一区二区三区日韩精品-日韩经典一区二区三区-五月激情综合丁香婷婷-欧美精品中文字幕专区

分享

顧之川 | 整本書閱讀:守正創(chuàng)新,在繼承中求發(fā)展

 清源渭水 2023-11-14

語文學(xué)習(xí) 2023-11-14 11:01 發(fā)表于上海

守正創(chuàng)新,在繼承中求發(fā)展

上海余黨緒老師是享譽(yù)大江南北的語文名師,近年來在思辨讀寫、批判性思維和整本書閱讀方面研究頗深,成果豐碩,新作不斷,值得稱頌。尤其是他提出的“三題(母題—專題—問題)定位,思辨讀寫”,受到廣大語文同人的熱烈追捧;他主編的“中學(xué)生思辨讀本”據(jù)說累計(jì)銷售超過百萬冊。最近,他聯(lián)合多位語文名師撰寫的《初中整本書閱讀:一本書一堂課》即將付梓,囑我作序。說實(shí)在話,作序?qū)嵅桓耶?dāng)。不過借此得以先睹為快,學(xué)習(xí)他們的教育思想,分享他們的教學(xué)智慧,并與讀者交流讀后感,倒是我求之不得、樂于從命的。

“整本書閱讀”近年來逐漸成為我國語文教育界的一大熱詞,大約始于教育部頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》。這一版課標(biāo)的最大亮點(diǎn),一是提煉出語文學(xué)科四大核心素養(yǎng),二是提出 18 個“學(xué)習(xí)任務(wù)群”,排在首位的就是“整本書閱讀與研討”?!镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》沿用了這一做法。后者又結(jié)合立德樹人總體要求和小學(xué)、初中語文教學(xué)實(shí)際,在表述和先后順序上略加調(diào)整。高中教材把《鄉(xiāng)土中國》和《紅樓夢》編進(jìn)高一必修課本,2022年語文高考全國卷有一道作文題取材于《紅樓夢》,更是一石激起千層浪,整本書閱讀受到熱捧,也就不難理解了。

其實(shí),如果從史的角度來觀察,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書,一直是我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。孔子首倡“詩教”,“不學(xué)詩,無以言”(《論語·季氏》),“詩”即《詩經(jīng)》,應(yīng)是最早的整本書閱讀。朱熹編定的“四書”(《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》)被列為科舉考試內(nèi)容,也是士子必讀的整本書?!段倪x》《千家詩》《唐詩三百首》《古文觀止》等學(xué)生用書,既是詩文選本,也可以看作整本書閱讀。1923年,葉圣陶先生起草的《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要初級中學(xué)國語課程綱要》,首次提出“精讀”與“略讀”,要求“略讀整部的名著(由教師指定數(shù)種),參用筆記,求得其大意;大半由學(xué)生自修,一部分在上課時討論”。葉圣陶在《論中學(xué)國文課程的改訂》一文中進(jìn)一步闡發(fā):“要養(yǎng)成讀書習(xí)慣而不教他們讀整本的書,那習(xí)慣怎么養(yǎng)得成?……國文教材似乎該用整本的書,而不該用單篇短篇,像以往和現(xiàn)在的辦法。退一步說,也該把整本的書作主體,把單篇短章作輔佐?!?0世紀(jì)40年代初,葉圣陶、朱自清合著《精讀指導(dǎo)舉隅》《略讀指導(dǎo)舉隅》,認(rèn)為學(xué)生要在閱讀方面“打定根基,養(yǎng)成習(xí)慣,全在國文課的略讀”,顯然也是要引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合,課外閱讀整本的書。

新中國成立以來,語文教材基本上分教讀、自讀或精讀、略讀,但讀的多屬單篇文章?!拔母铩焙螅虾J杏胖袑W(xué)校長段力佩曾主持一項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)(1979),提出“初中階段的課文以古代優(yōu)秀的章回小說為主體”,要求初一讀《西游記》,初三讀《紅樓夢》《三國演義》,應(yīng)是具有探索性質(zhì)的整本書閱讀。1992年《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱(試用)》提出“每學(xué)年課外讀三五本書”。1996年《全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱》“附錄”中有“課外閱讀書目(待補(bǔ))”,實(shí)際上形同虛設(shè)。人教版高中語文教材第五、六冊(高三文科)以專書閱讀單元的形式,選了《孟子》、李白與杜甫、《紅樓夢》、《阿 Q正傳》,是對高中語文整本書閱讀的初步嘗試。2001年《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,明確提出課外閱讀整本書,七至九年級要求“學(xué)會制訂自己的閱讀計(jì)劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著”。2003年《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》提出:“學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料,讀好書,讀整本書……課外自讀文學(xué)名著(五部以上)及其他讀物,總量不少于150萬字。”因此,新課標(biāo)把整本書閱讀納入教學(xué)內(nèi)容,《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》作為整本書閱讀,編入高一必修教材,可以看作是對以往整本書閱讀教學(xué)探索經(jīng)驗(yàn)的繼承,是對我國語文教育優(yōu)良傳統(tǒng)的回歸。

新課標(biāo)、新教材實(shí)施以來,整本書閱讀逐漸成為語文教育教學(xué)的熱點(diǎn),廣大語文教師從不同角度研究探索整本書閱讀,成效顯著,涌現(xiàn)出許多經(jīng)典案例。從本書所收的課例及其點(diǎn)評可見一斑。比如,整本書閱讀貴在一個“整”字,我們需要總體的、貫通的、系統(tǒng)的閱讀與理解,以文學(xué)母題為切口,以結(jié)構(gòu)性專題為抓手,以思辨讀寫為落點(diǎn)(余黨緒);整本書閱讀要“頂天立地”,既要讓學(xué)生的思維走向高處、深處,又要讓學(xué)生的閱讀走向細(xì)處、小處(曹勇軍);整本書閱讀要有一以貫之的情境任務(wù)驅(qū)動,有批判性思維介入的內(nèi)容檢視,有“專業(yè)”閱讀能力的培養(yǎng)(鄭可菜)。其他如編創(chuàng)劇本與修改(周燕),為孫悟空設(shè)計(jì)“成長與約束”采訪稿(趙曉、陳佳),為《海底兩萬里》設(shè)計(jì)科幻文學(xué)展覽(李湘吉),通過《昆蟲記》“識蟲性”“學(xué)文法”“悟大道”(王俊芳),就《水滸傳》“有毒”問題給網(wǎng)友寫回信(鄭洋),就《儒林外史》到底是“批判還是同情”展開辯論(潘書松),等等,都足以啟發(fā)我們深入思考。

語文教育改革有“變”的一面,也有“不變”的一面,正需要我們守正創(chuàng)新,在繼承中求發(fā)展。教育理論、教育理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法,毫無疑問應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn),隨著時代發(fā)展、社會進(jìn)步而變,也必須變。不變就是因循守舊,語文教學(xué)就會是一潭死水。但是,培養(yǎng)語文聽說讀寫能力這一任務(wù)不能變;在培養(yǎng)語文能力的過程中,引導(dǎo)學(xué)生積累知識、增加學(xué)識、培養(yǎng)見識,這一目標(biāo)也不能變,變了就不是語文了。葉圣陶、呂叔湘、張志公、劉國正等語文大家反復(fù)強(qiáng)調(diào)語文工具論,意義即在于此。語文教學(xué)教什么?在我看來,小學(xué)應(yīng)重點(diǎn)抓好識字、讀書、作文三件事。初中要在閱讀鑒賞、表達(dá)交流、梳理探究上進(jìn)一步拓展,引導(dǎo)學(xué)生讀好三本書(有字之書、無字之書、心靈之書),寫好兩篇文(規(guī)矩文、放膽文),養(yǎng)成四個好習(xí)慣(享受閱讀、樂于表達(dá)、深入思考、自主學(xué)習(xí))。高中則要重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀理解、信息處理、應(yīng)用寫作、語言表達(dá)、獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用等六大關(guān)鍵能力,進(jìn)一步拓寬閱讀寬度、表達(dá)深度和思維厚度。新課標(biāo)提出的語文四大核心素養(yǎng),不是并列關(guān)系,教學(xué)中不宜平均使用力量。其中“語言運(yùn)用”是語文教學(xué)的基本任務(wù),“文化自信”是語文教學(xué)的重要任務(wù),“思維能力”“審美創(chuàng)造”是語文教學(xué)的必要任務(wù)。語文教學(xué)必須明確這一點(diǎn),從語言文字運(yùn)用出發(fā),在聽說讀寫等語文實(shí)踐中,相機(jī)開展文化自信、思維能力、審美創(chuàng)造教育,最后還要回到語言文字運(yùn)用上來,否則就可能把語文課上成政治課、文學(xué)課、歷史課或綜合課。

在我國語文教育史上,我們曾走過彎路,有過教訓(xùn),應(yīng)引以為戒。近年來語文教育界頗為盛行的大概念、大情境、大單元、主題學(xué)習(xí)、群文閱讀等教法,都可以探索實(shí)驗(yàn),但不能把它們強(qiáng)調(diào)到不適當(dāng)?shù)牡夭?,更不能走極端。有教師說,現(xiàn)在上競賽課不搞大單元就不好意思,在我看來完全沒有必要。目前圍繞著整本書閱讀,存在許多分歧和爭議。這是好事,因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)是一致的,真理總是越辯越明。正如船行大海,不可能走筆直航線,至于往左或往右偏一點(diǎn)沒有關(guān)系,再校正過來即可,只要朝著既定目標(biāo)前行就是了。

整本書閱讀怎么讀?我認(rèn)為,第一,要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,教學(xué)中要立足本地本校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,確定適宜的教學(xué)策略。既不宜懸鵠過高,也不能強(qiáng)調(diào)過頭,更不能以整本書閱讀的名義,沖擊或削弱其他單元的單篇教學(xué)。新課標(biāo)、新教材的實(shí)踐證明,現(xiàn)行初中教材整本書閱讀書目推薦30多部,目的是增加選擇性,立意可嘉,但實(shí)際上超出了教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際,根本落實(shí)不了,理應(yīng)加以精選,保留1/3即可。第二,義務(wù)教育語文課標(biāo)提出的6大學(xué)習(xí)任務(wù)群,分為基礎(chǔ)型、發(fā)展型和拓展型,整本書閱讀屬于拓展型。也就是說,教學(xué)中首先要落實(shí)的應(yīng)該是基礎(chǔ)型(語言文字積累與梳理),其次是發(fā)展型(實(shí)用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、思辨性閱讀與表達(dá))。如果為了一味求新求變,把全副精力都放在拓展型(整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)),顯然是本末倒置。第三,制定課程標(biāo)準(zhǔn)必須面向全國,所提教學(xué)要求必須照顧到大多數(shù),實(shí)際上各地語文教育教學(xué)生態(tài)各異,師資水平、學(xué)生基礎(chǔ)不同,教學(xué)中不能“一刀切”“齊步走”。不能不顧當(dāng)?shù)貤l件和學(xué)生實(shí)際去搞拓展,用整本書閱讀取代語文教學(xué)。整本書閱讀,應(yīng)該如葉老所說,“大半由學(xué)生自修,一部分在上課時討論”,否則課時肯定不夠用,必然會沖擊其他單元的教學(xué)??傊?,對整本書閱讀,我們既要勇于探索,積極試驗(yàn),精心設(shè)計(jì),精準(zhǔn)實(shí)施,同時又要保持清醒,理性對待,防止走偏。只有在大量探索試驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能找到整本書閱讀教學(xué)的理想途徑。


黨緒老師做出了極富成效的探索。本書集中了一批在全國很有影響力的語文名師和富有探索精神的青年才俊,對整本書閱讀的路徑、方法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積極探索和試驗(yàn),強(qiáng)調(diào)精讀與略讀、瀏覽相結(jié)合,閱讀鑒賞與表達(dá)交流、梳理探究相結(jié)合,語文學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用、問題解決相結(jié)合,這種探索實(shí)驗(yàn)無疑是有積極意義和借鑒價值的,也是令人鼓舞的。相信對廣大一線教師具有啟示、啟發(fā)和啟迪作用,也必將有利于學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣、拓寬閱讀視野、建構(gòu)閱讀經(jīng)驗(yàn)、掌握閱讀方法、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

于漪老師在《走向理性與清明——整本書閱讀之思辨讀寫》序言中,談到語文教育研究時說:“選什么為研究的突破口,既不能空穴來風(fēng),又不能追逐時尚,外面一陣風(fēng),屋里一場雨,總要站在語文教育育時代新人的制高點(diǎn)上審時度勢,作一點(diǎn)歷史性的戰(zhàn)略性的思考,長善救失,揚(yáng)長補(bǔ)短,以期全面提升質(zhì)量?!薄斑\(yùn)用腦髓思考、辨別,放出眼光挑選,擇善而用,創(chuàng)造發(fā)展,不可或缺?!贝_為至理名言。教師的生命力在課堂,教師的創(chuàng)造性在教學(xué),關(guān)鍵在于“實(shí)”和“活”。既要扎扎實(shí)實(shí),又要靈活高效。沒有最好,只有更好。適合學(xué)生的、學(xué)生受益最大的就是最好的。如果通過語文同人的努力,學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,滿懷對國家通用語言文字的熱愛,愿意學(xué)語文,并且充滿興趣,積極主動地學(xué)習(xí)語文,靈活自如地運(yùn)用語文,自能讀書,不待教師講;自能作文,不待教師改。這才是語文教學(xué)的理想狀態(tài),也是語文教育工作者的美好愿景。

——《初中整本書閱讀:一本書一堂課》序言

    本站是提供個人知識管理的網(wǎng)絡(luò)存儲空間,所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,不代表本站觀點(diǎn)。請注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購買等信息,謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,請點(diǎn)擊一鍵舉報。
    轉(zhuǎn)藏 分享 獻(xiàn)花(0

    0條評論

    發(fā)表

    請遵守用戶 評論公約

    類似文章 更多

    九九热在线视频精品免费| 夫妻激情视频一区二区三区| 日本人妻免费一区二区三区| 欧美精品久久一二三区| 欧美国产日韩在线综合| 亚洲一区二区三区日韩91| 草草视频精品在线观看| 国产又粗又猛又黄又爽视频免费| 黄色日韩欧美在线观看| 日本高清一区免费不卡| 91香蕉国产观看免费人人| 亚洲欧美日韩国产综合在线 | 日韩欧美中文字幕av| 日韩免费成人福利在线| 国产美女网红精品演绎| 男人的天堂的视频东京热| 精品女同一区二区三区| 91麻豆精品欧美一区| 狠狠干狠狠操亚洲综合| 四季av一区二区播放| 欧美特色特黄一级大黄片| 国产精品香蕉一级免费| 91亚洲精品亚洲国产| 激情视频在线视频在线视频| 老司机精品视频在线免费看| 欧美日韩国产福利在线观看| 国产激情一区二区三区不卡| 日本久久精品在线观看| 99精品国产一区二区青青| 好吊视频一区二区在线| 欧美国产日本免费不卡| 九九热视频免费在线视频| 色婷婷中文字幕在线视频| 欧美野外在线刺激在线观看| 亚洲国产av一二三区| 亚洲熟妇熟女久久精品 | 久久热在线视频免费观看| 熟女少妇久久一区二区三区| 最近日韩在线免费黄片| 亚洲欧美日本国产不卡| 久久人妻人人澡人人妻|