（續(xù)前文）

05

從小帶孩子學(xué)習(xí)、背誦國(guó)學(xué)的第四個(gè)好處就是：培養(yǎng)多一門(mén)興趣。

我們很多父母總是抱怨孩子沉迷電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)和游戲，卻很少去反思：

在孩子小時(shí)候，自己有沒(méi)有主動(dòng)、有意地去引導(dǎo)孩子的精神發(fā)展和成長(zhǎng)？

有沒(méi)主動(dòng)為孩子提供豐富的精神食糧？

其實(shí)，每個(gè)人都需要精神食糧，孩子也是如此。只不過(guò)孩子不懂表達(dá)。

因?yàn)殡娨?、手機(jī)是孩子身邊最近的獲得精神食糧的媒介，所以孩子接觸到電視、手機(jī)后就會(huì)很容易上癮。

最好的方法，是從小有意識(shí)地幫孩子多發(fā)展幾樣興趣，帶孩子接觸豐富的事物。包括帶孩子朗誦經(jīng)典，從小學(xué)會(huì)欣賞、體會(huì)文字和語(yǔ)言之美。

這樣長(zhǎng)大后才不會(huì)因?yàn)榕d趣的匱乏，而一味地沉浸在游戲、網(wǎng)絡(luò)世界中，甚至染上惡習(xí)：如賭博、迷戀主播給主播打賞等。

06

人的興趣，包括休閑、娛樂(lè)的方式可以分為兩種：

一種是有價(jià)值的，在時(shí)間的積累下，可以使人不斷成長(zhǎng)、積累相關(guān)技能，有益身心的娛樂(lè)；

一種是沒(méi)有多大價(jià)值，僅僅只是供人們當(dāng)時(shí)放松和消遣的娛樂(lè)。過(guò)后就過(guò)了，也不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

前者，包括讀書(shū)，運(yùn)動(dòng)，學(xué)樂(lè)器等。這些能陶冶身心，增長(zhǎng)一個(gè)人的才智。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去對(duì)人大有裨益。

而后者，則是看電視、玩游戲、玩手機(jī)、打麻將等消遣式娛樂(lè)。這些所能獲得的僅僅只是當(dāng)時(shí)的刺激和快樂(lè)，過(guò)后也不會(huì)留下什么痕跡。更不要說(shuō)可以令人成長(zhǎng)、發(fā)展了。

所以仔細(xì)想想，雖然兩者都能讓人快樂(lè)和放松，但兩者所帶來(lái)價(jià)值和影響卻不能相提并論。

如：

讀十年書(shū)，會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)什么？

同樣，看十年電視，又會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)什么？

跑十年步，玩十年游戲或手機(jī)，又會(huì)帶來(lái)什么？

想清楚這個(gè)問(wèn)題，就明白不同的興趣和消遣娛樂(lè)方式，所帶來(lái)的結(jié)果也不同。

好的、有益的興趣，實(shí)質(zhì)上是一項(xiàng)長(zhǎng)期投資。在時(shí)間的累積和催化下，讓人某方面越來(lái)越好。甚至整個(gè)人都越來(lái)越好。

而不好、無(wú)益，甚至損害身心健康的興趣，只會(huì)讓人變得越來(lái)越頹廢，消磨一個(gè)人的銳氣和進(jìn)取心、上進(jìn)心。讓人安于眼前的享樂(lè)。

07

原來(lái)讀過(guò)一篇文章，給我印象很深。

就是：一位花販這樣說(shuō)過(guò)，清晨買(mǎi)蓮花一定要挑那些盛開(kāi)的。

他的結(jié)論是：早上是蓮花開(kāi)放的最好的時(shí)間，如果一朵蓮花早上不開(kāi)，可能中午和晚上都不開(kāi)了。

作者說(shuō)：我們看人也一樣，一個(gè)人在年輕的時(shí)候沒(méi)有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是如此，如果一個(gè)孩子總是沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲，而沒(méi)有什么理想抱負(fù)。很大程度上，這個(gè)孩子也廢了。

所以父母在孩子小時(shí)候應(yīng)把好孩子的興趣關(guān)。帶孩子多點(diǎn)接觸豐富、有益的精神食糧。

在孩子小時(shí)候，時(shí)間比較充裕，并且特別的興趣愛(ài)好還沒(méi)完全建立起來(lái)，這時(shí)又特別聽(tīng)話、沒(méi)什么主見(jiàn)，總是黏著父母、圍著父母轉(zhuǎn)的時(shí)候，就可以開(kāi)始對(duì)孩子開(kāi)啟朗誦并背誦詩(shī)詞之旅。

因?yàn)楹⒆右坏┥狭顺踔?，學(xué)習(xí)時(shí)間特別緊張，而且也開(kāi)始有獨(dú)立意識(shí)，有自己的主見(jiàn)和一定的興趣愛(ài)好，所以這時(shí)再試圖給他培養(yǎng)一些有益的興趣，已經(jīng)晚了。

08

這些詩(shī)詞中藏著各種各樣的道理和人生哲學(xué)，帶孩子把這些詩(shī)詞包括國(guó)學(xué)經(jīng)典背下來(lái)，就是在潛移默化地影響著孩子，培養(yǎng)出有抱負(fù)、有志向的孩子：

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”

“天生我材必有用”

“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。

男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。

將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。

……

人年少時(shí)最重要的任務(wù)是什么？不外乎兩個(gè)：一個(gè)是立志，一個(gè)是求學(xué)。

這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，除了前面所說(shuō)的能給人帶來(lái)對(duì)漢字文化的博大精深和美的欣賞外，也很大部分向人們講了立志、學(xué)習(xí)的重要性，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、如何學(xué)習(xí)。

帶孩子從小熟讀、背誦這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，就是把這些思想傳遞到孩子的腦袋中，從而在這些文字、語(yǔ)言的潛移默化下也成為一個(gè)有志向、有上進(jìn)心、有抱負(fù)的人，而不是一個(gè)渾渾噩噩、混日子的人。

09

最后，從小帶孩子讀、背這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，除了把這些經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)、前人留下來(lái)的大智慧、大道理裝進(jìn)孩子頭腦中，還可以培養(yǎng)出孩子對(duì)漢語(yǔ)文字的鑒賞力、表達(dá)力，還有記憶力。

就如寫(xiě)出許多深受大眾喜歡的歌詞，被譽(yù)為“香港四大才子”之一的詞曲家黃霑，他的很多經(jīng)典歌詞都來(lái)自于他深厚的中文功底：他港大中文系畢業(yè)。

在他的歌詞中，處處顯現(xiàn)、流暢出漢語(yǔ)文字的魅力甚至魄力：既有體現(xiàn)家國(guó)情懷的蕩氣回腸，也有情侶之間的濃情蜜意……在這些歌詞中，可以看到黃霑不僅具有非常強(qiáng)的語(yǔ)言文字組織能力，而且還有深厚的古文功底。

所以通曉國(guó)學(xué)經(jīng)典，能在潛移默化中影響并提高一個(gè)人的語(yǔ)言文字能力。

而且孩子長(zhǎng)期讀、背這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅能提高自己的語(yǔ)言文字能力，在這過(guò)程中也相應(yīng)地培養(yǎng)出記憶力。

所以從小就帶孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以說(shuō)是一個(gè)對(duì)孩子大有裨益的教育投資。

呂靜賢，一個(gè)育兒路上不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的母親。關(guān)注孩子教育、自我成長(zhǎng)。喜歡我文章的人可關(guān)注我公眾號(hào)，讓我們一起攜手成長(zhǎng)。