今天是霖霖進(jìn)入小學(xué)的第四天。

過去的三天，是新鮮的，緊張的。神經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻緊緊繃著，等著迎接學(xué)校老師給家長傳達(dá)的各種信息，任務(wù)之類。生怕信息滯后，孩子有什么準(zhǔn)備不周，影響入學(xué)心情。也等著回來聽孩子給講學(xué)校的各種見聞，趣事。通過孩子的反饋，餓或不餓，冷與不冷來調(diào)整孩子的伙食，衣物?？梢哉f整個(gè)就是一個(gè)“嚴(yán)陣以待'"隨時(shí)待命的架勢(shì)了。

  到今天才似乎放松些，從容些。

整體來說，霖霖的表現(xiàn)我真是挺滿意的。也許女孩子就是省心些吧。回家了，一天的事都大致可以學(xué)的差不多，作業(yè)也記的住。自理能力也很好。

上課內(nèi)容：1，故事：

第一天說講了《小魔怪上學(xué)》的故事，第二天是《大衛(wèi)上學(xué)去》第三天說老師在讓孩子們讀《弟子規(guī)》之前先看了《哪吒》的故事。2，說教了眼操。還學(xué)了一個(gè)手指操，給我表演了下，估計(jì)是鍛煉孩子專注力的手指游戲類吧。3，教了一，二，三，十。和a,0,e.

讓我欣慰的是第二天的時(shí)候她就告訴我說，她有了兩個(gè)在一起玩的好朋友了，玩得很開心。第三天告訴我課間和原來幼兒園的朋友玩了一會(huì)兒。

第一天回來說表現(xiàn)好，老師發(fā)了她小笑臉。第三天回來說，去美術(shù)教室了，排了美術(shù)班座位，她是其中一個(gè)組的組長了。一個(gè)小組四個(gè)人，她說“真不好，我們組是三個(gè)小男生”。

先給她報(bào)了一個(gè)月學(xué)校的小飯桌適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)同學(xué)。然后再看我工作的情況決定是繼續(xù)在學(xué)校還是去外邊吃。學(xué)校下午接的太早了。要是時(shí)間安排不了的話估計(jì)就得在外邊找一個(gè)。她不挑食，回來了什么飯都說好吃?？窗嗉?jí)群里有的說孩子說小飯桌的飯難吃怎么怎么，我就笑這小妮真挺好養(yǎng)活的，吃啥都香啊。就是說午休的屋里太熱了，又說挺好玩五個(gè)小孩擠在一個(gè)鋪上。這適應(yīng)環(huán)境，在哪都好的心態(tài)比那些挑三揀四哪哪都不習(xí)慣的孩子真是省心太多了。

昨天接回家，看手臂上有一些泥印。問她是怎么回事，是不是摔倒來。她說是，在去廁所的時(shí)候被一個(gè)跑的挺快的大男生撞倒了。她說，媽媽，沒事，不疼。就是摔的臉上有點(diǎn)泥，我用水洗洗，用濕巾擦了擦就干凈了。我不想讓小朋友還有老師看到我臟臟的樣子。最后人家很不滿意的說了句：“媽媽，我們倆撞到一起了，我都跟他說對(duì)不起了。他都那么大孩子了連對(duì)不起也不知道跟我說！”聽著她的講述，她的抱怨，想象著小小的她獨(dú)自處理身上的泥痕跡的情景，真心的覺得，她是真的長大了，離開媽媽的視線她也可以獨(dú)自處理好一些事情了。真高興。

看著她每天高高興興走進(jìn)學(xué)校的小背影，我知道，小學(xué)生活就這樣開始了。

發(fā)了班級(jí)的課程表，語文，數(shù)學(xué)是這學(xué)期的重點(diǎn)。體育，音樂，美術(shù)一周二到三節(jié)，每周有體育課，繪本課，說話課，故事課，寫字課各一節(jié)。還是很豐富的，充分考慮了孩子們的年齡特點(diǎn)的。

以后每天的早餐，每天的接送，后續(xù)還會(huì)有許多許多的問題要磨合要面對(duì)。只是，對(duì)她我已經(jīng)全然放心。

倒是我，真的可以做好小豆包的家長么？在群里看有媽媽上傳的這三天的花樣早餐，真是有差距啊。要學(xué)的，要做的實(shí)在實(shí)在太多了。（寫于2014年9月4日）

重溫快樂童年，愛上悅讀美好時(shí)光，這里是我和女兒的“愛悅時(shí)光”  ，記錄成長，交流育兒，閱讀，生活感悟種種，謝謝關(guān)注！