案例 01 國家級(jí)重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)，全國先進(jìn)通信設(shè)計(jì)企業(yè)的巴長賦能超越訓(xùn)練營于昨天啟動(dòng)，本次培訓(xùn)主要聚焦于巴長們工作中面臨的主要問題和挑戰(zhàn)，一個(gè)是阿米巴架構(gòu)后，經(jīng)營管理權(quán)限下移，各巴（業(yè)務(wù)單元）如何在業(yè)務(wù)板塊有競(jìng)爭(zhēng)有合作的前提下更好的跨團(tuán)隊(duì)合作/協(xié)同，基于此特別邀請(qǐng)了任博老師分享版權(quán)課《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙》。 第二天是基于每年的調(diào)研數(shù)據(jù)，作為高知的設(shè)計(jì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理者，大家都是專業(yè)方面的高手，但在阿米巴模式下，每一位領(lǐng)導(dǎo)者必須要做客戶，如何提升市場(chǎng)能力，是大家最關(guān)心的，基于此特別邀請(qǐng)了華為背景譚宏川老師分享關(guān)鍵人關(guān)系營銷。  課程現(xiàn)場(chǎng)   案例 02 某全國30家具有財(cái)政部財(cái)政投資評(píng)審資格的造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)之一。當(dāng)我們和他們的HR聊天時(shí)，HR說經(jīng)過知行韜略四期的培訓(xùn)，這幫從技術(shù)過渡到領(lǐng)導(dǎo)的管理者，不僅有了管理意識(shí)，而且對(duì)管理的理解更加系統(tǒng)了。 管理類的培訓(xùn)有時(shí)并不能立竿見影，尤其對(duì)于剛接觸培訓(xùn)的人來說，很多效果是無法量化的。作為一個(gè)新人，我也帶著這個(gè)問題問王老師，王老師，培訓(xùn)真的有用嗎？王老師用一個(gè)例子回答了我的問題。王老師說：你今天吃了玉米、饅頭、水果，你吃飽了，我問你你究竟是吃什么飽的？你也不一定能回答的上來，但你飽了。培訓(xùn)需要長周期進(jìn)行，效果是潛移默化的。客戶選擇我們，信任我們，所以制作了這個(gè)視頻感謝我們以及學(xué)員。 我們應(yīng)該更加的相信自己，多一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)信念感。繼續(xù)走在專業(yè)化的道路上，去為客戶帶來更多價(jià)值。不忘初心，不辜負(fù)每一個(gè)善待我們的人。  課程現(xiàn)場(chǎng)   案例 03 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門交叉學(xué)科，是將傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理活動(dòng)中的決策科學(xué)相結(jié)合的一門學(xué)科。研究如何把經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)分析方法用于商務(wù)活動(dòng)中的決策過程，從而最有效地解決企業(yè)所面臨的種種管理問題。 某中國建筑股份有限公司的全資骨干企業(yè)的全資骨干企業(yè)為加強(qiáng)企業(yè)建設(shè)，9月19日知行韜略為該企業(yè)和學(xué)院提供《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》的培訓(xùn)，本次授課老師宋逸之老師，宋老師是經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后，本次分享管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)分析，項(xiàng)目決策與商業(yè)模式。 幫助學(xué)員掌握現(xiàn)代管理的分析方法，增強(qiáng)決策的科學(xué)性，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的經(jīng)營管理隊(duì)伍。 課程現(xiàn)場(chǎng)
案例 04 智慧社會(huì)項(xiàng)目管理師和全過程咨詢服務(wù)提供者，在中國工程監(jiān)理行業(yè)綜合實(shí)力百強(qiáng)企業(yè)排名前十公司，自建國初隸屬于江蘇省郵電管理局，1998年政企分離成為獨(dú)立法人，注冊(cè)資本1.1億元。公司是江蘇省文明單位、示范監(jiān)理企業(yè)、通信行業(yè)誠 信建設(shè)企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理企業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長單位、高新技術(shù)企業(yè)。多年來，公司堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以客戶為中心，努力打造全國一流的工程建設(shè)咨詢服務(wù)企業(yè)。在國內(nèi)，業(yè)務(wù)范圍覆蓋全國31個(gè)省市，全國16 家分公司，100多個(gè)核算單元 ，近400個(gè)駐地服務(wù)機(jī)構(gòu) 。在全球，公司業(yè)務(wù)覆蓋五大洲多個(gè) 國家，包括尼泊爾、菲律賓、印度 尼西亞、阿爾及利亞等，發(fā)揮國有企業(yè)的擔(dān) 當(dāng)，踐行“一帶一路”倡議 他們推行的是阿米巴經(jīng)營模式，經(jīng)營權(quán)和管理權(quán)下放，每一位核算單元的負(fù)責(zé)人都是自己團(tuán)隊(duì)的“總經(jīng)理”，此次培訓(xùn)是中郵通為全面推進(jìn)“劃小核算”工作，加強(qiáng)核算單元負(fù)責(zé)人的能力培養(yǎng)，特別舉辦的展翅計(jì)劃訓(xùn)練營，旨在通過系統(tǒng)培養(yǎng)，提升核算單元負(fù)責(zé)人的管理能力、經(jīng)營意識(shí)、市場(chǎng)洞察等多方面能力。 知行韜略合伙人楊繼剛老師主講的《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力—從業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型》課程，針對(duì)中郵通管理方面的需求提出方案，從角色定位、關(guān)鍵技能、關(guān)鍵方法、實(shí)戰(zhàn)問題研討四個(gè)模塊引導(dǎo)學(xué)員，向?qū)W員提出問題，小組學(xué)員共同解答并上臺(tái)分享，最終楊老師幫助大家萃取知識(shí)點(diǎn)。極大程度提高學(xué)員的管理意識(shí)。訓(xùn)戰(zhàn)一體的培訓(xùn)方式使現(xiàn)場(chǎng)氛圍極佳，師生配合度強(qiáng)，課后有學(xué)員向老師主動(dòng)請(qǐng)教，最大程度的提高培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率。 課程現(xiàn)場(chǎng)
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