代的勛功或官爵而得到授官封爵。④修:遵循。⑤宇文述:與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。化及即宇文化及,宇文述之子:玄感即楊玄感。⑥擢:提拔。⑦弒逆:弒君。⑧勖:勉勵。⑨愆過:罪過,過失。 23.解釋下列加點詞的意思。 (1)少居富貴 居: (2)夫功臣子弟多無才行 行: (3)豈能無亂 豈: (4)欲公等戒勖子弟 戒: 24.下列選項中加點的“而”字,與“顛而不扶”的“而”字意義或用法不相同的一項是( ) A.一怒而諸侯懼 B.而山不加增 C.可遠觀而不可褻玩焉 D.環(huán)而攻之而不勝 25.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (1)公意推過于主,朕則歸咎于臣。 (2)此非臣下之過歟? 26.通讀全文,太宗與侍臣對話的主要目的是什么? 【答案】 23.(1)居住,住進 (2)品行 (3)難道 (4)告誡 24.A 25.(1)你的意思是把過失推給君主,我則要歸過于臣子。(2)這(難道)不是臣子的過錯嗎? 26.希望大臣勸勉子弟修德義,戒奢縱。 【解析】 23.本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。 (1)句意:從小就過著豪華尊貴的生活。居:居住,住進。 (2)句意:功臣的子弟大多沒有才能品行。行:品行。 (3)句意:怎能不發(fā)生動亂?豈:怎么,難道。 (4)句意:想要你們告誡子弟。戒:告誡。 24.本題考查一詞多義,注意結(jié)合語境確定詞義。題目中的“顛而不扶”的意思是跌倒了卻不去扶一下?!岸笔沁B詞,表轉(zhuǎn)折; A.“一怒而諸侯懼”的意思是他們一發(fā)怒,諸侯就害怕。而:連詞,表順承; B.“而山不加增” 的意思是但是山卻不會增加。而:連詞,表轉(zhuǎn)折; C.“可遠觀而不可褻玩焉” 的意思是可以遠遠地觀賞,但是不可輕易地玩弄它啊。而:連詞,表轉(zhuǎn)折; D.“環(huán)而攻之而不勝”的意思是四面包圍起來攻打它,卻不能取勝。而:連詞,表轉(zhuǎn)折。 故選A。 25.本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞: (1)意:意思;過:過失;于:給;咎:過錯; (2)此:這;非:不是;之:結(jié)構(gòu)助詞,的。 26.本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。 結(jié)合文中“朕發(fā)此言,欲公等戒勖子弟,使無愆過,即家國之慶也”可知,唐太宗與侍臣對話的主要目的是想要希望大臣訓誡勉勵自己的子弟,使他們不要犯嚴重的過錯。據(jù)此概括答案為:希望大臣勸勉子弟修德義,戒奢縱。 【點睛】參考譯文: 貞觀十七年,唐太宗對身邊的大臣說:“自古以來創(chuàng)建國家的君主,傳位到子孫以后往往發(fā)生動亂,為什么?”司空房玄齡說:“這是由于年幼的君主生長在與世人隔絕的宮中,從小就過著豪華尊貴的生活,不了解社會的真實情況,(也不懂得)怎樣治理國家,所以(一旦)掌握政權(quán)就往往發(fā)生動亂?!碧谡f:“你的意見是把過失推到君主身上,我卻把罪責算到了大臣頭上。功臣的子弟大多沒有才能品行,憑借祖、父的幫助蔭庇才做了大官,不修養(yǎng)品德,只愛奢侈放任。君主既然弱小,臣下又沒有德才,(君主)跌倒了也不去扶一下,怎能不發(fā)生動亂?隋煬帝不忘宇文述在揚州總管府時的功勞,提拔(他的兒子)宇文化及做了大官,可是(宇文化及)不考慮如何(更好地)為煬帝效勞,反而后來把煬帝殺掉了。這難道不是臣子的過錯嗎?朕說這一番話,目的是想要你們告誡子弟,使(他們)不犯錯誤,那就是家國之幸。”太宗又說:“宇文化及和楊玄感都是隋朝受皇家恩惠最多的大臣子孫,(結(jié)果)都反叛了,這是什么原因?”岑文本回答說:“君子才能記住別人給予的恩惠,而楊玄感和宇文化及之輩都是小人。所以古人尊重君子而輕視小人?!碧谡f:“對?!?/span> |
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