閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

黯為人性倨，少禮，面折，不能容人之過。合己者善待之，不合己者不能忍見，士亦以此不附焉。然好學，游俠，任氣節(jié)，內行修潔，好直諫，數犯主之顏色，常慕傅柏、袁盎之為人也。善灌夫、鄭當時及宗正劉棄。亦以數直諫，不得久居位。上方向儒術，尊公孫弘。及事益多，吏民巧弄。上分別文法，湯等數奏決讞以幸，而黯常毀儒。上愈益貴弘、湯，弘、湯深心疾黯，唯天子亦不說也，欲誅之以事。弘為丞相，乃言上曰：“右內史界部中多貴人宗室，難治，非素重臣不能任，請徙黯為右內史。”為右內史數歲，官事不廢。

天子既數征匈奴有功，黯之言益不用。始黯列為九卿，而公孫弘、張湯為小吏。及弘、湯稍益貴，與黯同位，黯又非毀弘、湯等。已而弘至丞相，封為侯；湯至御史大夫；故黯時丞相史皆與黯同列，或尊用過之。黯褊心，不能無少望，見上，前言曰；“陛下用群臣如積薪耳，后來者居上。”上默然。有間黯罷，上曰：“人果不可以無學，觀黯之言也日益甚。”

（司馬遷《史記·汲黯傳》）

材料二：

汲黯進積薪之言，武帝為之默然，是必有所中矣。已而曰：“人果不可以無學。觀黯之言也日益甚。”太史氏推原其故，謂黯褊心，不能無少望，果足以知黯之心乎？

天子招文學儒者，告廷臣以所欲為，則對曰：“陛下內多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎？”上默然怒，變色而罷朝。群臣或數黯，黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義平？且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何！”謂公孫弘徒懷詐飾智以阿人主取容，謂張湯深又巧詆，陷人于罪，使不得反其真，以勝為功。誰實為知黯者？必信褊心之言，此與兒童之見何異？淮南謀反， 獨憚黯好直諫，仗節(jié)死義，難惑以非卒以不敢。若黯雖曰未學，吾必謂之學矣。

帝自為太子時固已憚其嚴矢。即位既久大將軍青侍中。帝踞廁而視之。丞相弘燕見?；驎r不冠。至黯見不冠不見也。嘗坐武帳不冠黯奏事避而使人可之。為中大夫，固以切諫不得久留，出守東海。大治。帝聞而召之，列于九卿。

（陸九淵《象山先生全集·雜著》）

10．材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

嘗坐A武B帳C不D冠E黯F奏G事H避I而J使K人L可之

11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（   ）

A．附，指親附、結交，與“齊人勿附于秦”的“附”意思相同。

B．原，指原因。與“原莊宗之所以得天下”的“原”意思不同。

C．望，指怨恨、責怪，與“源不深而望流之遠”的“望”意思不同。

D．取容，指曲從、迎合他人，與“寧令從諛承意”的“從諛”意思相近。

12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（   ）

A．汲黯不太講究禮數，常當面頂撞人，朝堂之上也直言進諫，招來其他臣子忌恨，其實他對自身修養(yǎng)不懈怠，品行正直高潔。

B．對汲黯的積薪之喻引發(fā)漢武帝不滿一事，司馬遷認為汲黯心胸狹窄語含抱怨，陸九淵則認為汲黯仗義執(zhí)言，說中武帝短處。

C．在漢武帝大怒罷朝。群臣指責汲黯的情況下，汲黯始終堅守臣子的輔弼之責并慷慨陳詞，陸九淵為他不被人理解感到遺憾。

D．因為汲黯總是耿直上言堅守氣節(jié)大義，并且難以被不正當手段誘惑，淮南王謀反時最忌恨汲黯，但最終也不敢殺他。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）故黯時丞相史皆與黯同列，或尊用過之。

（2）且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何！

14．漢武帝認為汲黯“無學”陸力淵則說“吾必謂之學矣”。你怎么看待他們的說法？請根據材料簡要分析。

10．CEH 11．B    12．D    13．（1）昔日手下的郡丞、書史也都和汲黯同級了，有的被尊崇、被重用甚至超過了汲黯。

（2）何況我已經身居九卿之位，縱然愛惜自己的生命，又怎么能夠辱沒朝廷呢！ 14．漢武帝和陸九淵的評價立場不同：

漢武帝崇尚儒學，而汲黯常詆毀儒學，漢武帝認為汲黯出言冒犯，不顧君臣之禮，是“無學”的表現；

陸九淵則認為汲黯剛正不阿，堅守臣子職責，敢于直諫，是一位“有學”之士。

【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：漢武帝曾經正坐在陳列兵器的帳中，當時沒戴帽子，汲黯前來奏事，武帝躲入后帳，派人傳話，批準汲黯所奏之事。

“嘗坐武帳”，是“嘗坐（于）武帳”的省略，“武帳”是“坐”的后置狀語，故其后斷開，即C處；

“不冠”，主語省略，指漢武帝沒戴帽子，其后應斷開，即E處；

“黯奏事”，主謂賓齊全，結構完整，前后斷開，即H處。

“而”字連接“避免”和“使人可之”，中間不必斷開。

故在CEH三處斷開。

11．本題考查學生辨析文言文一詞多義的能力。

A.正確。句意：士人也因此不愿依附他。/齊國不依附秦國。

B.錯誤。原因；推究。句意：司馬遷推究其中的原因。/推究莊宗得天下和他失天下的原因。

C.正確。怨恨、責怪；希望。句意：不可能沒有一點兒怨言。/源頭不深卻希望河水流得遠長。

D.正確。句意：認為公孫弘等人內懷詭詐而外逞智巧，以此阿諛主上取得歡心。/難道是讓他們一味屈從取容，阿諛奉迎嗎？

故選B。

12．本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。

D.“淮南王謀反時最忌恨汲黯，但最終也不敢殺他”錯誤。從原文“淮南謀反，獨憚黯好直諫，仗節(jié)死義，難惑以非卒以不敢”來看，文中是說淮南王謀反，只忌憚汲黯的直言進諫，堅守節(jié)操，為正義而死，很難用不正當的事情誘惑他。“最終也不敢殺他”曲解文意。

故選D。

13．本題考查學生了解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“故”，以前，先前；“同列”，同級；“尊用”，被尊崇重用；“過”，超過；

（2）“縱”，縱然；“愛”，愛惜；“辱”，辱沒。

14．本題考查學生篩選概括信息的能力。

漢武帝和陸九淵的評價立場不同：

由“上方向儒術”“天子招文學儒者，告廷臣以所欲為，則對曰：'陛下內多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎？’”可知，漢武帝崇尚儒學，而汲黯常詆毀儒學，漢武帝認為汲黯出言冒犯，不顧君臣之禮，是“無學”的表現；

由“誰實為知黯者？必信褊心之言，此與兒童之見何異？”“若黯雖曰未學，吾必謂之學矣”可知，陸九淵則認為汲黯剛正不阿，堅守臣子職責，敢于直諫，是一位“有學”之士。

參考譯文：

材料一：

汲黯與人相處很傲慢，不講究禮數，當面頂撞人，容不得別人的過錯。與自己心性相投的，他就親近友善；與自己合不來的，就不耐煩相見，士人也因此不愿依附他。但是汲黯好學，又好仗義行俠，很注重志氣節(jié)操。他平日居家，品行美好純正；入朝，喜歡直言勸諫，屢次觸犯皇上的面子，時常仰慕傅柏和袁盎的為人。他與灌夫、鄭當時和宗正劉棄交好，他們也因為數次直言進諫不能夠久居其位。皇上正傾心于儒家學說，尊用公孫弘。及至國內事端紛起，下層官吏和不法之民都弄巧逞志以逃避法網?；噬线@才要分條別律，嚴明法紀，張湯等人也便不斷進奏所審判的要案，以此博取皇上的寵幸。而汲黯常常詆毀儒學?；噬嫌涌粗泄珜O弘、張湯，公孫弘、張湯則深恨汲黯，就連皇上也不喜歡他，想借故殺死他。公孫弘做了丞相，向皇上建議說：“右內史管界內多有達官貴人和皇室宗親居住，很難管理，不是素來有聲望的大臣不能當此重任，請調任汲黯為右內史?！奔橱霎斄藥啄暧覂仁罚沃袕奈磸U弛荒疏過政事。

皇上多次征討匈奴頗有戰(zhàn)功，汲黯的話愈加不被重視。當初汲黯享受九卿待遇時，公孫弘、張湯不過還是一般小吏而已。等到公孫弘、張湯日漸顯貴，和汲黯官位相當時，汲黯又責難詆毀他們。不久公孫弘官至丞相，被封為侯；張湯官至御史大夫；昔日汲黯手下的郡丞、書史也都和汲黯同級了，有的被重用，地位甚至還超過了他。汲黯心窄性躁，不可能沒有一點兒怨言，朝見皇上時，他走上前說道：“陛下使用群臣就像堆柴垛一樣，后來的堆在上面?！被噬铣聊徽Z。一會兒汲黯退了下去，皇上說：“一個人確實不可以沒有學識，看汲黯這番話，他是一天比一天過分了?！?/span>

材料二：

汲黯進積薪之言，武帝聽了之后沉默不語，這一定是有所觸動了。不久武帝說：“一個人確實不可以沒有學識，看汲黯這番話，他是一天比一天過分了?！彼抉R遷推究其中的原因，認為汲黯心胸狹隘，不能內心無怨恨，果然他是了解汲黯的內心嗎？

皇上招攬文學之士和崇奉儒學的儒生，說我想要如何如何，汲黯便答道：“陛下心里欲望很多，只在表面上施行仁義，怎么能真正仿效唐堯虞舜的政績呢！”皇上沉默不語，心中惱怒，臉一變就罷朝了。群臣中有人責怪汲黯，汲黯說：“天子設置公卿百官這些輔佐之臣，難道是讓他們一味屈從取容，阿諛奉迎，將君主陷于違背正道的窘境嗎？何況我已經身居九卿之位，縱然愛惜自己的生命，又怎么能夠辱沒朝廷呢！認為公孫弘等人內懷詭詐而外逞智巧，以此阿諛主上取得歡心，認為張湯深摳法律條文，巧言加以詆毀，構陷他人有罪，使事實真相不得昭示，并把勝獄作為邀功的資本。有誰真的了解汲黯呢？偏聽偏信，這種做法又與孩童之見有什么不同呢？淮南王謀反，只忌憚汲黯的直言進諫，堅守節(jié)操，為正義而死，很難用不正當的事情誘惑他。像汲黯這樣的人，雖然別人說他沒有學識，但我卻認為他已經學會了。

武帝身為太子的時候本已經忌憚汲黯的嚴厲。即位之后不久大將軍衛(wèi)青擔任侍中，武帝在廁所接待他。丞相公孫弘進見，有時武帝帽子都不帶。等到汲黯去進見的時候，武帝不帶上帽子不接見。漢武帝曾經正坐在陳列兵器的帳中，當時沒戴帽子，汲黯前來奏事，武帝躲入后帳，派人傳話，批準汲黯所奏之事。汲黯擔任中大夫，由于屢次向皇上直言諫凈，他仍不得久留宮內，離京任（貶為）東海太守。東海郡治理政治修明。漢武帝聽到了，召（汲黯入朝），擔任主爵都尉，位列九卿。