審題：

這是一道引語(yǔ)類材料作文題。

第一則是魯迅的名言，魯迅的意思說(shuō)青年是不能一概而論的，因?yàn)樗麄冸m同為青年，但是卻不一樣，因?yàn)樗麄冎杏行阎?，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，但是也有要前進(jìn)的，也就是也有積極進(jìn)取的。而作為新時(shí)代的青年就要前進(jìn)積極進(jìn)取。前進(jìn)的青年才是社會(huì)的希望，才能引領(lǐng)人類進(jìn)步。

畫(huà)面的主體是一座大山的兩個(gè)側(cè)面，一面有人奮力向山頂攀登，一面有人從山頂自由滑行。畫(huà)面配有文字：人生有兩段路要走，一段是必須走的路，一段是想走的路。必須走的路先走好，才有機(jī)會(huì)走想走的路。

材料二的關(guān)鍵詞是“路”。圍繞人生的兩條“路”怎么走，圖片及文字給出了兩種不同的看法?！氨仨氁叩穆贰睉?yīng)該是“現(xiàn)實(shí)之路”，“想要走的路”應(yīng)該是“理想之路”。必須走的路，是看得見(jiàn)的，在現(xiàn)實(shí)里；想走的路，是看不見(jiàn)的，在心靈里。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，它們往往是平行的，也許偶爾相交一次或幾次。有的人，走到生命盡頭時(shí)，依然還朝著想走的那條路張望。只有少數(shù)的人，把兩條路并成了一條路，要么是必走的，要么是想走的。當(dāng)然也只有極少數(shù)的人走在了想走的路上，過(guò)上了想過(guò)的生活，做成了想做的事，成為了想成為的人，實(shí)現(xiàn)了自己想實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值。唯獨(dú)這條路上的風(fēng)景最美、身心最自由，但恰恰最艱辛，不會(huì)輕易得到。

所以，這道作文題其實(shí)是讓考生思考“奮斗”與“躺平”、“理想”與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系。具體寫(xiě)作可選取一個(gè)角度，也可辯證來(lái)談寫(xiě)作時(shí)，首先可以根據(jù)材料一，指出我們不應(yīng)“躺平”，而應(yīng)積極努力的過(guò)好自己的人生，讓自己的青春精彩有意義。而在如何奮斗（即功利地奮斗還是為理想而奮斗）的思考上，則可體現(xiàn)材料二的觀點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)可以先亮出自己的觀點(diǎn)：走好必須走的路，才有機(jī)會(huì)走想要走的路。然后論述哪些路是我們必須走的，如學(xué)習(xí)之路，實(shí)踐之路等；論述在走這些路的時(shí)候必須具備哪些品質(zhì)，如不怕困難，拼搏進(jìn)取等。接著論述想要走的路有哪些，可以具體寫(xiě)不同的夢(mèng)想，然后論述這些夢(mèng)想之路是在現(xiàn)實(shí)之路的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的。最后強(qiáng)調(diào)作為青年，應(yīng)當(dāng)有自己心中的理想之路，然后腳踏實(shí)地在必須走的路上努力攀登、奮斗進(jìn)取，最后走上理想之路。

立意：

1.做新時(shí)代拼搏奮進(jìn)的有志青年。

2.做新時(shí)代的新青年，活出自己的精彩。

3.青年是國(guó)家的希望，要勇敢?jiàn)^進(jìn)。