一套書從一年前就開始看,一直看到了今年了,這中間又有了許多的新寵,可是對(duì)它的喜愛程度卻依然只增不減,念到有的章節(jié)幾乎可以背下來(lái)。這么有魔力的書,實(shí)在沒有理由不好好的寫上一筆。 這套《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》是我們最早接觸的第一套繪本了,還是一位Q上的網(wǎng)友推薦的,以前我根本不了解繪本的概念的。也就是在這套書的閱讀中,我一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)了她的一些閱讀喜好和興趣所在,我也知道和了解了很多關(guān)于繪本閱讀的東西。
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第一輯是在當(dāng)?shù)氐膱D書市場(chǎng)買得,說(shuō)真的,我不是特別喜歡,總覺得這只小青蛙的形象有些敏感不那么明朗活潑的,但是女兒卻異常喜歡,12本書除了《弗洛格嚇壞了》那一本不讓講以外,其余的每天都讓講上一兩遍。女兒會(huì)為書里小熊離開了弗洛格而落淚又為終于小熊回來(lái)了破涕而笑?;會(huì)在我無(wú)意中告訴她她某件事不知道怎么做時(shí),學(xué)著書里的語(yǔ)氣說(shuō),“這真是個(gè)好主意”;弗洛格已經(jīng)深入到她生活的方方面面,甚至連她的小牙刷也要求買了一個(gè)青蛙造型的,理由是“我看著有些象弗洛格”。 看她那么喜歡我就又收了第二輯,依然是那家店,后來(lái)又在當(dāng)當(dāng)上收了第三輯。給我的感覺這第二和第三輯比第一輯的故事要好一些,明快一些吧。而且畫風(fēng)也不太一樣,還有區(qū)別的就是雖然都是平裝但二和三的紙質(zhì)要好一些,單本價(jià)格也稍貴些,第一第二輯帶拼音,第三輯不帶拼音。話說(shuō)最近我和女兒就在和拼音較勁呢,弗洛格她可以背下來(lái)的部分,就被我拿來(lái)做教材了,拼完整一句話,小孩那個(gè)興奮啊,人家說(shuō)“媽媽,等我把所有拼音學(xué)會(huì)了,我就可以自己看弗洛格了”。這就是帶拼音的書的好處吧。 言歸正傳哈,弗洛格到底是一只怎樣的小青蛙,在它和它的朋友們身上到底發(fā)生了怎樣有趣的故事呢?從霖霖最喜歡的那本《我就是喜歡我》說(shuō)起吧,在這個(gè)故事里,弗洛格因?yàn)椴粫?huì)象小鴨那樣會(huì)飛而自卑不已,覺得自己是一只沒有用的青蛙。它的朋友老鼠很會(huì)做東西,小豬也驕傲的回答“我能做世界上最好吃的蛋糕”弗洛格也嘗試去做蛋糕,結(jié)果蛋糕烤糊了“我連蛋糕都不會(huì)做”它更傷心了,去找野兔借書卻不認(rèn)識(shí)字,于是它哭了“我什么都不會(huì)。我只是一只普通的綠青蛙”,是野兔耐心地開導(dǎo)它,它終于明白了“這就是我!”“一只穿著條紋泳褲的綠色青蛙。”“真幸運(yùn)我是一只青蛙”。這個(gè)故事教會(huì)我們的孩子不要懷疑自己,相信自己,做他們自己,我不知道霖霖是否可以理解故事的內(nèi)涵,她最喜歡的只是弗洛格學(xué)飛的情節(jié)呢,那幾個(gè)頁(yè)面常常反復(fù)的讓講很多遍。大約在每個(gè)孩子的心里都渴望自由的飛翔吧,在以后的閱讀里我也逐漸的發(fā)現(xiàn)她對(duì)有關(guān)于飛翔的情節(jié)特別著迷呢。
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這是第一輯其中一本《弗洛格是個(gè)英雄》的內(nèi)頁(yè),整套書的文字差不多就是這樣的,因?yàn)槭沁m合3到6歲孩子的,所以字稍多一些,故事情節(jié)也比適合0到3歲孩子的書要稍微復(fù)雜一些的,所以按年齡段選書其實(shí)是有道理的,不同年齡的書也是有細(xì)微的差別的,但是也不是絕對(duì)的,主要還是看孩子的接受水平和以前的閱讀經(jīng)歷吧。我們四周接觸這套書應(yīng)該說(shuō)是正合適的,所以我其實(shí)后來(lái)特別感謝推薦給我們這套書的那位朋友,起步之初就遇到了這樣一套無(wú)論年齡,內(nèi)容,情節(jié)都特別適合孩子,也深得孩子喜歡的好書。 第一輯里她特別喜歡的還有《找到一個(gè)好朋友》說(shuō)得是弗洛格和小熊的友情呢,在以后的閱讀里我也逐漸的發(fā)現(xiàn)了她對(duì)關(guān)于友情這一題材的喜歡和偏愛。大約這一時(shí)期的孩子從家庭走到了幼兒園,學(xué)著與人交往,建立友情已經(jīng)是她們生活中很重要的部分了吧。還有《弗洛格挖寶藏》有什么比探險(xiǎn)比挖寶貝這樣刺激有趣的故事更吸引孩子的呢,這本書的主題側(cè)重教會(huì)孩子在面對(duì)困難的時(shí)候不害怕,學(xué)會(huì)想辦法,可是孩子更關(guān)注的是弗洛格終于挖到了一塊古老的石頭寶藏。過(guò)年回家,就在我們大人說(shuō)話的功夫,霖霖已經(jīng)領(lǐng)著妹妹在家里的院子里挖了一個(gè)很深很深的洞,美其名曰:“我們?cè)谕趯氊惸亍?,兩個(gè)孩子玩得不亦樂乎,時(shí)不時(shí)的還聽到霖霖說(shuō)“我是弗洛格,你是小熊啊”一本書的教育意義固然重要,可是只要孩子能從書里得到樂趣和滿足,并且由此建立書與生活的連接,也就可以了吧。 我特別喜歡的其實(shí)是第二輯和第三輯里的故事,很溫馨,很從容。也許是巧合吧,故事大都發(fā)生在冬天,霖霖特別喜歡里邊里邊的滑雪撬啊,堆雪人啊這些。
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除了會(huì)烤蛋糕的小豬,這個(gè)封面上,主人公們都齊了,在《愛的奇妙滋味》里弗洛格深深喜歡上的美麗善良的小鴨,睿智的學(xué)問很大,在《弗洛格去游泳》里被弗洛格發(fā)現(xiàn)也會(huì)怕水的野兔,還有喜歡旅行的見多識(shí)廣的老鼠,以及弗洛格最好的朋友在玩音樂椅游戲時(shí)得了第一的小熊,它們高高興興的去參加新年聚會(huì)了,可是小豬不小心摔傷了,不能做蛋糕了。多么讓人失望啊,不過(guò)它們自己學(xué)著做蛋糕要給小豬一個(gè)驚喜呢。多么美好的友情,溫馨的氣氛呢,孩子從小讀著這樣溫暖的故事長(zhǎng)大,心靈會(huì)得到升華和滋養(yǎng)吧。 閱讀繪本很重要的一環(huán)其實(shí)是看圖,這套書在一些畫面的細(xì)節(jié)上也是很好的,我們就從很多本書里聯(lián)系起來(lái)發(fā)現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物的房子有什么特點(diǎn)了。比如野兔的房子建在水中的小島上,小豬的房子屋頂上蓋著灰色的瓦片,小鴨的房子屋頂是紅色的······很有意思的細(xì)節(jié)呢。 值得注意的是野兔的形象呢,喜歡看書,懂很多東西。在后來(lái)看過(guò)的很多國(guó)外童書里也大都有這樣類似的形象,或者類似《小兔湯姆》里睡前閱讀的情節(jié),這說(shuō)明,在我們的親子閱讀才剛剛引起重視還需要有閱讀推廣人來(lái)推波助瀾的時(shí)候,在國(guó)外早就已經(jīng)成了最常態(tài),所以才非常自然就出現(xiàn)在童書里對(duì)孩子也是一種引導(dǎo)和示范,這不能不讓我們感慨啊。 說(shuō)到閱讀推廣人,這套書值得一提的還有一點(diǎn),它是梅子涵做序推薦的。后來(lái)的閱讀經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn),梅老師推薦的每一套書都絕對(duì)值得信賴。我們的媽媽們有時(shí)候總在抱怨給孩子選書難什么的,不知道該給孩子看什么書什么的,可是問問自己真的用心了嗎?如果用心了,就不會(huì)不知道梅子涵是誰(shuí),就自然而然的會(huì)從一套書拓展到另一套書。所以看一本書不是那么簡(jiǎn)單翻過(guò)就沒事的,尤其是繪本,它的序,它的扉頁(yè),都包含著大量的信息,比如出版社,作者。4到6歲的孩子完全可以識(shí)別作者的繪畫風(fēng)格了。 事實(shí)上,在閱讀的過(guò)程里并不是每一套書孩子都特別著迷,特別喜歡的。這也需要與孩子的心理發(fā)育,性格特點(diǎn)高度的契合,這就是為什么一套書明明推薦的特別多,可買回來(lái)自己孩子卻不喜歡的原因。在霖霖這一年多的讀書過(guò)程中,接觸到的書有數(shù)百本,可真正喜歡的也就那么幾套而已。弗洛格穩(wěn)居榜首的原因除了先入為主的原因之外,弗洛格的形象與她的性格契合也是很重要的原因。弗洛格我覺得更適合那些心思細(xì)膩比較敏感多思的孩子吧,在我接觸過(guò)的所有心理自助系列書里我覺得它的心理刻畫還是特別到位的,好多心理波動(dòng)的過(guò)程描寫的特別細(xì)膩。 關(guān)于這套書就說(shuō)這么多吧,我嘗試著把我在閱讀里的一些經(jīng)驗(yàn)和思考融入到書評(píng)里來(lái)寫了,可能有具體的書擺在那,對(duì)大家的幫助會(huì)更大一些吧。3到6歲的孩子更愿意閱讀有趣的故事情節(jié)豐富的書了,可是說(shuō)到底也還是沒有長(zhǎng)大的孩子,所以什么時(shí)候書能帶給孩子的樂趣都是我們選書的第一標(biāo)準(zhǔn)吧。 (寫于2013年3月20日) -------------------------------------------------------------------- |