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藤井敏輝答問(wèn)

 王亞民書(shū)畫(huà)研習(xí) 2023-11-30 發(fā)布于河南

【干貨分享】藤井敏輝老師答塾生問(wèn)

1974年加入京都陶瓷(京瓷集團(tuán)的前身),是稻盛先生親自培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營(yíng)人才;曾輔導(dǎo)過(guò)300多家日中企業(yè)進(jìn)行阿米巴經(jīng)營(yíng)的導(dǎo)入與落地,有著豐富的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);后作為公司經(jīng)營(yíng)管理部的負(fù)責(zé)人在京瓷集團(tuán)的各個(gè)工廠都有過(guò)工作經(jīng)歷,主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的阿米巴經(jīng)營(yíng)運(yùn)用;

1989年開(kāi)始成為向京瓷公司外部推廣阿米巴經(jīng)營(yíng)咨詢業(yè)務(wù)的主要推手之一;1995年就任京瓷通訊系統(tǒng)株式會(huì)社經(jīng)營(yíng)咨詢事業(yè)部部長(zhǎng);

2006年就任KCCS管理咨詢株式會(huì)社代表取締役副社長(zhǎng);

2012年6月就任京瓷阿美巴管理顧問(wèn)(上海)有限公司的第一任總經(jīng)理有著豐富的阿米巴經(jīng)營(yíng)咨詢和落地輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);

提問(wèn)回答環(huán)節(jié)(Q&A)

提問(wèn)者

Q1:日航以航線劃為組織,并沒(méi)有導(dǎo)入時(shí)間的概念。京瓷以單位時(shí)間附加價(jià)值為主導(dǎo),日航以什么為主導(dǎo)?原理原則是什么?

A:日航?jīng)]有導(dǎo)入時(shí)間概念,核算表的核心指標(biāo)為營(yíng)業(yè)利潤(rùn)、稅前利潤(rùn)。原理原則的話,就是阿米巴經(jīng)營(yíng)書(shū)中關(guān)于組織劃分與收入計(jì)算的部分。(日航的具體情況不方便分享,因?yàn)橛斜C軈f(xié)議。)

提問(wèn)者

Q2:如何把會(huì)計(jì)七原則與阿米巴經(jīng)營(yíng)中的核算表結(jié)合起來(lái)?

A:會(huì)計(jì)七原則是稻盛先生經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的一部分,阿米巴經(jīng)營(yíng)是稻盛先生的經(jīng)營(yíng)手法。阿米巴經(jīng)營(yíng)中核算表的規(guī)則設(shè)計(jì)無(wú)不體現(xiàn)其經(jīng)營(yíng)思想,比如京瓷流四舍五入原則、設(shè)定公司內(nèi)部匯率、征收庫(kù)存利息等。(如果想了解更多細(xì)節(jié)及具體做法,請(qǐng)參加數(shù)字化經(jīng)營(yíng)—組織與核算的實(shí)戰(zhàn)課程。因?yàn)閮?nèi)容涵蓋太多,幾句話講不完講不清。)

藤井老師

提問(wèn)者

Q3:1970年代末,因哲學(xué)共有導(dǎo)致京瓷人員流失率高。京瓷有對(duì)人員的流失率做評(píng)價(jià)么?(員工滿意度考核項(xiàng)目之一)

A:也不能講是因?yàn)檎軐W(xué)共有導(dǎo)致京瓷人員流失率高,當(dāng)時(shí)的工作實(shí)在是太辛苦了。其實(shí)京瓷30多年前曾經(jīng)有過(guò)員工滿意度調(diào)查,結(jié)果是員工滿意度很低。但是京瓷不對(duì)員工流失率做評(píng)價(jià)(特別是人事部門(mén))。

藤井老師

提問(wèn)者

Q4:“余額管理”的庫(kù)存金額按單價(jià)的100%核算,計(jì)入庫(kù)存利息是否合理?

A:進(jìn)行余額管理時(shí),庫(kù)存按售價(jià)進(jìn)行管理;在財(cái)務(wù)報(bào)表上按成本進(jìn)行管理。不僅庫(kù)存征收利息,應(yīng)收賬款也要征收利息,設(shè)定這樣的核算規(guī)則,是為了提高員工關(guān)注相關(guān)余額的意識(shí)。

藤井老師

提問(wèn)者

Q5:內(nèi)部阿米巴以單位時(shí)間附加價(jià)值排名是否合理?(不同工程,附加價(jià)值差距大)阿米巴經(jīng)營(yíng)的部門(mén)業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)如何與員工個(gè)人的人事評(píng)價(jià)相結(jié)合?

A:不是所有阿米巴的單位時(shí)間附加價(jià)值都可以橫向比較。比如在京瓷制造部門(mén)和銷售部門(mén)的單位時(shí)間附加價(jià)值就不適合比較,因?yàn)橐恍┙y(tǒng)計(jì)規(guī)則不相同。但絕大多數(shù)阿米巴之間都是可能就單位時(shí)間附加價(jià)值進(jìn)行比較的。不同的過(guò)程(工序?),因?yàn)轶w量不同,有可能附加價(jià)值差距較大。但用時(shí)間一除,用單位時(shí)間附加價(jià)值這個(gè)統(tǒng)一的指標(biāo),使不同部門(mén)之間貢獻(xiàn)的比較變?yōu)榭赡埽?/span>

阿米巴經(jīng)營(yíng)中核算數(shù)字體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn),但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織的發(fā)展起著決定性的作用。也就是說(shuō),在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行人事評(píng)價(jià)時(shí),要看他所負(fù)責(zé)的部門(mén)的業(yè)績(jī)。但不是光看業(yè)績(jī)結(jié)果,要關(guān)注得到這個(gè)數(shù)字結(jié)果的過(guò)程(思維方式及熱情與能力)。而年輕員工沒(méi)有擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),沒(méi)有承擔(dān)很多職責(zé)時(shí),京瓷采取了'“有言實(shí)行表”的個(gè)人目標(biāo)管理制度,將其結(jié)果用在年輕員工個(gè)人業(yè)績(jī)考核中。

藤井老師

提問(wèn)者

Q6:“有言實(shí)行表”只針對(duì)年輕員工?對(duì)全體員工開(kāi)展是否可行?

A:可以對(duì)全體員工實(shí)行。需要注意的問(wèn)題是,由誰(shuí)來(lái)與中層、高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面談?確保有言實(shí)行的目標(biāo)是與為組織、為公司做出貢獻(xiàn),成為公司需要的人才。有言實(shí)行的結(jié)果確認(rèn)時(shí),要保證通過(guò)雙方共同確認(rèn),對(duì)真正做出的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),不能只停留在自我滿足的表面。

藤井老師

提問(wèn)者

Q7:空巴的頻率?是否每次都要有主題?還是只是單純地吃吃喝喝?員工不愿意和領(lǐng)導(dǎo)空巴怎么辦?

A:空巴的頻率隨意,建議每月一次。并非每次都要有主題,太死板了會(huì)影響員工參與積極性。像稻盛先生,在空巴中要是遇到想要全員分享的話題,當(dāng)場(chǎng)就叫大家靜一下,進(jìn)行分享。空巴與單純地吃吃喝喝不同之處在于,經(jīng)營(yíng)中和干部在空巴中與員工進(jìn)行心與心的交流,構(gòu)筑信賴關(guān)系。員工不愿意和領(lǐng)導(dǎo)空巴怎么辦?又沒(méi)意思又沒(méi)意義的空巴,員工肯定不感興趣。再就是領(lǐng)導(dǎo)者的魅力很重要,稻盛先生出席的空巴,員工都搶著參加。

藤井老師

提問(wèn)者

Q8:審批制度,越級(jí)審批會(huì)不會(huì)造成與直屬領(lǐng)導(dǎo)的矛盾?直接領(lǐng)導(dǎo)否定后才能越級(jí)審批,還是可以直接越級(jí)審批?

A:在京瓷沒(méi)有明確的規(guī)則。在京瓷,越級(jí)審批不會(huì)造成與直屬領(lǐng)導(dǎo)的矛盾,這是因?yàn)橛辛己玫钠髽I(yè)文化風(fēng)氣,大家都有共通的目標(biāo)。在一般公司還是需要有規(guī)則明確的審批流程,按規(guī)則辦事。

藤井老師

提問(wèn)者

Q9:崗位職級(jí)與工資分開(kāi),崗位職級(jí)穩(wěn)定后也不調(diào)整了么?人事評(píng)價(jià)調(diào)整會(huì)議的參會(huì)人員范圍是什么?具體操作流程是什么?如何調(diào)整并確定人事評(píng)價(jià)?

A:人事制度(資格等級(jí),薪酬制度,考核與評(píng)價(jià)的具體操作流程等)的詳細(xì)內(nèi)容短短幾句話無(wú)法講清楚,歡迎大家參加人事制度的實(shí)操課程,可以模擬人事評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)調(diào)整會(huì)議。

藤井老師

提問(wèn)者

Q10:是否可以按縱向與按橫向劃分交叉?也就是按產(chǎn)品縱向和按部門(mén)職能橫向,同時(shí)存在?

A:可以。特別像軟件開(kāi)發(fā)、建筑工程等行業(yè),項(xiàng)目周期長(zhǎng),項(xiàng)目參與部門(mén)多的情況,核算可以按橫向和縱向兩個(gè)方面來(lái)掌握。

藤井老師

提問(wèn)者

Q11:目標(biāo)實(shí)績(jī)超過(guò)預(yù)定,對(duì)于開(kāi)拓性的公司是否可以鼓勵(lì)?在一定時(shí)期,比如說(shuō)一年后,再對(duì)100%上下浮動(dòng)5%的達(dá)成率進(jìn)行要求。(考慮到鼓勵(lì)多方向,盡可能多的突破)

A:當(dāng)然可以。但是需要注意,開(kāi)拓性的公司鼓勵(lì)的是挑戰(zhàn)性對(duì)吧?對(duì)預(yù)定制定時(shí)是否充滿挑戰(zhàn)經(jīng)營(yíng)要多關(guān)注,因?yàn)橛锌赡芤婚_(kāi)始制定的預(yù)定留有余地,所以可以150%的完成預(yù)定。當(dāng)然預(yù)定制定時(shí),也不能好高騖遠(yuǎn),需要有的放失。如果評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)沒(méi)有挑戰(zhàn)的員工錯(cuò)誤地鼓勵(lì)了,其實(shí)就是對(duì)充滿挑戰(zhàn)進(jìn)行努力的員工的不公平。

藤井老師

提問(wèn)者

Q12:京瓷的薪資表是不是對(duì)員工公開(kāi)?京瓷的薪資表可以公開(kāi),那每個(gè)人的薪酬也會(huì)公開(kāi)嗎?我記得京瓷也是采用保密薪資的制度吧?

A:薪資表公開(kāi),薪資不公開(kāi),比如說(shuō),每個(gè)stage里面有20~30個(gè)工資級(jí)別,這個(gè)表公開(kāi)。具體今年小王工資是多少不公開(kāi),但咱們知道小王是s3級(jí)別,那她的工資范圍可以推算出來(lái)的。

藤井老師

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