2023年10月14日上午，教育部新時代中小學(xué)名師培育對象、中原名師、河南省人民政府學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、焦作市第十一中學(xué)高中物理正高級教師張懷華應(yīng)邀來到湖南文理學(xué)院，為湖南省市縣青年骨干教師（高中物理）工作坊高端研修班做題為“格物窮理，行知合璧——數(shù)字技術(shù)與中學(xué)物理實驗教學(xué)深度融合的創(chuàng)新實踐”的專題報告，受到好評。

報告題目

張懷華老師從“教師專業(yè)發(fā)展路徑聚焦過程”、“中學(xué)物理實驗教學(xué)實踐”和“網(wǎng)絡(luò)平臺搭建、教育寫作與教師專業(yè)發(fā)展”三個維度進(jìn)行了分享。

報告提綱

在“教師專業(yè)發(fā)展路徑聚焦”環(huán)節(jié)，張懷華老師詳細(xì)分享了自己從“物理教學(xué)”到“物理實驗教學(xué)”、再到“創(chuàng)新實驗教學(xué)”，再到“探究實驗教學(xué)”，再到“信息技術(shù)與探究實驗教學(xué)的融合實踐”，最后到“基于數(shù)字技術(shù)的跨學(xué)科探究教學(xué)”的專業(yè)發(fā)展路徑聚焦過程，為青年物理教師的專業(yè)發(fā)展提供了可借鑒的樣本。

路徑聚焦

在“中學(xué)物理實驗教學(xué)實踐”環(huán)節(jié)，張懷華老師重點分享了自己在Sketchpad和WorkingModel兩個領(lǐng)域內(nèi)取得的代表性成果，精選了“聚焦磁場形狀探究”、“探究水中魚與像的位置關(guān)系”、“利用茶壺測液體折射率”，“水瓶中物體隱形現(xiàn)象探秘”、“水桶迫擊炮實驗的深度探究”、“新型牛頓擺的設(shè)計與制作”、“簡易電動機(jī)線圈轉(zhuǎn)軸刮剝方式探究”和“探究美國網(wǎng)紅用書擋槍身亡的原因”等8個典型案例，以案例賞析的方式，詳細(xì)地展示了數(shù)字技術(shù)對物理實驗探究教學(xué)的巨大推動作用。

在“網(wǎng)絡(luò)教研平臺搭建、教育寫作與教師專業(yè)發(fā)展”環(huán)節(jié)，張懷華老師分享了自己搭建“動態(tài)與仿真社區(qū)”、“張懷華名師工作室新浪博客”和“豫見物理微信公眾平臺”的經(jīng)歷，詳細(xì)闡述了網(wǎng)絡(luò)教研平臺搭建對教師專業(yè)發(fā)展的巨大推動作用。

張懷華老師指出：網(wǎng)絡(luò)教研平臺是工作熱情的強(qiáng)心劑，是班級輿情的助聽器，是教學(xué)效果的倍增器，是教研成果的孵化器，專業(yè)成長的加速器，是名師名家的助推器，是社會影響的放大器。

網(wǎng)絡(luò)教研平臺是師生互動平臺，是家校共育平臺，是教學(xué)展示平臺，是日常研修平臺，是活動記錄平臺，是資源整合平臺，是成果凝練平臺，是輻射引領(lǐng)平臺，是學(xué)術(shù)交流平臺，亦是師德弘揚(yáng)平臺。希望青年物理教師及早搭建自己的教研平臺，及早開展自己的教學(xué)研究，及早開展自己的教育寫作，及早踏上自己的名師之路。