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視頻中的男孩此金句一出，正在教訓(xùn)他的爸爸都笑了。起因是姐弟倆鬧點(diǎn)小矛盾，爸爸讓弟弟“男子漢”先道個(gè)歉。
“難道就是我錯(cuò)了嗎，我對(duì)不起對(duì)不起?！?/span>“我作為男子漢，為什么我動(dòng)手姐姐就可以不先放？”
“為什么我要先和她說對(duì)不起，她也錯(cuò)了呀。”
一邊是姐姐哭成個(gè)小淚人，一邊是弟弟氣得青筋冒冒。最近在網(wǎng)上這位上海爸爸帶娃的視頻火了，把“成年人的崩潰”展現(xiàn)得淋漓盡致，引發(fā)家長們的共鳴。同時(shí)也讓人們對(duì)孩子的教育產(chǎn)生進(jìn)一步思考。他的頻道@My name is 伊森，被稱為上海版“成長的煩惱”。視頻內(nèi)容是爸爸帶娃日常，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。目前，該頻道全網(wǎng)粉絲超520W，獲得點(diǎn)贊3619W+。平凡但不平常的「輔導(dǎo)作業(yè)日常」，成了上億網(wǎng)友追更的家庭連續(xù)劇。 戲精兒子金句大爆發(fā)
暴躁老爹現(xiàn)場(chǎng)崩潰 看過伊森的視頻，就完全理解一身反骨的人類幼崽，成年人的崩潰就在一瞬間。當(dāng)面回答的是“熊貓”、“狗熊”，背地里卻寫的是“熊大”“熊二”。不知道伊森到底看了多少遍光頭強(qiáng)，這波根深蒂固網(wǎng)友們直接笑掉牙了。繼續(xù)追問，為啥不寫正確答案，他說“太麻煩了”。此時(shí)父親怒氣值： 。結(jié)果伊森搖搖頭“忘了”，原因是昨天做了一個(gè)夢(mèng)就給忘了。
此時(shí)父親怒氣值：。爸爸檢查伊森的作業(yè)，看他用到了一個(gè)成語，剛夸完用得不錯(cuò)。沒想到伊森解釋，六神無主就是“這六個(gè)神仙沒有主人”。爸爸聽完怒氣值直接爆表：。這天爸爸輔導(dǎo)伊森做英文功課，又被氣得上氣不接下氣。題目是 — How are you？— ____, thank you.
爸爸給足了機(jī)會(huì)，就又反問了一下，F(xiàn)ive是什么意思，試圖讓伊森反應(yīng)過來。此時(shí)父親怒氣值：。有句話形容得非常好，不輔導(dǎo)作業(yè)父慈子孝，一輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳。
誰懂啊，世界上又多了一位被輔導(dǎo)作業(yè)整瘋的父親。上億網(wǎng)友追更的連續(xù)劇@My name is 伊森的頻道，還有一個(gè)固定欄目叫“伊森看圖寫話”。該系列視頻播放次數(shù)目前3.9億，看完被小朋友的腦洞驚呆了。第一幅：在一個(gè)星期六的下午，小明乘地鐵去他老家。第二幅：突然他發(fā)現(xiàn)一個(gè)頭發(fā)很少的叔叔，背著一個(gè)大包袱。很好，目前看起來問題太大，除了沒必要詳細(xì)到寫叔叔頭發(fā)很少之外。第三幅：小明和叔叔說，您坐這個(gè)位置吧。小明和那個(gè)叔叔說了半天，突然發(fā)現(xiàn)叔叔是個(gè)聾子。
第四幅：前面的爺爺?shù)膯柡竺娴氖迨澹嗣駨V場(chǎng)還有幾站到？小明對(duì)爺爺說：“爺爺，你別說了，叔叔聽不見。”聽完爸爸的臉色大變，事情怎么就發(fā)展到了不可控制的局面。怎么好端端就成了叔叔聽不見，伊森還解釋道，畫面里的叔叔一直搖手示意“聽不見聽不見”。不信不看，伊森演得頭頭是道，讓人從質(zhì)疑到相信，是一點(diǎn)毛病都沒有，而且還很搞笑，看圖寫話之「媽媽的生日」之爸爸的血壓飆升篇之竟無言以對(duì)。伊森的故事：一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小明對(duì)爸爸說今天是媽媽的生日。我們?yōu)樗龖c祝一下吧，小明在打掃衛(wèi)生，爸爸在買菜做飯。?經(jīng)過千辛萬苦，終于把這一天的事給做好了，餐桌上有媽媽最喜歡的桃子樹，還有魚啊肉啊菜啊飯啊。然后餐桌前面還寫著一張紙條，上面寫著：希望媽媽能回來。?這波“媽媽去哪兒”，直接讓媽媽的生日變成了紀(jì)念日，可把老爹氣壞了。
不過先不急，等伊森寶寶來細(xì)細(xì)分析。他說，一般吃飯桌子周圍都放凳子，可是圖片上面并沒有凳子。而且他聯(lián)想到紀(jì)念太奶奶的時(shí)候，就是往柜子上面放東西，中間放照片，讓他磕頭的。
每一處的細(xì)節(jié)描寫，與圖片都很吻合，真的是離譜但又找不到一點(diǎn)反駁的理由呀。評(píng)論區(qū)家長們看熱鬧不嫌事大點(diǎn)贊評(píng)論：
孩子想象力很豐富，思維很發(fā)散，聽完我想不出來按常理應(yīng)該咋寫~而且說他寫的每一個(gè)情節(jié)，句句有理，伊森的細(xì)節(jié)觀察力和邏輯滿分。甚至引起家長討論，提出相關(guān)部門要重視課本設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待兒童書籍的建議。
孩子們的想象力豐富，不是壞事，我們應(yīng)該好好守護(hù)。
伊森寶寶真的是奇才，看他做作業(yè)，網(wǎng)友們體驗(yàn)沉浸式帶娃嘎嘎樂。伊森拿了把直尺直接量起來，給爸爸嚇得眼睛瞪得像銅鈴。背乘法表背的翻白眼，依然巧妙錯(cuò)過正確答案。
伊森家還有一個(gè)學(xué)霸姐姐，爸爸偶爾會(huì)讓他們來個(gè)閱讀大PK。這下場(chǎng)面就更搞笑了，姐姐的流利和弟弟的結(jié)巴形成鮮明對(duì)比。伊森前一秒還不服，“叫姐姐寫一遍啊，我就不信姐姐寫的是對(duì)的。”
題目是看圖寫話，要求用英文把對(duì)話寫出來。— 三Q,ok ok. One two three go go go.
這可真不怪伊森爹偏心了，哪個(gè)家長聽到這都給氣炸了。不過在這個(gè)過程，有一個(gè)細(xì)節(jié)，爸爸處理得很好。
當(dāng)伊森在這“搞笑”的時(shí)候，姐姐在后面都不小心看笑了。爸爸及時(shí)制止了姐姐，告訴姐姐，弟弟學(xué)習(xí)上有困難，要幫助他，不要笑他。
就像文章開頭的，姐弟倆鬧小矛盾，伊森爸爸都耐心引導(dǎo)，告訴內(nèi)向的姐姐要學(xué)會(huì)善于表達(dá)。
同時(shí)對(duì)于機(jī)靈的弟弟，更偏向于更加嚴(yán)厲一些的訓(xùn)話。最后分析了兩個(gè)人都有做得不好的地方，和他們講道理，雙方都需要給給對(duì)方道歉。
雖然姐弟倆不同的性格，但是在這種方式下，最終握手言和。
家長在孩子的成長中，占據(jù)至關(guān)重要的地位，不僅是言語上的引導(dǎo)，更是需要身體力行，大人的一舉一動(dòng)其實(shí)都在他們眼里。每個(gè)孩子都是天使，有時(shí)候家長們的耐心陪伴，或許就是很好的教育。
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