【原】孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

青檸漫讀 2023-10-15 發(fā)布于湖北

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孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

01.

朋友小雅的孩子上初中二年級(jí)了，她很擔(dān)憂，擔(dān)心孩子考不上理想的高中。”怎么辦，有好的補(bǔ)習(xí)班介紹嗎？“她問(wèn)我。

現(xiàn)在的大多數(shù)孩子課余時(shí)間都穿梭在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班和興趣班之間，我的孩子也不例外。補(bǔ)習(xí)班是不是提升成績(jī)的萬(wàn)能良藥，我持保留的態(tài)度。

很大程度上孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)主要還是靠自己，看他內(nèi)心是否有充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一個(gè)孩子如果不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以試著在家庭當(dāng)中找找原因，在自己的育兒方法中反省下，是不是自己的一些舉動(dòng)破壞了孩子內(nèi)在的成長(zhǎng)秩序，破壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

放低自己的姿態(tài)和孩子深入溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，而不能盲目指責(zé)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。

02.

省視下自己是不是一次又一次的催促孩子學(xué)習(xí)，不斷否定孩子的學(xué)習(xí)成果。在無(wú)意識(shí)中說(shuō)過(guò)破壞孩子學(xué)習(xí)興趣的這些話。

”怎么寫(xiě)這么慢！“

”這么簡(jiǎn)單都寫(xiě)錯(cuò)了！“

”你上課有好好聽(tīng)講嗎？“

”為什么只考了這么點(diǎn)分！“

”你笨死了，這都不會(huì)。“

”學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，以后怎么才考得上大學(xué)?！?/p>

所有的表達(dá)都是家長(zhǎng)殷切的希望，希望孩子好好學(xué)習(xí)，但是卻總達(dá)不到滿意的結(jié)果。

回顧下孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，他剛學(xué)走路的時(shí)候，是不是總想掙脫家長(zhǎng)扶他們的手，想自己一個(gè)人走，想自己好好吃飯。在幼兒園得了小紅花，會(huì)很開(kāi)心的向媽媽匯報(bào)。這些都表明孩子們天性是向上的，他們想自己做好一件事，學(xué)習(xí)上也不會(huì)例外。只是在家長(zhǎng)錯(cuò)誤的養(yǎng)育過(guò)程中，在我們冰冷的語(yǔ)言里，一次次的磨滅了他們想要做好的熱情。

如果你想收獲好的結(jié)果，那我們就好好說(shuō)，多正面的表?yè)P(yáng)他們。

在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我近乎催眠一般的對(duì)孩子說(shuō)：

”作業(yè)你肯定會(huì)好好寫(xiě)的，因?yàn)槟阒肋@是你自己的事情。“

”上課時(shí)你一定是認(rèn)真聽(tīng)了，在這些題上還要加強(qiáng)練習(xí)下，下一次一定可以做正確。“

”這次考得不滿意，你下次一定會(huì)考好的，因?yàn)槟阌猩线M(jìn)心?！?/p>

”上什么學(xué)校，這也是你的事情，你一定會(huì)為自己努力的?！?/p>

說(shuō)了這些話，并不是說(shuō)孩子真的改掉了他身上所有的缺點(diǎn)，所有的事情都不讓我操心。他寫(xiě)作業(yè)仍然拖拉，放學(xué)后仍然看幾個(gè)小時(shí)電視，或是出去踢球踢到忘記作業(yè)。

03.

上次寒假，在孩子爸的高壓政策下，孩子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得比以前快，早早寫(xiě)完了，玩得格外歡。到開(kāi)學(xué)的前一天，他突然翻出一本英語(yǔ)字貼說(shuō)，忘記寫(xiě)了。實(shí)在是寫(xiě)不完的狀況下還是我?guī)退麑?xiě)完的。

除卻這次，之前也幫他寫(xiě)過(guò)很多次。就像尹建莉老師說(shuō)幫她女兒圓圓寫(xiě)作業(yè)那樣，還經(jīng)常被孩子說(shuō)寫(xiě)的字不像他的字，一度也曾擔(dān)心他因此而更懶，不愿自己寫(xiě)作業(yè)。

寫(xiě)作文寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候，他寫(xiě)的時(shí)候給他講思路，實(shí)在沒(méi)思路的時(shí)候我也會(huì)寫(xiě)一篇讓他仿寫(xiě)，但每次都會(huì)被他嫌棄寫(xiě)得很爛，他有自己的見(jiàn)解，作文會(huì)堅(jiān)持自己的想法。

從最初的不會(huì)寫(xiě)作文，到用時(shí)一天，半天，兩小時(shí)，到如今的二十分鐘寫(xiě)一篇作文，他自己知道上進(jìn)，知道自己的事情要自己做好，他之前所有的反抗不過(guò)是不想讓我管著。

作業(yè)拖拉，做錯(cuò)題，成績(jī)不好，并不是家長(zhǎng)否定孩子的理由，一味的打擊和要求孩子，并不能得到好的效果。

首先找找孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因是什么？

是家長(zhǎng)過(guò)度的催促？

還是學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，有難題不會(huì)？

還是受到過(guò)度的批評(píng)和打壓？

找到問(wèn)題所在，一一化解，父母要做的事情很簡(jiǎn)單，就是閉上自己的嘴，給孩子自由，在從旁協(xié)助孩子慢慢進(jìn)步。孩子就像是一只蝸牛，慢慢爬，他總會(huì)到達(dá)他想要的終點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的親子教育拉鋸戰(zhàn)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.作業(yè)是孩子的，不能過(guò)度操心讓孩子的作業(yè)變成家長(zhǎng)的作業(yè)。寫(xiě)不寫(xiě)，什么時(shí)候?qū)?，?xiě)得怎么樣，全部交還給孩子。

2.放手不是完全不管，抓住孩子某一個(gè)閃光點(diǎn)夸夸他，少夸孩子聰明，多夸獎(jiǎng)孩子的努力，認(rèn)可他的學(xué)習(xí)態(tài)度，愛(ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。

3.在學(xué)習(xí)上面家長(zhǎng)幫助找出孩子薄弱的環(huán)節(jié)，讓他著重練習(xí)自己的弱項(xiàng)。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不給孩子增加額外的負(fù)擔(dān)。

4.孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，教他學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題所在，多鼓勵(lì)，以求進(jìn)步。

5.家長(zhǎng)在要求孩子進(jìn)步的時(shí)候，你自己也要進(jìn)步。如果家長(zhǎng)要求孩子寫(xiě)作業(yè)，而自己在玩手機(jī)，看電視，孩子肯定不會(huì)好好學(xué)習(xí)。

6.多用心陪伴孩子，讓孩子感受到父母的愛(ài)，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，抱抱他。讓孩子信任父母，父母也要信任孩子，良好的親子關(guān)系是家庭教育的前提。

7.幫孩子培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好，比如閱讀、音樂(lè)、或者繪畫(huà)等等，把一個(gè)愛(ài)好長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)也可以鍛煉孩子的專注力和耐心。

04.

說(shuō)了這么多，并不是我在教育孩子上面就十分成功，依然會(huì)有很多時(shí)候會(huì)焦慮：怎么還不去寫(xiě)作業(yè)？怎么寫(xiě)得這么慢？為什么錯(cuò)得這么多？心里面就像有幾百只貓爪在心里搔著，很想很想說(shuō)說(shuō)他，盡量放平和心態(tài)，選擇閉嘴。但還是有情緒不對(duì)的時(shí)候，不能接受他的種種行為，作業(yè)寫(xiě)得慢，想說(shuō)他。

如果作業(yè)早早寫(xiě)完了，也焦慮他怎么可以放開(kāi)玩。有時(shí)勸自己：你見(jiàn)不得孩子開(kāi)心么？是啊，親愛(ài)的父母?jìng)兊降紫胍墒裁?如果我們自己，在工作中，總是有人催促你工作，你的心情又是什么樣的呢？你愿意總被人管著嗎？孩子需要管嗎？沒(méi)有人希望成天被別人管著，所以學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己管理自己。

家長(zhǎng)改變孩子也會(huì)改變，孩子實(shí)際上就是家長(zhǎng)的一面鏡子。放手一段時(shí)間，作業(yè)有好好寫(xiě)，成績(jī)也沒(méi)有變得很壞，雖然有起伏，因?yàn)楹⒆涌吹轿以趯?xiě)文章，他有時(shí)也會(huì)要求看看，會(huì)毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)我，說(shuō)真厲害，可以寫(xiě)這么長(zhǎng)，然后他自己也會(huì)要求自己，好好寫(xiě)。

與其說(shuō)是教育孩子，我們不妨先管理好我們自己的情緒，修煉好自己的內(nèi)心。不把自己未盡的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上。家庭中的鎖事造就了太多焦慮的父母，特別是媽媽，我們愛(ài)孩子，不如管好自己，先讓自己開(kāi)心，讓幸福包圍著自己，然后才有力氣去看見(jiàn)孩子本身，去無(wú)條件的愛(ài)他們。還給孩子一個(gè)溫柔的媽媽，理解孩子，包容孩子，幫助他們成長(zhǎng)。